Персональный сайт - Закон об образовании

Федеральный закон Российской Федерации

N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Дата подписания: 29.12.2012

Дата публикации: 31.12.2012 00:00

Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года

Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года

Глава 1. Общие положения

Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона

1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являютсяобщественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализациейправа на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свободчеловека в сфере образования и созданием условий для реализации права наобразование (далее - отношения в сфере образования).

2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные иэкономические основы образования в Российской Федерации, основные принципыгосударственной политики Российской Федерации в сфере образования, общиеправила функционирования системы образования и осуществления образовательнойдеятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфереобразования.

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе

Для целей настоящего Федерального закона применяются следующие основныепонятия:

1) образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения,являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека,семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний,умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенцииопределенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного,творческого, физического и (или) профессионального развития человека,удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;

2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, созданиеусловий для самоопределения и социализации обучающегося на основесоциокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил инорм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;

3) обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихсяпо овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опытадеятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний вповседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образованияв течение всей жизни;

4) уровень образования - завершенный цикл образования, характеризующийсяопределенной единой совокупностью требований;

5) квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции,характеризующий подготовленность к выполнению определенного видапрофессиональной деятельности;

6) федеральный государственный образовательный стандарт - совокупностьобязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии,специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

7) образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к высшемуобразованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденныхобразовательными организациями высшего образования, определенными настоящимФедеральным законом или указом Президента Российской Федерации;

8) федеральные государственные требования - обязательные требования кминимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ,условиям их реализации и срокам обучения по этим программам, утверждаемые всоответствии с настоящим Федеральным законом уполномоченными федеральнымиорганами исполнительной власти;

9) образовательная программа - комплекс основных характеристик образования(объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогическихусловий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форматтестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебногографика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иныхкомпонентов, а также оценочных и методических материалов;

10) примерная основная образовательная программа - учебно-методическаядокументация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график,примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образованияопределенного уровня и (или) определенной направленности, планируемыерезультаты освоения образовательной программы, примерные условияобразовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затратоказания государственных услуг по реализации образовательной программы;

11) общее образование - вид образования, который направлен на развитиеличности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательныхпрограмм знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых дляжизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и полученияпрофессионального образования;

12) профессиональное образование - вид образования, который направлен наприобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональныхобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенныхуровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определеннойсфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности;

13) профессиональное обучение - вид образования, который направлен наприобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции,необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций(определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий);

14) дополнительное образование - вид образования, который направлен навсестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека винтеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональномсовершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования;

15) обучающийся - физическое лицо, осваивающее образовательную программу;

16) обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо,имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии,подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующиеполучению образования без создания специальных условий;

17) образовательная деятельность - деятельность по реализацииобразовательных программ;

18) образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющаяна основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного видадеятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организациясоздана;

19) организация, осуществляющая обучение, - юридическое лицо, осуществляющеена основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательнуюдеятельность в качестве дополнительного вида деятельности;

20) организации, осуществляющие образовательную деятельность, -образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение. Вцелях настоящего Федерального закона к организациям, осуществляющимобразовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели,осуществляющие образовательную деятельность, если иное не установлено настоящимФедеральным законом;

21) педагогический работник - физическое лицо, которое состоит в трудовых,служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и(или) организации образовательной деятельности;

22) учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость,последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов,курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, еслииное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточнойаттестации обучающихся;

23) индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоениеобразовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетомособенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося;

24) практика - вид учебной деятельности, направленной на формирование,закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенныхвидов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью;

25) направленность (профиль) образования - ориентация образовательнойпрограммы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющаяее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельностиобучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы;

26) средства обучения и воспитания - приборы, оборудование, включаяспортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные),учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети,аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронныеобразовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты,необходимые для организации образовательной деятельности;

27) инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию длявсех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей ииндивидуальных возможностей;

28) адаптированная образовательная программа - образовательная программа,адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетомособенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и принеобходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальнуюадаптацию указанных лиц;

29) качество образования - комплексная характеристика образовательнойдеятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствияфедеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам,федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического илиюридического лица, в интересах которого осуществляется образовательнаядеятельность, в том числе степень достижения планируемых результатовобразовательной программы;

30) отношения в сфере образования - совокупность общественных отношений пореализации права граждан на образование, целью которых является освоениеобучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения), иобщественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и цельюкоторых является создание условий для реализации прав граждан на образование;

31) участники образовательных отношений - обучающиеся, родители (законныепредставители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и ихпредставители, организации, осуществляющие образовательную деятельность;

32) участники отношений в сфере образования - участники образовательныхотношений и федеральные государственные органы, органы государственной властисубъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели иих объединения;

33) конфликт интересов педагогического работника - ситуация, при которой упедагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельностивозникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иногопреимущества и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнениепедагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречиямежду его личной заинтересованностью и интересами обучающегося, родителей(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

34) присмотр и уход за детьми - комплекс мер по организации питания ихозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личнойгигиены и режима дня.

Статья 3. Основные принципы государственной политики и правовогорегулирования отношений в сфере образования

1. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфереобразования основываются на следующих принципах:

1) признание приоритетности образования;

2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимостьдискриминации в сфере образования;

3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровьячеловека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитаниевзаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности,правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде,рационального природопользования;

4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации,защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов РоссийскойФедерации в условиях многонационального государства;

5) создание благоприятных условий для интеграции системы образованияРоссийской Федерации с системами образования других государств на равноправнойи взаимовыгодной основе;

6) светский характер образования в государственных, муниципальныхорганизациях, осуществляющих образовательную деятельность;

7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностямчеловека, создание условий для самореализации каждого человека, свободноеразвитие его способностей, включая предоставление права выбора форм полученияобразования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системойобразования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выбореформ обучения, методов обучения и воспитания;

8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии спотребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки,особенностям развития, способностям и интересам человека;

9) автономия образовательных организаций, академические права и свободыпедагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральнымзаконом, информационная открытость и публичная отчетность образовательныхорганизаций;

10) демократический характер управления образованием, обеспечение правпедагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательнымиорганизациями;

11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфереобразования;

12) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфереобразования.

2. Правительство Российской Федерации ежегодно в рамках обеспеченияпроведения единой государственной политики в сфере образования представляетФедеральному Собранию Российской Федерации доклад о реализации государственнойполитики в сфере образования и опубликовывает его на официальном сайтеПравительства Российской Федерации в информационно-телекоммуникационной сети"Интернет" (далее - сеть "Интернет").

Статья 4. Правовое регулирование отношений в сфере образования

1. Отношения в сфере образования регулируются Конституцией РоссийскойФедерации, настоящим Федеральным законом, а также другими федеральнымизаконами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами ииными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, содержащиминормы, регулирующие отношения в сфере образования (далее - законодательство обобразовании).

2. Целями правового регулирования отношений в сфере образования являютсяустановление государственных гарантий, механизмов реализации прав и свободчеловека в сфере образования, создание условий развития системы образования,защита прав и интересов участников отношений в сфере образования.

3. Основными задачами правового регулирования отношений в сфере образованияявляются:

1) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерациина образование;

2) создание правовых, экономических и финансовых условий для свободногофункционирования и развития системы образования Российской Федерации;

3) создание правовых гарантий для согласования интересов участниковотношений в сфере образования;

4) определение правового положения участников отношений в сфере образования;

5) создание условий для получения образования в Российской Федерациииностранными гражданами и лицами без гражданства;

6) разграничение полномочий в сфере образования между федеральными органамигосударственной власти, органами государственной власти субъектов РоссийскойФедерации и органами местного самоуправления.

4. Нормы, регулирующие отношения в сфере образования и содержащиеся в другихфедеральных законах и иных нормативных правовых актах Российской Федерации,законах и иных нормативных правовых актах субъектов Российской Федерации,правовых актах органов местного самоуправления, должны соответствоватьнастоящему Федеральному закону и не могут ограничивать права или снижатьуровень предоставления гарантий по сравнению с гарантиями, установленныминастоящим Федеральным законом.

5. В случае несоответствия норм, регулирующих отношения в сфере образованияи содержащихся в других федеральных законах и иных нормативных правовых актахРоссийской Федерации, законах и иных нормативных правовых актах субъектовРоссийской Федерации, правовых актах органов местного самоуправления, нормамнастоящего Федерального закона применяются нормы настоящего Федеральногозакона, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

6. В случае, если международным договором Российской Федерации установленыиные правила, чем те, которые предусмотрены настоящим Федеральным законом,применяются правила международного договора.

7. Действие законодательства об образовании распространяется на всеорганизации, осуществляющие образовательную деятельность на территорииРоссийской Федерации.

8. Законодательство об образовании в отношении Московского государственногоуниверситета имени М.В.Ломоносова, Санкт-Петербургского государственногоуниверситета, а также организаций, расположенных на территории инновационногоцентра "Сколково" и осуществляющих образовательную деятельность,применяется с учетом особенностей, установленных специальными федеральнымизаконами.

9. На граждан, проходящих федеральную государственную службу на должностяхпедагогических и научно-педагогических работников, а также на граждан,проходящих федеральную государственную службу и являющихся обучающимися, действиезаконодательства об образовании распространяется с особенностями,предусмотренными федеральными законами и иными нормативными правовыми актамиРоссийской Федерации о государственной службе.

Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации правана образование в Российской Федерации

1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека наобразование.

2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо отпола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального идолжностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений,принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

3. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствиис федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного,начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднегопрофессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатностьвысшего образования, если образование данного уровня гражданин получаетвпервые.

4. В Российской Федерации реализация права каждого человека на образованиеобеспечивается путем создания федеральными государственными органами, органамигосударственной власти субъектов Российской Федерации и органами местногосамоуправления соответствующих социально-экономических условий для егополучения, расширения возможностей удовлетворять потребности человека вполучении образования различных уровня и направленности в течение всей жизни.

5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральнымигосударственными органами, органами государственной власти субъектов РоссийскойФедерации и органами местного самоуправления:

1) создаются необходимые условия для получения без дискриминациикачественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, длякоррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания раннейкоррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболееподходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, вмаксимальной степени способствующие получению образования определенного уровняи определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в томчисле посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченнымивозможностями здоровья;

2) оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиеся способности и ккоторым в соответствии с настоящим Федеральным законом относятся обучающиеся,показавшие высокий уровень интеллектуального развития и творческих способностейв определенной сфере учебной и научно-исследовательской деятельности, внаучно-техническом и художественном творчестве, в физической культуре и спорте;

3) осуществляется полностью или частично финансовое обеспечение содержаниялиц, нуждающихся в социальной поддержке в соответствии с законодательствомРоссийской Федерации, в период получения ими образования.

Статья 6. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфереобразования

1. К полномочиям федеральных органов государственной власти в сфереобразования относятся:

1) разработка и проведение единой государственной политики в сфереобразования;

2) организация предоставления высшего образования, включая обеспечениегосударственных гарантий реализации права на получение на конкурсной основебесплатно высшего образования;

3) организация предоставления дополнительного профессионального образованияв федеральных государственных образовательных организациях;

4) разработка, утверждение и реализация государственных программ РоссийскойФедерации, федеральных целевых программ, реализация международных программ всфере образования;

5) создание, реорганизация, ликвидация федеральных государственныхобразовательных организаций, осуществление функций и полномочий учредителяфедеральных государственных образовательных организаций;

6) утверждение федеральных государственных образовательных стандартов,установление федеральных государственных требований;

7) лицензирование образовательной деятельности:

а) организаций, осуществляющих образовательную деятельность пообразовательным программам высшего образования;

б) федеральных государственных профессиональных образовательных организаций,реализующих образовательные программы среднего профессионального образования всферах обороны, производства продукции по оборонному заказу, внутренних дел,безопасности, ядерной энергетики, транспорта и связи, наукоемкого производствапо специальностям, перечень которых утверждается Правительством РоссийскойФедерации;

в) российских образовательных организаций, расположенных за пределамитерритории Российской Федерации, образовательных организаций, созданных всоответствии с международными договорами Российской Федерации, а такжеосуществляющих образовательную деятельность дипломатических представительств иконсульских учреждений Российской Федерации, представительств РоссийскойФедерации при международных (межгосударственных, межправительственных)организациях;

г) иностранных образовательных организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность по месту нахождения филиала на территории Российской Федерации;

8) государственная аккредитация образовательной деятельности организаций,осуществляющих образовательную деятельность и указанных в пункте 7 настоящейчасти, а также иностранных образовательных организаций, осуществляющихобразовательную деятельность за пределами территории Российской Федерации;

9) государственный контроль (надзор) в сфере образования за деятельностьюорганизаций, указанных в пункте 7 настоящей части, а также органовисполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющихгосударственное управление в сфере образования;

10) формирование и ведение федеральных информационных систем, федеральныхбаз данных в сфере образования, в том числе обеспечение конфиденциальностисодержащихся в них персональных данных в соответствии с законодательствомРоссийской Федерации;

11) установление и присвоение государственных наград, почетных званий,ведомственных наград и званий работникам системы образования;

12) разработка прогнозов подготовки кадров, требований к подготовке кадровна основе прогноза потребностей рынка труда;

13) обеспечение осуществления мониторинга в системе образования нафедеральном уровне;

14) осуществление иных полномочий в сфере образования, установленных всоответствии с настоящим Федеральным законом.

2. Федеральные государственные органы вправе обеспечивать в федеральныхгосударственных образовательных организациях организацию предоставленияобщедоступного и бесплатного общего и среднего профессионального образования.

Статья 7. Полномочия Российской Федерации в сфере образования, переданныедля осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации

1. К полномочиям Российской Федерации в сфере образования, переданным дляосуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации(далее также - переданные полномочия), относятся следующие полномочия:

1) государственный контроль (надзор) в сфере образования за деятельностьюорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории субъектаРоссийской Федерации (за исключением организаций, указанных в пункте 7 части 1статьи 6 настоящего Федерального закона), а также органов местногосамоуправления, осуществляющих управление в сфере образования насоответствующей территории;

2) лицензирование образовательной деятельности организаций, осуществляющихобразовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации (заисключением организаций, указанных в пункте 7 части 1 статьи 6 настоящегоФедерального закона);

3) государственная аккредитация образовательной деятельности организаций,осуществляющих образовательную деятельность на территории субъекта РоссийскойФедерации (за исключением организаций, указанных в пункте 7 части 1 статьи 6настоящего Федерального закона);

4) подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации.

2. Финансовое обеспечение осуществления переданных полномочий, заисключением полномочий, указанных в части 10 настоящей статьи, осуществляетсяза счет субвенций из федерального бюджета, а также в пределах бюджетныхассигнований, предусмотренных в бюджете субъекта Российской Федерации науказанные цели не менее чем в размере планируемых поступлений в бюджет субъектаРоссийской Федерации от уплаты государственной пошлины, связанной сосуществлением переданных полномочий и зачисляемой в бюджет субъекта РоссийскойФедерации в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации.

3. Общий размер субвенций из федерального бюджета бюджетам субъектовРоссийской Федерации на осуществление переданных полномочий определяется наосновании методики, утвержденной Правительством Российской Федерации, исходяиз:

1) количества муниципальных районов и городских округов на территориисубъекта Российской Федерации, внутригородских муниципальных образованийгородов федерального значения Москвы и Санкт-Петербурга;

2) количества организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и ихфилиалов, в отношении которых полномочия по государственному контролю (надзору)в сфере образования, лицензированию образовательной деятельности игосударственной аккредитации образовательной деятельности переданы органамгосударственной власти субъектов Российской Федерации.

4. Средства на осуществление переданных полномочий носят целевой характер ине могут быть использованы на другие цели.

5. В случае использования средств, предусмотренных на осуществлениепереданных полномочий, не по целевому назначению федеральный органисполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору вфинансово-бюджетной сфере, осуществляет взыскание указанных средств в порядке,установленном бюджетным законодательством Российской Федерации.

6. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования:

1) принимает нормативные правовые акты по вопросам осуществления переданныхполномочий, в том числе административные регламенты предоставлениягосударственных услуг и исполнения государственных функций в сфере переданныхполномочий, а также вправе устанавливать целевые прогнозные показатели осуществленияпереданных полномочий;

2) осуществляет согласование назначения на должность руководителей органовисполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющих переданныеполномочия;

3) по представлению федерального органа исполнительной власти,осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования, вносит вПравительство Российской Федерации предложения об изъятии полномочий РоссийскойФедерации в сфере образования, переданных для осуществления органамгосударственной власти субъектов Российской Федерации, у органовгосударственной власти субъектов Российской Федерации;

4) по результатам ежегодного доклада об осуществлении органамигосударственной власти субъектов Российской Федерации переданных полномочийподготавливает предложения о совершенствовании законодательства об образовании.

7. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции поконтролю и надзору в сфере образования:

1) осуществляет контроль за нормативно-правовым регулированием,осуществляемым органами государственной власти субъектов Российской Федерациипо вопросам переданных полномочий, с правом направления обязательных дляисполнения предписаний об отмене нормативных правовых актов или о внесении вних изменений;

2) осуществляет контроль и надзор за полнотой и качеством осуществленияорганами государственной власти субъектов Российской Федерации переданныхполномочий с правом проведения проверок соответствующих органов государственнойвласти субъектов Российской Федерации, а также указанных в пункте 1 части 1настоящей статьи организаций, осуществляющих образовательную деятельность, иобладает правом выдачи обязательных для исполнения предписаний об устранениивыявленных нарушений, направления предложений об отстранении от должностидолжностных лиц органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющих переданные полномочия, за неисполнение или ненадлежащееисполнение указанных полномочий;

3) осуществляет согласование структуры органов исполнительной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющих переданные полномочия;

4) издает методические рекомендации и обязательные для исполненияинструктивные материалы по осуществлению органами исполнительной властисубъектов Российской Федерации переданных полномочий;

5) устанавливает требования к содержанию и формам отчетности, а такжепорядок представления отчетности об осуществлении переданных полномочий;

6) анализирует причины выявленных нарушений при осуществлении переданныхполномочий, принимает меры по устранению выявленных нарушений;

7) представляет в федеральный орган исполнительной власти, осуществляющийфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования, ежегодный доклад об осуществлении органамигосударственной власти субъектов Российской Федерации переданных полномочий.

8. Высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации (руководительвысшего исполнительного органа государственной власти субъекта РоссийскойФедерации):

1) назначает на должность руководителей органов исполнительной властисубъекта Российской Федерации, осуществляющих переданные полномочия, посогласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования;

2) утверждает по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, структуруорганов исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющихпереданные полномочия;

3) организует деятельность по осуществлению переданных полномочий всоответствии с законодательством об образовании;

4) обеспечивает предоставление в федеральный орган исполнительной власти,осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования:

а) ежеквартального отчета о расходовании предоставленных субвенций, одостижении целевых прогнозных показателей;

б) необходимого количества экземпляров нормативных правовых актов,принимаемых органами государственной власти субъекта Российской Федерации, повопросам переданных полномочий;

в) информации (в том числе баз данных), необходимой для формирования иведения федеральных баз данных по вопросам контроля и надзора в сфереобразования;

5) имеет право до принятия нормативных правовых актов, указанных в пункте 1части 6 настоящей статьи, утверждать административные регламенты предоставлениягосударственных услуг и исполнения государственных функций в сфере переданныхполномочий, если данные регламенты не противоречат нормативным правовым актамРоссийской Федерации (в том числе не содержат не предусмотренные такими актамидополнительные требования и ограничения в части реализации прав и свободграждан, прав и законных интересов организаций) и разрабатываются с учетомтребований к регламентам предоставления федеральными органами исполнительнойвласти государственных услуг и исполнения государственных функций.

9. Контроль за расходованием средств на осуществление переданных полномочийосуществляется в пределах установленной компетенции федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по контролю и надзору в финансово-бюджетнойсфере, федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции поконтролю и надзору в сфере образования, Счетной палатой Российской Федерации.

10. Финансовое обеспечение осуществления переданных полномочий поподтверждению документов об образовании и (или) о квалификации осуществляется впределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в бюджете субъекта РоссийскойФедерации на указанные цели не менее чем в размере планируемых поступлений вбюджет субъекта Российской Федерации от уплаты государственной пошлины,связанной с осуществлением переданных полномочий и зачисляемой в бюджетсубъекта Российской Федерации в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации.

Статья 8. Полномочия органов государственной власти субъектов РоссийскойФедерации в сфере образования

1. К полномочиям органов государственной власти субъектов РоссийскойФедерации в сфере образования относятся:

1) разработка и реализация региональных программ развития образования сучетом региональных социально-экономических, экологических, демографических,этнокультурных и других особенностей субъектов Российской Федерации;

2) создание, реорганизация, ликвидация образовательных организаций субъектовРоссийской Федерации, осуществление функций и полномочий учредителейобразовательных организаций субъектов Российской Федерации;

3) обеспечение государственных гарантий реализации прав на получениеобщедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольныхобразовательных организациях, общедоступного и бесплатного дошкольного,начального общего, основного общего, среднего общего образования вмуниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительногообразования детей в муниципальных общеобразовательных организациях посредствомпредоставления субвенций местным бюджетам, включая расходы на оплату труда,приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключениемрасходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг), в соответствии снормативами, определяемыми органами государственной власти субъектов РоссийскойФедерации;

4) организация предоставления общего образования в государственныхобразовательных организациях субъектов Российской Федерации;

5) создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми,содержания детей в государственных образовательных организациях субъектовРоссийской Федерации;

6) финансовое обеспечение получения дошкольного образования в частныхдошкольных образовательных организациях, дошкольного, начального общего,основного общего, среднего общего образования в частных общеобразовательныхорганизациях, осуществляющих образовательную деятельность по имеющимгосударственную аккредитацию основным общеобразовательным программам,посредством предоставления указанным образовательным организациям субсидий навозмещение затрат, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников иучебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов насодержание зданий и оплату коммунальных услуг), в соответствии с нормативами,указанными в пункте 3 настоящей части;

7) организация предоставления среднего профессионального образования,включая обеспечение государственных гарантий реализации права на получениеобщедоступного и бесплатного среднего профессионального образования;

8) организация предоставления дополнительного образования детей вгосударственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации;

9) организация предоставления дополнительного профессионального образованияв государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации;

10) организация обеспечения муниципальных образовательных организаций иобразовательных организаций субъектов Российской Федерации учебниками всоответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованиюпри реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программначального общего, основного общего, среднего общего образования организациями,осуществляющими образовательную деятельность, и учебными пособиями, допущеннымик использованию при реализации указанных образовательных программ;

11) обеспечение осуществления мониторинга в системе образования на уровнесубъектов Российской Федерации;

12) организация предоставления психолого-педагогической, медицинской исоциальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основныхобщеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации;

13) осуществление иных установленных настоящим Федеральным закономполномочий в сфере образования.

2. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации имеют правона дополнительное финансовое обеспечение мероприятий по организации питанияобучающихся в муниципальных образовательных организациях и обучающихся вчастных общеобразовательных организациях по имеющим государственнуюаккредитацию основным общеобразовательным программам, а также предоставлениегосударственной поддержки дополнительного образования детей в муниципальныхобразовательных организациях.

3. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации вправеобеспечивать организацию предоставления на конкурсной основе высшегообразования в образовательных организациях высшего образования субъектовРоссийской Федерации.

Статья 9. Полномочия органов местного самоуправления муниципальныхрайонов и городских округов в сфере образования

1. К полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районов игородских округов по решению вопросов местного значения в сфере образованияотносятся:

1) организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного,начального общего, основного общего, среднего общего образования по основнымобщеобразовательным программам в муниципальных образовательных организациях (заисключением полномочий по финансовому обеспечению реализации основныхобщеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственнымиобразовательными стандартами);

2) организация предоставления дополнительного образования детей в муниципальныхобразовательных организациях (за исключением дополнительного образования детей,финансовое обеспечение которого осуществляется органами государственной властисубъекта Российской Федерации);

3) создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми,содержания детей в муниципальных образовательных организациях;

4) создание, реорганизация, ликвидация муниципальных образовательныхорганизаций (за исключением создания органами местного самоуправлениямуниципальных районов муниципальных образовательных организаций высшегообразования), осуществление функций и полномочий учредителей муниципальныхобразовательных организаций;

5) обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательныхорганизаций, обустройство прилегающих к ним территорий;

6) учет детей, подлежащих обучению по образовательным программамдошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования,закрепление муниципальных образовательных организаций за конкретнымитерриториями муниципального района, городского округа;

7) осуществление иных установленных настоящим Федеральным законом полномочийв сфере образования.

2. В субъектах Российской Федерации - городах федерального значения Москве иСанкт-Петербурге полномочия органов местного самоуправления внутригородскихмуниципальных образований в сфере образования, в том числе по закреплениюобразовательных организаций субъектов Российской Федерации за конкретнымитерриториями, устанавливаются законами субъектов Российской Федерации - городовфедерального значения Москвы и Санкт-Петербурга.

3. Органы местного самоуправления муниципальных районов имеют право наосуществление функций учредителей муниципальных образовательных организацийвысшего образования, находящихся в их ведении по состоянию на 31 декабря 2008года.

4. Органы местного самоуправления городских округов вправе обеспечиватьорганизацию предоставления на конкурсной основе высшего образования вмуниципальных образовательных организациях высшего образования.

Глава 2. Система образования

Статья 10. Структура системы образования

1. Система образования включает в себя:

1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральныегосударственные требования, образовательные стандарты, образовательныепрограммы различных вида, уровня и (или) направленности;

2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогическихработников, обучающихся и родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся;

3) федеральные государственные органы и органы государственной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление всфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управлениев сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иныеорганы;

4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности,оценку качества образования;

5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественныеобъединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.

2. Образование подразделяется на общее образование, профессиональноеобразование, дополнительное образование и профессиональное обучение,обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни(непрерывное образование).

3. Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровнямобразования.

4. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общегообразования:

1) дошкольное образование;

2) начальное общее образование;

3) основное общее образование;

4) среднее общее образование.

5. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессиональногообразования:

1) среднее профессиональное образование;

2) высшее образование - бакалавриат;

3) высшее образование - специалитет, магистратура;

4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.

6. Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, какдополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональноеобразование.

7. Система образования создает условия для непрерывного образованияпосредством реализации основных образовательных программ и различныхдополнительных образовательных программ, предоставления возможностиодновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учетаимеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности приполучении образования.

Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты ифедеральные государственные требования. Образовательные стандарты

1. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральныегосударственные требования обеспечивают:

1) единство образовательного пространства Российской Федерации;

2) преемственность основных образовательных программ;

3) вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровняобразования, возможность формирования образовательных программ различных уровнясложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностейобучающихся;

4) государственные гарантии уровня и качества образования на основе единстваобязательных требований к условиям реализации основных образовательных программи результатам их освоения.

2. Федеральные государственные образовательные стандарты, за исключениемфедерального государственного образовательного стандарта дошкольногообразования, образовательные стандарты являются основой объективной оценкисоответствия установленным требованиям образовательной деятельности иподготовки обучающихся, освоивших образовательные программы соответствующегоуровня и соответствующей направленности, независимо от формы полученияобразования и формы обучения.

3. Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себятребования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношениюобязательной части основной образовательной программы и части, формируемойучастниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числекадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

4. Федеральными государственными образовательными стандартами устанавливаютсясроки получения общего образования и профессионального образования с учетомразличных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельныхкатегорий обучающихся.

5. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образованияразрабатываются по уровням образования, федеральные государственныеобразовательные стандарты профессионального образования могут разрабатыватьсятакже по профессиям, специальностям и направлениям подготовки посоответствующим уровням профессионального образования.

6. В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся сограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральныегосударственные образовательные стандарты образования указанных лиц иливключаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальныетребования.

7. При формировании федеральных государственных образовательных стандартовпрофессионального образования учитываются положения соответствующихпрофессиональных стандартов.

8. Перечни профессий, специальностей и направлений подготовки с указаниемквалификации, присваиваемой по соответствующим профессиям, специальностям инаправлениям подготовки, порядок формирования этих перечней утверждаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования. При утверждении новых перечней профессий, специальностей инаправлений подготовки федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, может устанавливатьсясоответствие указанных в этих перечнях отдельных профессий, специальностей инаправлений подготовки профессиям, специальностям и направлениям подготовки,указанным в предыдущих перечнях профессий, специальностей и направленийподготовки.

9. Порядок разработки, утверждения федеральных государственныхобразовательных стандартов и внесения в них изменений устанавливаетсяПравительством Российской Федерации.

10. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова,Санкт-Петербургский государственный университет, образовательные организациивысшего образования, в отношении которых установлена категория"федеральный университет" или "национальный исследовательскийуниверситет", а также федеральные государственные образовательныеорганизации высшего образования, перечень которых утверждается указомПрезидента Российской Федерации, вправе разрабатывать и утверждатьсамостоятельно образовательные стандарты по всем уровням высшего образования.Требования к условиям реализации и результатам освоения образовательныхпрограмм высшего образования, включенные в такие образовательные стандарты, немогут быть ниже соответствующих требований федеральных государственныхобразовательных стандартов.

Статья 12. Образовательные программы

1. Образовательные программы определяют содержание образования. Содержаниеобразования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми,народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной исоциальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов,способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений иубеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование иразвитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществедуховно-нравственными и социокультурными ценностями. Содержаниепрофессионального образования и профессионального обучения должно обеспечиватьполучение квалификации.

2. В Российской Федерации по уровням общего и профессионального образования,по профессиональному обучению реализуются основные образовательные программы,по дополнительному образованию - дополнительные образовательные программы.

3. К основным образовательным программам относятся:

1) основные общеобразовательные программы - образовательные программыдошкольного образования, образовательные программы начального общегообразования, образовательные программы основного общего образования,образовательные программы среднего общего образования;

2) основные профессиональные образовательные программы:

а) образовательные программы среднего профессионального образования -программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовкиспециалистов среднего звена;

б) образовательные программы высшего образования - программы бакалавриата,программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовкинаучно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры,программы ассистентуры-стажировки;

3) основные программы профессионального обучения - программыпрофессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих,программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификациирабочих, служащих.

4. К дополнительным образовательным программам относятся:

1) дополнительные общеобразовательные программы - дополнительныеобщеразвивающие программы, дополнительные предпрофессиональные программы;

2) дополнительные профессиональные программы - программы повышения квалификации,программы профессиональной переподготовки.

5. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаютсяорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность, если настоящимФедеральным законом не установлено иное.

6. Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются иутверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, всоответствии с федеральным государственным образовательным стандартомдошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательныхпрограмм дошкольного образования.

7. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющимгосударственную аккредитацию образовательным программам (за исключениемобразовательных программ высшего образования, реализуемых на основеобразовательных стандартов, утвержденных образовательными организациями высшегообразования самостоятельно), разрабатывают образовательные программы всоответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и сучетом соответствующих примерных основных образовательных программ.

8. Образовательные организации высшего образования, имеющие в соответствии снастоящим Федеральным законом право самостоятельно разрабатывать и утверждатьобразовательные стандарты, разрабатывают соответствующие образовательныепрограммы высшего образования на основе таких образовательных стандартов.

9. Примерные основные образовательные программы разрабатываются с учетом ихуровня и направленности на основе федеральных государственных образовательныхстандартов, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

10. Примерные основные образовательные программы включаются по результатамэкспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийсягосударственной информационной системой. Информация, содержащаяся в реестрепримерных основных образовательных программ, является общедоступной.

11. Порядок разработки примерных основных образовательных программ,проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательныхпрограмм, особенности разработки, проведения экспертизы и включения в такойреестр примерных основных профессиональных образовательных программ, содержащихсведения, составляющие государственную тайну, и примерных основныхпрофессиональных образовательных программ в области информационнойбезопасности, а также организации, которым предоставляется право веденияреестра примерных основных образовательных программ, устанавливаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

12. К экспертизе примерных основных общеобразовательных программ с учетом ихуровня и направленности (в части учета региональных, национальных иэтнокультурных особенностей) привлекаются уполномоченные органы государственнойвласти субъектов Российской Федерации.

13. Разработку примерных программ подготовки научно-педагогических кадров вадъюнктуре обеспечивают федеральные органы исполнительной власти, в которыхзаконодательством Российской Федерации предусмотрены военная или инаяприравненная к ней служба, служба в органах внутренних дел, служба в органах поконтролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, примерныхпрограмм ассистентуры-стажировки - федеральный орган исполнительной власти,осуществляющий функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры, примерных программординатуры - федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферездравоохранения.

14. Уполномоченными федеральными государственными органами в случаях,установленных настоящим Федеральным законом, разрабатываются и утверждаютсяпримерные дополнительные профессиональные программы или типовые дополнительныепрофессиональные программы, в соответствии с которыми организациями,осуществляющими образовательную деятельность, разрабатываются соответствующиедополнительные профессиональные программы.

15. Уполномоченными федеральными государственными органами в случаях,установленных настоящим Федеральным законом, другими федеральными законами,разрабатываются и утверждаются примерные программы профессионального обученияили типовые программы профессионального обучения, в соответствии с которымиорганизациями, осуществляющими образовательную деятельность, разрабатываютсясоответствующие программы профессионального обучения.

Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ

1. Образовательные программы реализуются организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевыхформ их реализации.

2. При реализации образовательных программ используются различныеобразовательные технологии, в том числе дистанционные образовательныетехнологии, электронное обучение.

3. При реализации образовательных программ организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, может применяться форма организацииобразовательной деятельности, основанная на модульном принципе представлениясодержания образовательной программы и построения учебных планов, использованиисоответствующих образовательных технологий.

4. Для определения структуры профессиональных образовательных программ итрудоемкости их освоения может применяться система зачетных единиц. Зачетнаяединица представляет собой унифицированную единицу измерения трудоемкостиучебной нагрузки обучающегося, включающую в себя все виды его учебнойдеятельности, предусмотренные учебным планом (в том числе аудиторную исамостоятельную работу), практику.

5. Количество зачетных единиц по основной профессиональной образовательнойпрограмме по конкретным профессии, специальности или направлению подготовкиустанавливается соответствующим федеральным государственным образовательнымстандартом, образовательным стандартом. Количество зачетных единиц подополнительной профессиональной программе устанавливается организацией,осуществляющей образовательную деятельность.

6. Основные профессиональные образовательные программы предусматриваютпроведение практики обучающихся.

7. Организация проведения практики, предусмотренной образовательнойпрограммой, осуществляется организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность, на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельностьпо образовательной программе соответствующего профиля. Практика может бытьпроведена непосредственно в организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность.

8. Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональныеобразовательные программы, и ее виды утверждаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

9. Использование при реализации образовательных программ методов и средствобучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому илипсихическому здоровью обучающихся, запрещается.

10. Федеральные государственные органы, органы государственной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление всфере образования, органы местного самоуправления, осуществляющие управление всфере образования, не вправе изменять учебный план и календарный учебный графикорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность.

11. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности посоответствующим образовательным программам различных уровня и (или)направленности или по соответствующему виду образования устанавливаетсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

Статья 14. Язык образования

1. В Российской Федерации гарантируется получение образования нагосударственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения ивоспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.

2. В образовательных организациях образовательная деятельностьосуществляется на государственном языке Российской Федерации, если настоящейстатьей не установлено иное. Преподавание и изучение государственного языкаРоссийской Федерации в рамках имеющих государственную аккредитациюобразовательных программ осуществляются в соответствии с федеральнымигосударственными образовательными стандартами, образовательными стандартами.

3. В государственных и муниципальных образовательных организациях,расположенных на территории республики Российской Федерации, может вводитьсяпреподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации всоответствии с законодательством республик Российской Федерации. Преподавание иизучение государственных языков республик Российской Федерации в рамках имеющихгосударственную аккредитацию образовательных программ осуществляются всоответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, образовательнымистандартами. Преподавание и изучение государственных языков республикРоссийской Федерации не должны осуществляться в ущерб преподаванию и изучениюгосударственного языка Российской Федерации.

4. Граждане Российской Федерации имеют право на получение дошкольного,начального общего и основного общего образования на родном языке из числаязыков народов Российской Федерации, а также право на изучение родного языка изчисла языков народов Российской Федерации в пределах возможностей, предоставляемыхсистемой образования, в порядке, установленном законодательством обобразовании. Реализация указанных прав обеспечивается созданием необходимогочисла соответствующих образовательных организаций, классов, групп, а такжеусловий для их функционирования. Преподавание и изучение родного языка из числаязыков народов Российской Федерации в рамках имеющих государственнуюаккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии сфедеральными государственными образовательными стандартами, образовательнымистандартами.

5. Образование может быть получено на иностранном языке в соответствии собразовательной программой и в порядке, установленном законодательством обобразовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющейобразовательную деятельность.

6. Язык, языки образования определяются локальными нормативными актамиорганизации, осуществляющей образовательную деятельность по реализуемым еюобразовательным программам, в соответствии с законодательством РоссийскойФедерации.

Статья 15. Сетевая форма реализации образовательных программ

1. Сетевая форма реализации образовательных программ (далее - сетевая форма)обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы сиспользованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости сиспользованием ресурсов иных организаций. В реализации образовательных программс использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющимиобразовательную деятельность, также могут участвовать научные организации,медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иныеорганизации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения,проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видовучебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательнойпрограммой.

2. Использование сетевой формы реализации образовательных программосуществляется на основании договора между организациями, указанными в части 1настоящей статьи. Для организации реализации образовательных программ сиспользованием сетевой формы несколькими организациями, осуществляющимиобразовательную деятельность, такие организации также совместно разрабатывают иутверждают образовательные программы.

3. В договоре о сетевой форме реализации образовательных программуказываются:

1) вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (частьобразовательной программы определенных уровня, вида и направленности),реализуемой с использованием сетевой формы;

2) статус обучающихся в организациях, указанных в части 1 настоящей статьи,правила приема на обучение по образовательной программе, реализуемой сиспользованием сетевой формы, порядок организации академической мобильностиобучающихся (для обучающихся по основным профессиональным образовательнымпрограммам), осваивающих образовательную программу, реализуемую сиспользованием сетевой формы;

3) условия и порядок осуществления образовательной деятельности пообразовательной программе, реализуемой посредством сетевой формы, в том числераспределение обязанностей между организациями, указанными в части 1 настоящейстатьи, порядок реализации образовательной программы, характер и объемресурсов, используемых каждой организацией, реализующей образовательныепрограммы посредством сетевой формы;

4) выдаваемые документ или документы об образовании и (или) о квалификации,документ или документы об обучении, а также организации, осуществляющиеобразовательную деятельность, которыми выдаются указанные документы;

5) срок действия договора, порядок его изменения и прекращения.

Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронногообучения и дистанционных образовательных технологий

1. Под электронным обучением понимается организация образовательнойдеятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой приреализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработкуинформационных технологий, технических средств, а такжеинформационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиямсвязи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогическихработников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаютсяобразовательные технологии, реализуемые в основном с применениеминформационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии)взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправеприменять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии приреализации образовательных программ в порядке, установленном федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

3. При реализации образовательных программ с применением исключительноэлектронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации,осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия дляфункционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей всебя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы,совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий,соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимисяобразовательных программ в полном объеме независимо от места нахожденияобучающихся. Перечень профессий, специальностей и направлений подготовки,реализация образовательных программ по которым не допускается с применениемисключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утверждаетсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

4. При реализации образовательных программ с применением электронногообучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществленияобразовательной деятельности является место нахождения организации,осуществляющей образовательную деятельность, или ее филиала независимо от местанахождения обучающихся.

5. При реализации образовательных программ с применением электронногообучения, дистанционных образовательных технологий организация, осуществляющаяобразовательную деятельность, обеспечивает защиту сведений, составляющихгосударственную или иную охраняемую законом тайну.

Статья 17. Формы получения образования и формы обучения

1. В Российской Федерации образование может быть получено:

1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в формесемейного образования и самообразования).

2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, сучетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объемаобязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется вочной, очно-заочной или заочной форме.

3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется справом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящегоФедерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации ворганизациях, осуществляющих образовательную деятельность.

4. Допускается сочетание различных форм получения образования и формобучения.

5. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательнойпрограмме по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлениюподготовки определяются соответствующими федеральными государственнымиобразовательными стандартами, образовательными стандартами, если иное неустановлено настоящим Федеральным законом. Формы обучения по дополнительнымобразовательным программам и основным программам профессионального обученияопределяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность,самостоятельно, если иное не установлено законодательством РоссийскойФедерации.

Статья 18. Печатные и электронные образовательные и информационныересурсы

1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в целяхобеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки, в томчисле цифровые (электронные) библиотеки, обеспечивающие доступ кпрофессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам,а также иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд должен бытьукомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включаяучебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всемвходящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам,курсам, дисциплинам (модулям).

2. Нормы обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями врасчете на одного обучающегося по основной образовательной программеустанавливаются соответствующими федеральными государственными образовательнымистандартами.

3. Учебные издания, используемые при реализации образовательных программдошкольного образования, определяются организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, с учетом требований федеральных государственныхобразовательных стандартов, а также примерных образовательных программдошкольного образования и примерных образовательных программ начального общегообразования.

4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющимгосударственную аккредитацию образовательным программам начального общего,основного общего, среднего общего образования, для использования при реализацииуказанных образовательных программ выбирают:

1) учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников,рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственнуюаккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,среднего общего образования;

2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в переченьорганизаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются киспользованию при реализации имеющих государственную аккредитациюобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общегообразования.

5. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию приреализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программначального общего, основного общего, среднего общего образования организациями,осуществляющими образовательную деятельность, включает в себя перечниучебников, рекомендуемых к использованию при реализации обязательной частиосновной образовательной программы и части, формируемой участникамиобразовательных отношений, в том числе учебников, обеспечивающих учетрегиональных и этнокультурных особенностей субъектов Российской Федерации,реализацию прав граждан на получение образования на родном языке из числаязыков народов Российской Федерации и изучение родного языка из числа языковнародов Российской Федерации и литературы народов России на родном языке.

6. Учебники включаются в федеральный перечень учебников, рекомендуемых киспользованию при реализации имеющих государственную аккредитациюобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общегообразования, по результатам экспертизы. В проведении указанной экспертизыучебников в целях обеспечения учета региональных и этнокультурных особенностейсубъектов Российской Федерации, реализации прав граждан на получениеобразования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации иизучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации илитературы народов России на родном языке участвуют уполномоченные органыгосударственной власти субъектов Российской Федерации.

7. Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых киспользованию при реализации имеющих государственную аккредитациюобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования,в том числе критерии и порядок проведения экспертизы, форма экспертногозаключения, а также основания и порядок исключения учебников из указанногофедерального перечня утверждаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

8. Порядок отбора организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий,которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственнуюаккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,среднего общего образования, перечень таких организаций утверждаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования. В отборе организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий породному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народовРоссии на родном языке, участвуют уполномоченные органы государственной властисубъектов Российской Федерации.

9. При реализации профессиональных образовательных программ используютсяучебные издания, в том числе электронные, определенные организацией,осуществляющей образовательную деятельность.

Статья 19. Научно-методическое и ресурсное обеспечение системыобразования

1. В системе образования в соответствии с законодательством РоссийскойФедерации могут создаваться и действовать осуществляющие обеспечениеобразовательной деятельности научно-исследовательские организации и проектныеорганизации, конструкторские бюро, учебно-опытные хозяйства, опытные станции, атакже организации, осуществляющие научно-методическое, методическое, ресурсноеи информационно-технологическое обеспечение образовательной деятельности иуправления системой образования, оценку качества образования.

2. В целях участия педагогических, научных работников, представителейработодателей в разработке федеральных государственных образовательныхстандартов, примерных образовательных программ, координации действийорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, в обеспечениикачества и развития содержания образования в системе образования могутсоздаваться учебно-методические объединения.

3. Учебно-методические объединения в системе образования создаютсяфедеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление всфере образования, и осуществляют свою деятельность в соответствии сположениями, утвержденными этими органами. Типовые положения об учебно-методическихобъединениях в системе образования утверждаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4. В состав учебно-методических объединений на добровольных началах входятпедагогические работники, научные работники и другие работники организаций,осуществляющих образовательную деятельность, и иных организаций, действующих всистеме образования, в том числе представители работодателей.

Статья 20. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфереобразования

1. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образованияосуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системы образованияс учетом основных направлений социально-экономического развития РоссийскойФедерации, реализации приоритетных направлений государственной политикиРоссийской Федерации в сфере образования.

2. Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию ивнедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов иосуществляется в форме экспериментов, порядок и условия проведения которыхопределяются Правительством Российской Федерации.

3. Инновационная деятельность ориентирована на совершенствованиенаучно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового,финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечениясистемы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектови программ организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и инымидействующими в сфере образования организациями, а также их объединениями. Приреализации инновационного проекта, программы должны быть обеспечены соблюдениеправ и законных интересов участников образовательных отношений, предоставлениеи получение образования, уровень и качество которого не могут быть нижетребований, установленных федеральным государственным образовательнымстандартом, федеральными государственными требованиями, образовательнымстандартом.

4. В целях создания условий для реализации инновационных проектов ипрограмм, имеющих существенное значение для обеспечения развития системыобразования, организации, указанные в части 3 настоящей статьи и реализующиеуказанные инновационные проекты и программы, признаются федеральными илирегиональными инновационными площадками и составляют инновационнуюинфраструктуру в системе образования. Порядок формирования и функционированияинновационной инфраструктуры в системе образования (в том числе порядокпризнания организации федеральной инновационной площадкой), переченьфедеральных инновационных площадок устанавливаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Порядокпризнания организаций, указанных в части 3 настоящей статьи, региональнымиинновационными площадками устанавливается органами государственной властисубъектов Российской Федерации.

5. Федеральные государственные органы и органы государственной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление всфере образования, в рамках своих полномочий создают условия для реализацииинновационных образовательных проектов, программ и внедрения их результатов впрактику.

Глава 3. Лица, осуществляющие образовательную деятельность

Статья 21. Образовательная деятельность

1. Образовательная деятельность осуществляется образовательнымиорганизациями и в случаях, установленных настоящим Федеральным законом,организациями, осуществляющими обучение, а также индивидуальнымипредпринимателями.

2. На организации, осуществляющие обучение, и индивидуальныхпредпринимателей, на их обучающихся, на педагогических работников, занятых ворганизациях, осуществляющих обучение, или у индивидуальных предпринимателей,распространяются права, социальные гарантии, обязанности и ответственностьобразовательных организаций, обучающихся и педагогических работников такихобразовательных организаций.

Статья 22. Создание, реорганизация, ликвидация образовательных организаций

1. Образовательная организация создается в форме, установленной гражданскимзаконодательством для некоммерческих организаций.

2. Духовные образовательные организации создаются в порядке, установленномзаконодательством Российской Федерации о свободе совести, свободевероисповедания и о религиозных объединениях.

3. Уполномоченный федеральный орган исполнительной власти, осуществляющийгосударственную регистрацию юридических лиц и индивидуальных предпринимателей(его территориальный орган), в порядке и в сроки, которые установленызаконодательством о государственной регистрации юридических лиц ииндивидуальных предпринимателей, уведомляет федеральный орган исполнительнойвласти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования, или органисполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий переданныеполномочия Российской Федерации по лицензированию образовательной деятельности,о государственной регистрации образовательной организации.

4. Образовательная организация в зависимости от того, кем она создана,является государственной, муниципальной или частной.

5. Государственной образовательной организацией является образовательнаяорганизация, созданная Российской Федерацией или субъектом РоссийскойФедерации.

6. Муниципальной образовательной организацией является образовательнаяорганизация, созданная муниципальным образованием (муниципальным районом илигородским округом).

7. Частной образовательной организацией является образовательнаяорганизация, созданная в соответствии с законодательством Российской Федерациифизическим лицом или физическими лицами и (или) юридическим лицом, юридическимилицами или их объединениями, за исключением иностранных религиозныхорганизаций.

8. Образовательные организации, реализующие образовательные программывысшего образования в области обороны и безопасности государства, обеспечениязаконности и правопорядка, могут создаваться только Российской Федерацией.

9. Образовательные организации для обучающихся с девиантным (общественноопасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения итребующих специального педагогического подхода (специальныеучебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа) (далее -учебно-воспитательные учреждения), создаются Российской Федерацией илисубъектом Российской Федерации.

10. Образовательная организация реорганизуется или ликвидируется в порядке,установленном гражданским законодательством, с учетом особенностей,предусмотренных законодательством об образовании.

11. Принятие федеральным органом исполнительной власти, органомисполнительной власти субъекта Российской Федерации или органом местногосамоуправления решения о реорганизации или ликвидации государственной и (или)муниципальной образовательной организации допускается на основанииположительного заключения комиссии по оценке последствий такого решения.

12. Принятие решения о реорганизации или ликвидации муниципальнойобщеобразовательной организации, расположенной в сельском поселении, недопускается без учета мнения жителей данного сельского поселения.

13. Порядок проведения оценки последствий принятия решения о реорганизацииили ликвидации федеральной государственной образовательной организации, включаякритерии этой оценки (по типам федеральных государственных образовательных организаций),порядок создания комиссии по оценке последствий такого решения и подготовки еюзаключений устанавливаются Правительством Российской Федерации.

14. Порядок проведения оценки последствий принятия решения о реорганизацииили ликвидации образовательной организации, находящейся в ведении субъектаРоссийской Федерации, муниципальной образовательной организации, включаякритерии этой оценки (по типам данных образовательных организаций), порядоксоздания комиссии по оценке последствий такого решения и подготовки еюзаключений устанавливаются уполномоченным органом государственной властисубъекта Российской Федерации.

15. Создание, реорганизация и ликвидация международных (межгосударственных)образовательных организаций осуществляются в соответствии с международнымидоговорами Российской Федерации.

Статья 23. Типы образовательных организаций

1. Образовательные организации подразделяются на типы в соответствии собразовательными программами, реализация которых является основной целью ихдеятельности.

2. В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательныхорганизаций, реализующих основные образовательные программы:

1) дошкольная образовательная организация - образовательная организация,осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательнуюдеятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр иуход за детьми;

2) общеобразовательная организация - образовательная организация,осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательнуюдеятельность по образовательным программам начального общего, основного общегои (или) среднего общего образования;

3) профессиональная образовательная организация - образовательнаяорганизация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельностиобразовательную деятельность по образовательным программам среднегопрофессионального образования;

4) образовательная организация высшего образования - образовательнаяорганизация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельностиобразовательную деятельность по образовательным программам высшего образованияи научную деятельность.

3. В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательныхорганизаций, реализующих дополнительные образовательные программы:

1) организация дополнительного образования - образовательная организация,осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательнуюдеятельность по дополнительным общеобразовательным программам;

2) организация дополнительного профессионального образования -образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели еедеятельности образовательную деятельность по дополнительным профессиональнымпрограммам.

4. Образовательные организации, указанные в частях 2 и 3 настоящей статьи,вправе осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательнымпрограммам, реализация которых не является основной целью их деятельности:

1) дошкольные образовательные организации - дополнительные общеразвивающиепрограммы;

2) общеобразовательные организации - образовательные программы дошкольногообразования, дополнительные общеобразовательные программы, программыпрофессионального обучения;

3) профессиональные образовательные организации - основныеобщеобразовательные программы, программы профессионального обучения,дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональныепрограммы;

4) образовательные организации высшего образования - основныеобщеобразовательные программы, образовательные программы среднегопрофессионального образования, программы профессионального обучения,дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональныепрограммы;

5) организации дополнительного образования - образовательные программыдошкольного образования, программы профессионального обучения;

6) организации дополнительного профессионального образования - программыподготовки научно-педагогических кадров, программы ординатуры, дополнительныеобщеобразовательные программы, программы профессионального обучения.

5. Наименование образовательной организации должно содержать указание на ееорганизационно-правовую форму и тип образовательной организации.

6. В наименовании образовательной организации могут использоватьсянаименования, указывающие на особенности осуществляемой образовательнойдеятельности (уровень и направленность образовательных программ, интеграцияразличных видов образовательных программ, содержание образовательной программы,специальные условия их реализации и (или) особые образовательные потребностиобучающихся), а также дополнительно осуществляемые функции, связанные спредоставлением образования (содержание, лечение, реабилитация, коррекция,психолого-педагогическая поддержка, интернат, научно-исследовательская,технологическая деятельность и иные функции).

Статья 24. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова,Санкт-Петербургский государственный университет. Категории образовательныхорганизаций высшего образования

1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова,Санкт-Петербургский государственный университет являются ведущими классическимиуниверситетами Российской Федерации. Особенности правового статуса Московскогогосударственного университета имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургскогогосударственного университета определяются специальным федеральным законом.

2. В Российской Федерации в отношении образовательных организаций высшегообразования Правительством Российской Федерации могут устанавливаться категории"федеральный университет" и "национальный исследовательскийуниверситет". При установлении образовательной организации высшегообразования категории "федеральный университет" или "национальныйисследовательский университет" в наименование такой организации включаетсяуказание на установленную категорию.

3. В целях обеспечения подготовки кадров для комплексногосоциально-экономического развития субъектов Российской Федерации ПравительствомРоссийской Федерации от имени Российской Федерации может быть созданаобразовательная организация высшего образования в форме автономного учреждения,которой устанавливается категория "федеральный университет". Присоздании федерального университета Правительство Российской Федерации учитываетпредложения органов законодательной и исполнительной власти субъектовРоссийской Федерации, подготовленные на основании программсоциально-экономического развития субъектов Российской Федерации.

4. Развитие федеральных университетов осуществляется в рамках программ,разработанных федеральными университетами, утвержденных ПравительствомРоссийской Федерации и предусматривающих условия осуществления и критерииоценки эффективности образовательной деятельности, интеграцию образовательной инаучно-исследовательской деятельности, модернизацию и совершенствованиематериально-технической базы и социально-культурной инфраструктуры, интеграциюв мировое образовательное пространство.

5. Категория "национальный исследовательский университет"устанавливается образовательной организации высшего образования по результатамконкурсного отбора программ развития образовательных организаций высшегообразования, направленных на кадровое обеспечение приоритетных направленийразвития науки, технологий, техники, отраслей экономики, социальной сферы, наразвитие и внедрение в производство высоких технологий. Порядок конкурсногоотбора программ развития образовательных организаций высшего образования (в томчисле условия их финансового обеспечения) устанавливается Правительством РоссийскойФедерации. Перечень показателей, критерии и периодичность оценки эффективностиреализации программ развития национальных исследовательских университетовустанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования.

6. Образовательная организация высшего образования по результатам оценкиэффективности реализации программ развития может быть лишена ПравительствомРоссийской Федерации категории "национальный исследовательскийуниверситет".

Статья 25. Устав образовательной организации

1. Образовательная организация действует на основании устава, утвержденногов порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

2. В уставе образовательной организации должна содержаться наряду синформацией, предусмотренной законодательством Российской Федерации, следующаяинформация:

1) тип образовательной организации;

2) учредитель или учредители образовательной организации;

3) виды реализуемых образовательных программ с указанием уровня образованияи (или) направленности;

4) структура и компетенция органов управления образовательной организации,порядок их формирования и сроки полномочий.

3. В образовательной организации должны быть созданы условия дляознакомления всех работников, обучающихся, родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся с ее уставом.

Статья 26. Управление образовательной организацией

1. Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии сзаконодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленныхнастоящим Федеральным законом.

2. Управление образовательной организацией осуществляется на основесочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

3. Единоличным исполнительным органом образовательной организации являетсяруководитель образовательной организации (ректор, директор, заведующий,начальник или иной руководитель), который осуществляет текущее руководстводеятельностью образовательной организации.

4. В образовательной организации формируются коллегиальные органыуправления, к которым относятся общее собрание (конференция) работниковобразовательной организации (в профессиональной образовательной организации иобразовательной организации высшего образования - общее собрание (конференция)работников и обучающихся образовательной организации), педагогический совет (вобразовательной организации высшего образования - ученый совет), а также могутформироваться попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет идругие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом соответствующейобразовательной организации.

5. Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органовуправления образовательной организацией, порядок принятия ими решений ивыступления от имени образовательной организации устанавливаются уставомобразовательной организации в соответствии с законодательством РоссийскойФедерации.

6. В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросамуправления образовательной организацией и при принятии образовательнойорганизацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законныеинтересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в образовательнойорганизации:

1) создаются советы обучающихся (в профессиональной образовательнойорганизации и образовательной организации высшего образования - студенческиесоветы), советы родителей (законных представителей) несовершеннолетнихобучающихся или иные органы (далее - советы обучающихся, советы родителей);

2) действуют профессиональные союзы обучающихся и (или) работниковобразовательной организации (далее - представительные органы обучающихся,представительные органы работников).

Статья 27. Структура образовательной организации

1. Образовательные организации самостоятельны в формировании своейструктуры, если иное не установлено федеральными законами.

2. Образовательная организация может иметь в своей структуре различныеструктурные подразделения, обеспечивающие осуществление образовательнойдеятельности с учетом уровня, вида и направленности реализуемых образовательныхпрограмм, формы обучения и режима пребывания обучающихся (филиалы,представительства, отделения, факультеты, институты, центры, кафедры,подготовительные отделения и курсы, научно-исследовательские, методические иучебно-методические подразделения, лаборатории, конструкторские бюро, учебные иучебно-производственные мастерские, клиники, учебно-опытные хозяйства, учебныеполигоны, учебные базы практики, учебно-демонстрационные центры, учебныетеатры, выставочные залы, учебные цирковые манежи, учебные танцевальные иоперные студии, учебные концертные залы, художественно-творческие мастерские,библиотеки, музеи, спортивные клубы, студенческие спортивные клубы, школьныеспортивные клубы, общежития, интернаты, психологические исоциально-педагогические службы, обеспечивающие социальную адаптацию и реабилитациюнуждающихся в ней обучающихся, и иные предусмотренные локальными нормативнымиактами образовательной организации структурные подразделения).

3. Профессиональными образовательными организациями и образовательнымиорганизациями высшего образования могут создаваться кафедры и иные структурныеподразделения, обеспечивающие практическую подготовку обучающихся, на базе иныхорганизаций, осуществляющих деятельность по профилю соответствующейобразовательной программы, в порядке, установленном федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4. Структурные подразделения образовательной организации, в том числефилиалы и представительства, не являются юридическими лицами и действуют наосновании устава образовательной организации и положения о соответствующемструктурном подразделении, утвержденного в порядке, установленном уставомобразовательной организации. Осуществление образовательной деятельности впредставительстве образовательной организации запрещается.

5. Филиал образовательной организации создается и ликвидируется в порядке,установленном гражданским законодательством, с учетом особенностей,предусмотренных настоящим Федеральным законом.

6. Принятие федеральным органом исполнительной власти, органомисполнительной власти субъекта Российской Федерации или органом местногосамоуправления решения о ликвидации филиала государственной и (или)муниципальной дошкольной образовательной организации либо общеобразовательнойорганизации осуществляется в порядке, установленном частями 11 и 12 статьи 22настоящего Федерального закона.

7. Филиалы федеральных государственных образовательных организаций высшегообразования создаются и ликвидируются учредителем по согласованию с федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

8. Создание филиалов государственных образовательных организаций, находящихсяв ведении субъекта Российской Федерации, или муниципальных образовательныхорганизаций на территории другого субъекта Российской Федерации или территориимуниципального образования осуществляется по согласованию соответственно сорганом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющимгосударственное управление в сфере образования, и органом местногосамоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, по местунахождения создаваемого филиала.

9. Представительство образовательной организации открывается и закрываетсяобразовательной организацией.

10. Создание или ликвидация филиала либо представительства образовательнойорганизации на территории иностранного государства осуществляется всоответствии с законодательством иностранного государства по месту нахожденияфилиала или представительства, если иное не установлено международнымидоговорами Российской Федерации.

11. Финансово-хозяйственная деятельность образовательной организации поместу нахождения ее филиала или представительства, расположенных на территориииностранного государства, осуществляется в соответствии с законодательствомэтого иностранного государства.

12. В государственных и муниципальных образовательных организациях созданиеи деятельность политических партий, религиозных организаций (объединений) недопускаются.

Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственностьобразовательной организации

1. Образовательная организация обладает автономией, под которой понимаетсясамостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной,финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальныхнормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иныминормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательнойорганизации.

2. Образовательные организации свободны в определении содержанияобразования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательныхтехнологий по реализуемым ими образовательным программам.

3. К компетенции образовательной организации в установленной сфередеятельности относятся:

1) разработка и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правилвнутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов;

2) материально-техническое обеспечение образовательной деятельности,оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами итребованиями, в том числе в соответствии с федеральными государственнымиобразовательными стандартами, федеральными государственными требованиями,образовательными стандартами;

3) предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета опоступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчета орезультатах самообследования;

4) установление штатного расписания, если иное не установлено нормативнымиправовыми актами Российской Федерации;

5) прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовыхдоговоров, если иное не установлено настоящим Федеральным законом,распределение должностных обязанностей, создание условий и организациядополнительного профессионального образования работников;

6) разработка и утверждение образовательных программ образовательнойорганизации;

7) разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы развитияобразовательной организации, если иное не установлено настоящим Федеральнымзаконом;

8) прием обучающихся в образовательную организацию;

9) определение списка учебников в соответствии с утвержденным федеральнымперечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющихгосударственную аккредитацию образовательных программ начального общего,основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющимиобразовательную деятельность, а также учебных пособий, допущенных киспользованию при реализации указанных образовательных программ такимиорганизациями;

10) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестацииобучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;

11) индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательныхпрограмм, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажныхи (или) электронных носителях;

12) использование и совершенствование методов обучения и воспитания,образовательных технологий, электронного обучения;

13) проведение самообследования, обеспечение функционирования внутреннейсистемы оценки качества образования;

14) обеспечение в образовательной организации, имеющей интернат, необходимыхусловий содержания обучающихся;

15) создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья,организации питания обучающихся и работников образовательной организации;

16) создание условий для занятия обучающимися физической культурой и спортом;

17) приобретение или изготовление бланков документов об образовании и (или)о квалификации;

18) установление требований к одежде обучающихся, если иное не установленонастоящим Федеральным законом или законодательством субъектов РоссийскойФедерации;

19) содействие деятельности общественных объединений обучающихся, родителей(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, осуществляемой вобразовательной организации и не запрещенной законодательством РоссийскойФедерации;

20) организация научно-методической работы, в том числе организация ипроведение научных и методических конференций, семинаров;

21) обеспечение создания и ведения официального сайта образовательнойорганизации в сети "Интернет";

22) иные вопросы в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4. Образовательные организации высшего образования осуществляют научную и(или) творческую деятельность, а также вправе вести подготовку научных кадров(в докторантуре). Иные образовательные организации вправе вести в соответствиис законодательством Российской Федерации научную и (или) творческуюдеятельность, если такая деятельность предусмотрена их уставами.

5. Образовательная организация вправе вести консультационную,просветительскую деятельность, деятельность в сфере охраны здоровья граждан ииную не противоречащую целям создания образовательной организации деятельность,в том числе осуществлять организацию отдыха и оздоровления обучающихся вканикулярное время (с круглосуточным или дневным пребыванием).

6. Образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность всоответствии с законодательством об образовании, в том числе:

1) обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ,соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствиеприменяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным,психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам ипотребностям обучающихся;

2) создавать безопасные условия обучения, воспитания обучающихся, присмотраи ухода за обучающимися, их содержания в соответствии с установленными нормами,обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательнойорганизации;

3) соблюдать права и свободы обучающихся, родителей (законныхпредставителей) несовершеннолетних обучающихся, работников образовательнойорганизации.

7. Образовательная организация несет ответственность в установленномзаконодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащеевыполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за реализацию не в полномобъеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качествообразования своих выпускников, а также за жизнь и здоровье обучающихся, работниковобразовательной организации. За нарушение или незаконное ограничение права наобразование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свободобучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетнихобучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательнойдеятельности образовательная организация и ее должностные лица несутадминистративную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерацииоб административных правонарушениях.

Статья 29. Информационная открытость образовательной организации

1. Образовательные организации формируют открытые и общедоступныеинформационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, иобеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационныхсетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети"Интернет".

2. Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность:

1) информации:

а) о дате создания образовательной организации, об учредителе, учредителяхобразовательной организации, о месте нахождения образовательной организации иее филиалов (при наличии), режиме, графике работы, контактных телефонах и обадресах электронной почты;

б) о структуре и об органах управления образовательной организацией;

в) о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов,курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующейобразовательной программой;

г) о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам засчет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средствфизических и (или) юридических лиц;

д) о языках образования;

е) о федеральных государственных образовательных стандартах, обобразовательных стандартах (при их наличии);

ж) о руководителе образовательной организации, его заместителях,руководителях филиалов образовательной организации (при их наличии);

з) о персональном составе педагогических работников с указанием уровняобразования, квалификации и опыта работы;

и) о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности (в томчисле о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведенияпрактических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения ивоспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе кинформационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, обэлектронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступобучающихся);

к) о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской)деятельности и научно-исследовательской базе для ее осуществления (дляобразовательных организаций высшего образования, организаций дополнительногопрофессионального образования);

л) о результатах приема по каждой профессии, специальности среднегопрофессионального образования (при наличии вступительных испытаний), каждомунаправлению подготовки или специальности высшего образования с различнымиусловиями приема (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местныхбюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или)юридических лиц) с указанием средней суммы набранных баллов по всемвступительным испытаниям, а также о результатах перевода, восстановления иотчисления;

м) о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждойобразовательной программе, по профессии, специальности, направлению подготовки(на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам обобразовании за счет средств физических и (или) юридических лиц);

н) о наличии и об условиях предоставления обучающимся стипендий, мерсоциальной поддержки;

о) о наличии общежития, интерната, количестве жилых помещений в общежитии,интернате для иногородних обучающихся, формировании платы за проживание вобщежитии;

п) об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которойосуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образованииза счет средств физических и (или) юридических лиц;

р) о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании поитогам финансового года;

с) о трудоустройстве выпускников;

2) копий:

а) устава образовательной организации;

б) лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);

в) свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);

г) плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации,утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке,или бюджетной сметы образовательной организации;

д) локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30настоящего Федерального закона, правил внутреннего распорядка обучающихся,правил внутреннего трудового распорядка, коллективного договора;

3) отчета о результатах самообследования. Показатели деятельностиобразовательной организации, подлежащей самообследованию, и порядок егопроведения устанавливаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования;

4) документа о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числеобразца договора об оказании платных образовательных услуг, документа обутверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;

5) предписаний органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) всфере образования, отчетов об исполнении таких предписаний;

6) иной информации, которая размещается, опубликовывается по решениюобразовательной организации и (или) размещение, опубликование которой являетсяобязательным в соответствии с законодательством Российской Федерации.

3. Информация и документы, указанные в части 2 настоящей статьи, если они всоответствии с законодательством Российской Федерации не отнесены к сведениям,составляющим государственную и иную охраняемую законом тайну, подлежатразмещению на официальном сайте образовательной организации в сети"Интернет" и обновлению в течение десяти рабочих дней со дня ихсоздания, получения или внесения в них соответствующих изменений. Порядок размещенияна официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет" иобновления информации об образовательной организации, в том числе ее содержаниеи форма ее предоставления, устанавливается Правительством Российской Федерации.

Статья 30. Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующиеобразовательные отношения

1. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты,содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее - локальныенормативные акты), в пределах своей компетенции в соответствии сзаконодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом.

2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты поосновным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, втом числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятийобучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости ипромежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисленияи восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановленияи прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и(или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

3. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихсяи работников образовательной организации, учитывается мнение советовобучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также впорядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством,представительных органов работников (при наличии таких представительныхорганов).

4. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся илиработников образовательной организации по сравнению с установленнымзаконодательством об образовании, трудовым законодательством положением либопринятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отменеобразовательной организацией.

Статья 31. Организации, осуществляющие обучение

1. К организациям, осуществляющим обучение, относятся осуществляющиеобразовательную деятельность научные организации, организации для детей-сирот идетей, оставшихся без попечения родителей, организации, осуществляющие лечение,оздоровление и (или) отдых, организации, осуществляющие социальноеобслуживание, и иные юридические лица.

2. Научные организации вправе осуществлять образовательную деятельность попрограммам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров,программам ординатуры, программам профессионального обучения и дополнительнымпрофессиональным программам.

3. Организации, осуществляющие лечение, оздоровление и (или) отдых,организации, осуществляющие социальное обслуживание, вправе осуществлятьобразовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательнымпрограммам, основным программам профессионального обучения.

4. Дипломатические представительства и консульские учреждения РоссийскойФедерации, представительства Российской Федерации при международных(межгосударственных, межправительственных) организациях (далее - загранучрежденияМинистерства иностранных дел Российской Федерации) вправе осуществлятьобразовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательнымпрограммам с учетом особенностей, установленных статьей 88 настоящегоФедерального закона.

5. Иные юридические лица вправе осуществлять образовательную деятельность попрограммам профессионального обучения, образовательным программам дошкольногообразования и дополнительным образовательным программам.

6. Для осуществления образовательной деятельности организацией,осуществляющей обучение, в ее структуре создается специализированноеструктурное образовательное подразделение. Деятельность такого подразделениярегулируется положением, разрабатываемым и утверждаемым организацией,осуществляющей обучение.

Статья 32. Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательнуюдеятельность

1. Индивидуальный предприниматель осуществляет образовательную деятельностьнепосредственно или с привлечением педагогических работников.

2. Уполномоченный федеральный орган исполнительной власти, осуществляющийгосударственную регистрацию юридических лиц и индивидуальных предпринимателей(его территориальный орган), в порядке и в сроки, которые установленызаконодательством о государственной регистрации юридических лиц и индивидуальныхпредпринимателей, уведомляет орган исполнительной власти субъекта РоссийскойФедерации, осуществляющий переданные ему полномочия Российской Федерации всфере образования, о государственной регистрации индивидуальногопредпринимателя, видом экономической деятельности которого являетсяобразовательная деятельность.

3. Индивидуальные предприниматели осуществляют образовательную деятельностьпо основным и дополнительным общеобразовательным программам, программампрофессионального обучения. Физические лица, которые в соответствии с трудовымзаконодательством не допускаются к педагогической деятельности, не вправеосуществлять образовательную деятельность в качестве индивидуальныхпредпринимателей.

4. Индивидуальный предприниматель до начала оказания платных образовательныхуслуг предоставляет обучающемуся, родителям (законным представителям)несовершеннолетнего обучающегося информацию о государственной регистрации вкачестве индивидуального предпринимателя, об уровне своего профессиональногообразования, общем стаже педагогической работы и о стаже занятия индивидуальнойпедагогической деятельностью и в случае привлечения им для осуществленияобразовательной деятельности педагогических работников информацию об их уровнепрофессионального образования и общем стаже педагогической работы.

5. При осуществлении индивидуальным предпринимателем образовательнойдеятельности с привлечением педагогических работников им также предоставляетсяинформация о лицензии на осуществление образовательной деятельности.

Глава 4. Обучающиеся и их родители (законные представители)

Статья 33. Обучающиеся

1. К обучающимся в зависимости от уровня осваиваемой образовательнойпрограммы, формы обучения, режима пребывания в образовательной организацииотносятся:

1) воспитанники - лица, осваивающие образовательную программу дошкольногообразования, лица, осваивающие основную общеобразовательную программу содновременным проживанием или нахождением в образовательной организации;

2) учащиеся - лица, осваивающие образовательные программы начального общего,основного общего или среднего общего образования, дополнительныеобщеобразовательные программы;

3) студенты (курсанты) - лица, осваивающие образовательные программысреднего профессионального образования, программы бакалавриата, программыспециалитета или программы магистратуры;

4) аспиранты - лица, обучающиеся в аспирантуре по программе подготовки научно-педагогическихкадров;

5) адъюнкты - лица, проходящие военную или иную приравненную к ней службу,службу в органах внутренних дел, службу в органах по контролю за оборотомнаркотических средств и психотропных веществ в адъюнктуре по программе подготовкинаучно-педагогических кадров;

6) ординаторы - лица, обучающиеся по программам ординатуры;

7) ассистенты-стажеры - лица, обучающиеся по программамассистентуры-стажировки;

8) слушатели - лица, осваивающие дополнительные профессиональные программы,лица, осваивающие программы профессионального обучения, а также лица,зачисленные на обучение на подготовительные отделения образовательныхорганизаций высшего образования, если иное не установлено настоящим Федеральнымзаконом;

9) экстерны - лица, зачисленные в организацию, осуществляющуюобразовательную деятельность по имеющим государственную аккредитациюобразовательным программам, для прохождения промежуточной и государственнойитоговой аттестации.

2. Специальные названия обучающихся, осваивающих дополнительныеобщеобразовательные программы в общеобразовательных организациях, имеющих цельюподготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственнойслужбе, предусматриваются уставами этих образовательных организаций.

3. Студентам (курсантам) бесплатно предоставляется зачетная книжка, астудентам также студенческий билет. Образцы зачетной книжки и студенческогобилета утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования.

4. Иным категориям обучающихся документы, подтверждающие их обучение ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность, выдаются в случаях,предусмотренных законодательством Российской Федерации или локальныминормативными актами.

Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки истимулирования

1. Обучающимся предоставляются академические права на:

1) выбор организации, осуществляющей образовательную деятельность, формыполучения образования и формы обучения после получения основного общегообразования или после достижения восемнадцати лет;

2) предоставление условий для обучения с учетом особенностей ихпсихофизического развития и состояния здоровья, в том числе получениесоциально-педагогической и психологической помощи, бесплатнойпсихолого-медико-педагогической коррекции;

3) обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренноеобучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке,установленном локальными нормативными актами;

4) участие в формировании содержания своего профессионального образованияпри условии соблюдения федеральных государственных образовательных стандартовсреднего профессионального и высшего образования, образовательных стандартов впорядке, установленном локальными нормативными актами (указанное право можетбыть ограничено условиями договора о целевом обучении);

5) выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования,профессии, специальности или направления подготовки) и элективных (избираемых вобязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) изперечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность (после получения основного общего образования);

6) освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями)по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов,курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющейобразовательную деятельность, в установленном ею порядке, а также преподаваемыхв других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учебныхпредметов, курсов, дисциплин (модулей), одновременное освоение несколькихосновных профессиональных образовательных программ;

7) зачет организацией, осуществляющей образовательную деятельность, вустановленном ею порядке результатов освоения обучающимися учебных предметов,курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программв других организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

8) отсрочку от призыва на военную службу, предоставляемую в соответствии сФедеральным законом от 28 марта 1998 года N 53-ФЗ "О воинской обязанностии военной службе";

9) уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического ипсихического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;

10) свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов иубеждений;

11) каникулы - плановые перерывы при получении образования для отдыха и иныхсоциальных целей в соответствии с законодательством об образовании икалендарным учебным графиком;

12) академический отпуск в порядке и по основаниям, которые установленыфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, а также отпуск по беременности и родам, отпуск по уходу заребенком до достижения им возраста трех лет в порядке, установленномфедеральными законами;

13) перевод для получения образования по другой профессии, специальности и(или) направлению подготовки, по другой форме обучения в порядке, установленномзаконодательством об образовании;

14) переход с платного обучения на бесплатное обучение в случаях и впорядке, которые предусмотрены федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования;

15) перевод в другую образовательную организацию, реализующуюобразовательную программу соответствующего уровня, в порядке, предусмотренномфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования;

16) восстановление для получения образования в образовательной организации,реализующей основные профессиональные образовательные программы, в порядке,установленном законодательством об образовании;

17) участие в управлении образовательной организацией в порядке,установленном ее уставом;

18) ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом,с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством огосударственной аккредитации, с учебной документацией, другими документами,регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности вобразовательной организации;

19) обжалование актов образовательной организации в установленномзаконодательством Российской Федерации порядке;

20) бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, учебной,производственной, научной базой образовательной организации;

21) пользование в порядке, установленном локальными нормативными актами,лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спортаобразовательной организации;

22) развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие вконкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях,спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, идругих массовых мероприятиях;

23) участие в соответствии с законодательством Российской Федерации внаучно-исследовательской, научно-технической, экспериментальной и инновационнойдеятельности, осуществляемой образовательной организацией, под руководствомнаучно-педагогических работников образовательных организаций высшегообразования и (или) научных работников научных организаций;

24) направление для обучения и проведения научных исследований по избраннымтемам, прохождения стажировок, в том числе в рамках академического обмена, вдругие образовательные организации и научные организации, включаяобразовательные организации высшего образования и научные организациииностранных государств;

25) опубликование своих работ в изданиях образовательной организации набесплатной основе;

26) поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной,научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационнойдеятельности;

27) совмещение получения образования с работой без ущерба для освоенияобразовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана;

28) получение информации от образовательной организации о положении в сферезанятости населения Российской Федерации по осваиваемым ими профессиям,специальностям и направлениям подготовки;

29) иные академические права, предусмотренные настоящим Федеральным законом,иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, локальныминормативными актами.

2. Обучающимся предоставляются следующие меры социальной поддержки истимулирования:

1) полное государственное обеспечение, в том числе обеспечение одеждой,обувью, жестким и мягким инвентарем, в случаях и в порядке, которые установленыфедеральными законами, законами субъектов Российской Федерации;

2) обеспечение питанием в случаях и в порядке, которые установлены федеральнымизаконами, законами субъектов Российской Федерации;

3) обеспечение местами в интернатах, а также предоставление в соответствии снастоящим Федеральным законом и жилищным законодательством жилых помещений вобщежитиях;

4) транспортное обеспечение в соответствии со статьей 40 настоящегоФедерального закона;

5) получение стипендий, материальной помощи и других денежных выплат,предусмотренных законодательством об образовании;

6) предоставление в установленном в соответствии с настоящим Федеральным закономи законодательством Российской Федерации порядке образовательного кредита;

7) иные меры социальной поддержки, предусмотренные нормативными правовымиактами Российской Федерации и нормативными правовыми актами субъектовРоссийской Федерации, правовыми актами органов местного самоуправления,локальными нормативными актами.

3. Лица, осваивающие основную образовательную программу в формесамообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющейгосударственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерномпромежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации,осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющейгосударственную аккредитацию образовательной программе. Указанные лица, неимеющие основного общего или среднего общего образования, вправе пройтиэкстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации,осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющейгосударственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно.При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правамиобучающихся по соответствующей образовательной программе.

4. Обучающиеся имеют право на посещение по своему выбору мероприятий,которые проводятся в организации, осуществляющей образовательную деятельность,и не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном локальныминормативными актами. Привлечение обучающихся без их согласия инесовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей)к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

5. Обучающиеся имеют право на участие в общественных объединениях, в томчисле в профессиональных союзах, созданных в соответствии с законодательствомРоссийской Федерации, а также на создание общественных объединений обучающихсяв установленном федеральным законом порядке.

6. Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественныеобъединения, в том числе в политические партии, а также принудительноепривлечение их к деятельности этих объединений и участию в агитационныхкампаниях и политических акциях не допускается.

7. Обучающиеся, осваивающие основные образовательные программы среднегообщего, среднего профессионального и высшего образования, имеют право создаватьстуденческие отряды, представляющие собой общественные объединения обучающихся,целью деятельности которых является организация временной занятости такихобучающихся, изъявивших желание в свободное от учебы время работать в различныхотраслях экономики.

8. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, финансовоеобеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федеральногобюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и (или) местных бюджетов, впределах своей компетенции и в соответствии с законодательством РоссийскойФедерации обеспечивают обучающихся за счет бюджетных ассигнований федеральногобюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетовстипендиями, жилыми помещениями в общежитиях, интернатах, а также осуществляютдругие меры их социальной поддержки, предусмотренные настоящим Федеральнымзаконом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

9. В случае прекращения деятельности организации, осуществляющейобразовательную деятельность, аннулирования соответствующей лицензии, лишенияее государственной аккредитации по соответствующей образовательной программеили истечения срока действия государственной аккредитации по соответствующейобразовательной программе учредитель и (или) уполномоченный им орган управленияуказанной организацией обеспечивают перевод совершеннолетних обучающихся с ихсогласия и несовершеннолетних обучающихся с согласия их родителей (законныхпредставителей) в другие организации, осуществляющие образовательную деятельностьпо образовательным программам соответствующих уровня и направленности. В случаеприостановления действия лицензии, приостановления действия государственнойаккредитации полностью или в отношении отдельных уровней образования,укрупненных групп профессий, специальностей и направлений подготовки учредительи (или) уполномоченный им орган управления указанной организацией обеспечиваютперевод по заявлению совершеннолетних обучающихся, несовершеннолетнихобучающихся по заявлению их родителей (законных представителей) в другиеорганизации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющимгосударственную аккредитацию основным образовательным программамсоответствующих уровня и направленности. Порядок и условия осуществления такогоперевода устанавливаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Статья 35. Пользование учебниками, учебными пособиями, средствамиобучения и воспитания

1. Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации и местных бюджетов в пределах федеральных государственныхобразовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями,осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются впользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а такжеучебно-методические материалы, средства обучения и воспитания.

2. Обеспечение учебниками и учебными пособиями, а также учебно-методическимиматериалами, средствами обучения и воспитания организаций, осуществляющихобразовательную деятельность по основным образовательным программам, в пределахфедеральных государственных образовательных стандартов, образовательныхстандартов осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.

3. Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающимиучебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами федеральныхгосударственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и (или)получающими платные образовательные услуги, осуществляется в порядке,установленном организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Статья 36. Стипендии и другие денежные выплаты

1. Стипендией признается денежная выплата, назначаемая обучающимся в целяхстимулирования и (или) поддержки освоения ими соответствующих образовательныхпрограмм.

2. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды стипендий:

1) государственная академическая стипендия студентам;

2) государственная социальная стипендия студентам;

3) государственные стипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам;

4) стипендии Президента Российской Федерации и стипендии ПравительстваРоссийской Федерации;

5) именные стипендии;

6) стипендии обучающимся, назначаемые юридическими лицами или физическимилицами, в том числе направившими их на обучение;

7) стипендии слушателям подготовительных отделений в случаях,предусмотренных настоящим Федеральным законом.

3. Студентам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, назначается государственная академическаястипендия и (или) государственная социальная стипендия в порядке, установленномфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

4. Государственная академическая стипендия назначается студентам,соответствующим требованиям, установленным федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

5. Государственная социальная стипендия назначается студентам, являющимсядетьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из числадетей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детьми-инвалидами,инвалидами I и II групп, инвалидами с детства, студентам, подвергшимсявоздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС и иныхрадиационных катастроф, вследствие ядерных испытаний на Семипалатинскомполигоне, студентам, являющимся инвалидами вследствие военной травмы илизаболевания, полученных в период прохождения военной службы, и ветеранамибоевых действий либо имеющим право на получение государственной социальнойпомощи, а также студентам из числа граждан, проходивших в течение не менее трехлет военную службу по контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации, вовнутренних войсках Министерства внутренних дел Российской Федерации, винженерно-технических, дорожно-строительных воинских формированиях прифедеральных органах исполнительной власти и в спасательных воинскихформированиях федерального органа исполнительной власти, уполномоченного нарешение задач в области гражданской обороны, Службе внешней разведки РоссийскойФедерации, органах федеральной службы безопасности, органах государственнойохраны и федеральном органе обеспечения мобилизационной подготовки органовгосударственной власти Российской Федерации на воинских должностях, подлежащихзамещению солдатами, матросами, сержантами, старшинами, и уволенных с военнойслужбы по основаниям, предусмотренным подпунктами "б" - "г"пункта 1, подпунктом "а" пункта 2 и подпунктами "а" -"в" пункта 3 статьи 51 Федерального закона от 28 марта 1998 года N53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе".

6. Аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, обучающимся по очной формеобучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, в порядке,установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию всфере образования, назначаются государственные стипендии.

7. Порядок назначения государственной академической стипендии студентам,государственной социальной стипендии студентам, государственной стипендииаспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, обучающимся по очной формеобучения за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерациии местных бюджетов, устанавливается соответственно органами государственнойвласти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления.

8. Государственная академическая стипендия студентам, государственнаясоциальная стипендия студентам, государственные стипендии аспирантам,ординаторам, ассистентам-стажерам выплачиваются в размерах, определяемыхорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом мнениясовета обучающихся этой организации и выборного органа первичной профсоюзнойорганизации (при наличии такого органа) в пределах средств, выделяемыхорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, на стипендиальноеобеспечение обучающихся (стипендиальный фонд).

9. Размеры государственной академической стипендии студентам,государственной социальной стипендии студентам, государственной стипендииаспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, определяемые организацией,осуществляющей образовательную деятельность, не могут быть меньше нормативов,установленных в соответствии с частью 10 настоящей статьи.

10. Размер стипендиального фонда определяется исходя из общего числаобучающихся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федеральногобюджета и нормативов, установленных Правительством Российской Федерации покаждому уровню профессионального образования и категориям обучающихся с учетомуровня инфляции. Нормативы для формирования стипендиального фонда за счетбюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации устанавливаютсяорганами государственной власти субъектов Российской Федерации, за счетбюджетных ассигнований местного бюджета - органами местного самоуправления.

11. Обучающимся - иностранным гражданам и лицам без гражданства, осваивающимосновные профессиональные образовательные программы по очной форме,выплачиваются государственные академические стипендии студентам,государственные стипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, еслиони обучаются за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов, в том числе в пределахквоты, установленной Правительством Российской Федерации, или это предусмотреномеждународными договорами Российской Федерации, в соответствии с которыми такиелица приняты на обучение.

12. Размеры стипендий, устанавливаемых Президентом Российской Федерации илиПравительством Российской Федерации, и порядок их выплаты определяютсяПрезидентом Российской Федерации или Правительством Российской Федерации.

13. Именные стипендии учреждаются федеральными государственными органами,органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органамиместного самоуправления, юридическими и физическими лицами, которые определяютразмеры и условия выплаты таких стипендий.

14. Слушателям подготовительных отделений федеральных государственныхобразовательных организаций высшего образования, обучающимся за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, выплачиваются стипендии в размере,определяемом Правительством Российской Федерации, и в порядке, установленномфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

15. Профессиональным образовательным организациям и образовательныморганизациям высшего образования, осуществляющим оказание государственных услугв сфере образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,выделяются средства на оказание материальной поддержки нуждающимся студентам вразмере двадцати пяти процентов предусматриваемого им размера стипендиальногофонда, средства для организации культурно-массовой, физкультурной и спортивной,оздоровительной работы со студентами в размере месячного размерастипендиального фонда по образовательным программам среднего профессиональногообразования и двукратного месячного размера стипендиального фонда пообразовательным программам высшего образования. Материальная поддержкаобучающимся выплачивается в размерах и в порядке, которые определяютсялокальными нормативными актами, принимаемыми с учетом мнения советовобучающихся и представительных органов обучающихся.

16. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправеустанавливать за счет средств, полученных от приносящей доход деятельности,различные виды материальной поддержки обучающихся.

17. Размер, условия и порядок денежных выплат обучающимся федеральныхгосударственных образовательных организаций по образовательным программам винтересах обороны и безопасности государства, законности и правопорядкаопределяются в порядке, установленном федеральными законами.

Статья 37. Организация питания обучающихся

1. Организация питания обучающихся возлагается на организации,осуществляющие образовательную деятельность.

2. Расписание занятий должно предусматривать перерыв достаточнойпродолжительности для питания обучающихся.

3. Обучающиеся федеральных государственных образовательных организаций,реализующих образовательные программы по специальностям и направлениям подготовкив области обороны и безопасности государства, в области подготовки плавательныхсоставов морских судов, судов внутреннего водного плавания, судоврыбопромыслового флота, летного состава воздушных судов, авиационногоперсонала, персонала, обеспечивающего организацию воздушного движения, а такжеобщеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, реализующихдополнительные общеобразовательные программы, имеющие целью подготовкунесовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе,обеспечиваются питанием по нормам и в порядке, которые определяютсяучредителями указанных федеральных государственных образовательных организаций.

4. Обеспечение питанием обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетовсубъектов Российской Федерации осуществляется в случаях и в порядке, которыеустановлены органами государственной власти субъектов Российской Федерации,обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов - органами местногосамоуправления.

Статья 38. Обеспечение вещевым имуществом (обмундированием)

1. Обучающиеся федеральных государственных образовательных организаций,реализующих образовательные программы по специальностям и направлениямподготовки в области обороны и безопасности государства, обеспечения законностии правопорядка, в области таможенного дела, в области подготовки плавательныхсоставов морских судов, судов внутреннего водного плавания, судоврыбопромыслового флота, летного состава воздушных судов, авиационногоперсонала, персонала, обеспечивающего организацию воздушного движения, а такжеобщеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, реализующихдополнительные общеобразовательные программы, имеющие целью подготовкунесовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, обеспечиваютсявещевым имуществом (обмундированием), в том числе форменной одеждой, по нормами в порядке, которые определяются учредителями указанных федеральныхгосударственных образовательных организаций. Учредители указанных федеральныхгосударственных образовательных организаций устанавливают форму одеждыобучающихся в этих образовательных организациях, правила ее ношения и знакиразличия, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

2. Обеспечение вещевым имуществом (обмундированием), в том числе форменнойодеждой, обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектовРоссийской Федерации осуществляется в случаях и в порядке, которые установленыорганами государственной власти субъектов Российской Федерации, обучающихся засчет бюджетных ассигнований муниципальных бюджетов - органами местногосамоуправления.

Статья 39. Предоставление жилых помещений в общежитиях

1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, предоставляюткаждому нуждающемуся в жилой площади обучающемуся по основным образовательнымпрограммам среднего профессионального и высшего образования по очной формеобучения жилое помещение в общежитии при наличии соответствующегоспециализированного жилищного фонда у таких организаций в порядке, установленномлокальными нормативными актами этих организаций. При наличии обучающихся,нуждающихся в жилой площади, не допускается использование не по назначениювходящей в специализированный жилищный фонд организации, осуществляющейобразовательную деятельность, жилой площади общежитий (в том числе ее сдача варенду и иные сделки). С каждым обучающимся, проживающим в общежитии,заключается договор найма жилого помещения в общежитии в порядке, установленномжилищным законодательством.

2. Обучающимся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность,по заочной форме обучения предоставляются жилые помещения в общежитиях напериод прохождения промежуточной и итоговой аттестации при наличиисоответствующего специализированного жилищного фонда у таких организаций.

3. Размер платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги вобщежитии для обучающихся определяется локальными нормативными актами,принимаемыми с учетом мнения советов обучающихся и представительных органовобучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность (при ихналичии). Организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправеснизить размер платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги вобщежитии для обучающихся или не взимать ее с отдельных категорий обучающихся вопределяемых ею случаях и порядке.

4. Лицам, указанным в части 5 статьи 36 настоящего Федерального закона,жилые помещения в специализированном жилищном фонде образовательной организациипредоставляются бесплатно в первоочередном порядке.

Статья 40. Транспортное обеспечение

1. Транспортное обеспечение обучающихся включает в себя организацию ихбесплатной перевозки до образовательных организаций и обратно в случаях,установленных частью 2 настоящей статьи, а также предоставление в соответствиис законодательством Российской Федерации мер социальной поддержки при проездена общественном транспорте.

2. Организация бесплатной перевозки обучающихся в государственных имуниципальных образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательныепрограммы, между поселениями осуществляется учредителями соответствующихобразовательных организаций.

Статья 41. Охрана здоровья обучающихся

1. Охрана здоровья обучающихся включает в себя:

1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленномзаконодательством в сфере охраны здоровья;

2) организацию питания обучающихся;

3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебныхзанятий и продолжительности каникул;

4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охранытруда;

5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний иоздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;

6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством РоссийскойФедерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;

7) профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных,слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ,их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;

8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации,осуществляющей образовательную деятельность;

9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность;

10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактическихмероприятий.

2. Организация охраны здоровья обучающихся (за исключением оказанияпервичной медико-санитарной помощи, прохождения периодических медицинскихосмотров и диспансеризации) в организациях, осуществляющих образовательнуюдеятельность, осуществляется этими организациями.

3. Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимсяосуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения.Образовательная организация обязана предоставить помещение с соответствующимиусловиями для работы медицинских работников.

4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализацииобразовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в томчисле обеспечивают:

1) текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;

2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительныхмероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в РоссийскойФедерации;

3) соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил инормативов;

4) расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во времяпребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность, впорядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию сфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферездравоохранения.

5. Для обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы инуждающихся в длительном лечении, создаются образовательные организации, в томчисле санаторные, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные иоздоровительные мероприятия для таких обучающихся. Обучение таких детей, атакже детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещатьобразовательные организации, может быть также организовано образовательнымиорганизациями на дому или в медицинских организациях. Основанием дляорганизации обучения на дому или в медицинской организации являются заключениемедицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законныхпредставителей).

6. Порядок регламентации и оформления отношений государственной имуниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей)обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в частиорганизации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или вмедицинских организациях определяется нормативным правовым актомуполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации.

Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощьобучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательныхпрограмм, развитии и социальной адаптации

1. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказываетсядетям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ,развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся,признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальнымзаконодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делулибо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления, в центрахпсихолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, создаваемых органамигосударственной власти субъектов Российской Федерации, а также психологами,педагогами-психологами организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность, в которых такие дети обучаются. Органы местного самоуправленияимеют право на создание центров психолого-педагогической, медицинской исоциальной помощи.

2. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает всебя:

1) психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей(законных представителей) и педагогических работников;

2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися,логопедическую помощь обучающимся;

3) комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий;

4) помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальнойадаптации.

3. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказываетсядетям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей(законных представителей).

4. Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи такжеоказывает помощь организациям, осуществляющим образовательную деятельность, повопросам реализации основных общеобразовательных программ, обучения ивоспитания обучающихся, в том числе осуществляет психолого-педагогическоесопровождение реализации основных общеобразовательных программ, оказываетметодическую помощь организациям, осуществляющим образовательную деятельность,включая помощь в разработке образовательных программ, индивидуальных учебныхпланов, выборе оптимальных методов обучения и воспитания обучающихся,испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ,выявлении и устранении потенциальных препятствий к обучению, а такжеосуществляет мониторинг эффективности оказываемой организациями,осуществляющими образовательную деятельность, психолого-педагогической,медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основныхобщеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

5. На центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи можетбыть возложено осуществление функций психолого-медико-педагогической комиссии,в том числе проведение комплексного психолого-медико-педагогическогообследования детей в целях своевременного выявления особенностей в физическом и(или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей, подготовка порезультатам обследования детей рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогическойпомощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждение, уточнениеили изменение ранее данных рекомендаций. Положение опсихолого-медико-педагогической комиссии и порядок проведения комплексногопсихолого-медико-педагогического обследования детей устанавливаются федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

6. Психолого-педагогическая помощь в центре психолого-педагогической,медицинской и социальной помощи оказывается педагогами-психологами, социальнымипедагогами, учителями-логопедами, учителями-дефектологами и инымиспециалистами, необходимыми для надлежащего осуществления функций такогоцентра. Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощиосуществляет также комплекс мероприятий по выявлению причин социальнойдезадаптации детей и оказывает им социальную помощь, осуществляет связь ссемьей, а также с органами и организациями по вопросам трудоустройства детей,обеспечения их жильем, пособиями и пенсиями.

Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся

1. Обучающиеся обязаны:

1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнятьиндивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебнымпланом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлятьсамостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данныепедагогическими работниками в рамках образовательной программы;

2) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях иинтернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации иосуществления образовательной деятельности;

3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться кнравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации,осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий дляполучения образования другими обучающимися;

5) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющейобразовательную деятельность.

2. Иные обязанности обучающихся, не предусмотренные частью 1 настоящейстатьи, устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральнымизаконами, договором об образовании (при его наличии).

3. Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность,поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся,педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилияпо отношению к обучающимся не допускается.

4. За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющейобразовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживанияв общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросаморганизации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могутбыть применены меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчислениеиз организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся пообразовательным программам дошкольного, начального общего образования, а такжек обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психическогоразвития и различными формами умственной отсталости).

6. Не допускается применение мер дисциплинарного взыскания к обучающимся вовремя их болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности иродам или отпуска по уходу за ребенком.

7. При выборе меры дисциплинарного взыскания организация, осуществляющаяобразовательную деятельность, должна учитывать тяжесть дисциплинарногопроступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предыдущееповедение обучающегося, его психофизическое и эмоциональное состояние, а такжемнение советов обучающихся, советов родителей.

8. По решению организации, осуществляющей образовательную деятельность, занеоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных частью 4настоящей статьи, допускается применение отчисления несовершеннолетнегообучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из организации,осуществляющей образовательную деятельность, как меры дисциплинарноговзыскания. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иныемеры дисциплинарного взыскания и меры педагогического воздействия не далирезультата и дальнейшее его пребывание в организации, осуществляющейобразовательную деятельность, оказывает отрицательное влияние на другихобучающихся, нарушает их права и права работников организации, осуществляющейобразовательную деятельность, а также нормальное функционирование организации,осуществляющей образовательную деятельность.

9. Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшеговозраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мерадисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законныхпредставителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите ихправ. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попеченияродителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защитеих прав и органа опеки и попечительства.

10. Организация, осуществляющая образовательную деятельность,незамедлительно обязана проинформировать об отчислении несовершеннолетнегообучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания орган местногосамоуправления, осуществляющий управление в сфере образования. Орган местногосамоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, и родители(законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, отчисленного изорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, не позднее чем вмесячный срок принимают меры, обеспечивающие получение несовершеннолетнимобучающимся общего образования.

11. Обучающийся, родители (законные представители) несовершеннолетнегообучающегося вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров междуучастниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и ихприменение к обучающемуся.

12. Порядок применения к обучающимся и снятия с обучающихся мердисциплинарного взыскания устанавливается федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образованияродителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеютпреимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другимилицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного иинтеллектуального развития личности ребенка.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления,образовательные организации оказывают помощь родителям (законнымпредставителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране иукреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальныхспособностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеютправо:

1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования сучетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендацийпсихолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы полученияобразования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательнуюдеятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебныепредметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией,осуществляющей образовательную деятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общееобразование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению егородителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучениявправе продолжить образование в образовательной организации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности, сосвидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программнойдокументацией и другими документами, регламентирующими организацию иосуществление образовательной деятельности;

4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения ивоспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемостисвоих детей;

5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию о всех видах планируемых обследований(психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие напроведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться отих проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенныхобследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогическойкомиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных порезультатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемыхусловий для организации обучения и воспитания детей.

4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:

1) обеспечить получение детьми общего образования;

2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющейобразовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах,требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятийобучающихся, порядок регламентации образовательных отношений междуобразовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законнымипредставителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этихотношений;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации,осуществляющей образовательную деятельность.

5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом,иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленныхнастоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законныепредставители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность,предусмотренную законодательством Российской Федерации.

Статья 45. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся

1. В целях защиты своих прав обучающиеся, родители (законные представители)несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или через своих представителейвправе:

1) направлять в органы управления организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, обращения о применении к работникам указанныхорганизаций, нарушающим и (или) ущемляющим права обучающихся, родителей(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, дисциплинарныхвзысканий. Такие обращения подлежат обязательному рассмотрению указаннымиорганами с привлечением обучающихся, родителей (законных представителей)несовершеннолетних обучающихся;

2) обращаться в комиссию по урегулированию споров между участникамиобразовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствииконфликта интересов педагогического работника;

3) использовать не запрещенные законодательством Российской Федерации иныеспособы защиты прав и законных интересов.

2. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательныхотношений создается в целях урегулирования разногласий между участникамиобразовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в томчисле в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника,применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении кобучающимся дисциплинарного взыскания.

3. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательныхотношений создается в организации, осуществляющей образовательную деятельность,из равного числа представителей совершеннолетних обучающихся, родителей(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работниковорганизации, осуществляющей образовательную деятельность.

4. Решение комиссии по урегулированию споров между участникамиобразовательных отношений является обязательным для всех участниковобразовательных отношений в организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указаннымрешением.

5. Решение комиссии по урегулированию споров между участникамиобразовательных отношений может быть обжаловано в установленномзаконодательством Российской Федерации порядке.

6. Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией поурегулированию споров между участниками образовательных отношений и ихисполнения устанавливается локальным нормативным актом, который принимается сучетом мнения советов обучающихся, советов родителей, а также представительныхорганов работников этой организации и (или) обучающихся в ней (при их наличии).

Глава 5. Педагогические, руководящие и иные работники организаций,осуществляющих образовательную деятельность

Статья 46. Право на занятие педагогической деятельностью

1. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднеепрофессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационнымтребованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или)профессиональным стандартам.

2. Номенклатура должностей педагогических работников организаций,осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителейобразовательных организаций утверждается Правительством Российской Федерации.

Статья 47. Правовой статус педагогических работников. Права и свободыпедагогических работников, гарантии их реализации

1. Под правовым статусом педагогического работника понимается совокупностьправ и свобод (в том числе академических прав и свобод), трудовых прав,социальных гарантий и компенсаций, ограничений, обязанностей и ответственности,которые установлены законодательством Российской Федерации и законодательствомсубъектов Российской Федерации.

2. В Российской Федерации признается особый статус педагогических работниковв обществе и создаются условия для осуществления ими профессиональнойдеятельности. Педагогическим работникам в Российской Федерации предоставляютсяправа и свободы, меры социальной поддержки, направленные на обеспечение ихвысокого профессионального уровня, условий для эффективного выполненияпрофессиональных задач, повышение социальной значимости, престижапедагогического труда.

3. Педагогические работники пользуются следующими академическими правами исвободами:

1) свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода отвмешательства в профессиональную деятельность;

2) свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств,методов обучения и воспитания;

3) право на творческую инициативу, разработку и применение авторскихпрограмм и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательнойпрограммы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

4) право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средствобучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке,установленном законодательством об образовании;

5) право на участие в разработке образовательных программ, в том числеучебных планов, календарных учебных графиков, рабочих учебных предметов,курсов, дисциплин (модулей), методических материалов и иных компонентовобразовательных программ;

6) право на осуществление научной, научно-технической, творческой,исследовательской деятельности, участие в экспериментальной и международнойдеятельности, разработках и во внедрении инноваций;

7) право на бесплатное пользование библиотеками и информационными ресурсами,а также доступ в порядке, установленном локальными нормативными актамиорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, кинформационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическимматериалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспеченияобразовательной деятельности, необходимым для качественного осуществленияпедагогической, научной или исследовательской деятельности в организациях,осуществляющих образовательную деятельность;

8) право на бесплатное пользование образовательными, методическими инаучными услугами организации, осуществляющей образовательную деятельность, впорядке, установленном законодательством Российской Федерации или локальныминормативными актами;

9) право на участие в управлении образовательной организацией, в том числе вколлегиальных органах управления, в порядке, установленном уставом этойорганизации;

10) право на участие в обсуждении вопросов, относящихся к деятельностиобразовательной организации, в том числе через органы управления и общественныеорганизации;

11) право на объединение в общественные профессиональные организации вформах и в порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации;

12) право на обращение в комиссию по урегулированию споров между участникамиобразовательных отношений;

13) право на защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливое иобъективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогическихработников.

4. Академические права и свободы, указанные в части 3 настоящей статьи,должны осуществляться с соблюдением прав и свобод других участниковобразовательных отношений, требований законодательства Российской Федерации,норм профессиональной этики педагогических работников, закрепленных в локальныхнормативных актах организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Педагогические работники имеют следующие трудовые права и социальныегарантии:

1) право на сокращенную продолжительность рабочего времени;

2) право на дополнительное профессиональное образование по профилюпедагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

3) право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск,продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

4) право на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждыедесять лет непрерывной педагогической работы в порядке, установленномфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования;

5) право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости в порядке,установленном законодательством Российской Федерации;

6) право на предоставление педагогическим работникам, состоящим на учете вкачестве нуждающихся в жилых помещениях, вне очереди жилых помещений подоговорам социального найма, право на предоставление жилых помещенийспециализированного жилищного фонда;

7) иные трудовые права, меры социальной поддержки, установленные федеральнымизаконами и законодательными актами субъектов Российской Федерации.

6. В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемойдолжности включается учебная (преподавательская), воспитательная работа,индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательскаяработа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми(должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, - методическая,подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведениюмониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных,физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий,проводимых с обучающимися. Конкретные трудовые (должностные) обязанностипедагогических работников определяются трудовыми договорами (служебнымиконтрактами) и должностными инструкциями. Соотношение учебной(преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей неделиили учебного года определяется соответствующим локальным нормативным актоморганизации, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом количествачасов по учебному плану, специальности и квалификации работника.

7. Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работниковорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, определяетсяколлективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, инымилокальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, трудовым договором, графиками работы и расписанием занятий всоответствии с требованиями трудового законодательства и с учетом особенностей,установленных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию всфере образования.

8. Педагогические работники, проживающие и работающие в сельских населенныхпунктах, рабочих поселках (поселках городского типа), имеют право напредоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления иосвещения. Размер, условия и порядок возмещения расходов, связанных спредоставлением указанных мер социальной поддержки педагогическим работникамфедеральных государственных образовательных организаций, устанавливаютсяПравительством Российской Федерации и обеспечиваются за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, а педагогическим работникам образовательныхорганизаций субъектов Российской Федерации, муниципальных образовательныхорганизаций устанавливаются законодательством субъектов Российской Федерации иобеспечиваются за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов РоссийскойФедерации.

9. Педагогическим работникам образовательных организаций, участвующим порешению уполномоченных органов исполнительной власти в проведении единогогосударственного экзамена в рабочее время и освобожденным от основной работы напериод проведения единого государственного экзамена, предоставляются гарантии икомпенсации, установленные трудовым законодательством и иными актами,содержащими нормы трудового права. Педагогическим работникам, участвующим впроведении единого государственного экзамена, выплачивается компенсация заработу по подготовке и проведению единого государственного экзамена. Размер ипорядок выплаты указанной компенсации устанавливаются субъектом РоссийскойФедерации за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации,выделяемых на проведение единого государственного экзамена.

10. Для привлечения выпускников профессиональных образовательных организацийи образовательных организаций высшего образования к педагогической деятельностиорганы государственной власти субъектов Российской Федерации вправеустанавливать дополнительные меры государственной поддержки.

Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников

1. Педагогические работники обязаны:

1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне,обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса,дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой;

2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиямпрофессиональной этики;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и других участниковобразовательных отношений;

4) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность,инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию,способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать уобучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

5) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качествообразования формы, методы обучения и воспитания;

6) учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояниеих здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для полученияобразования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействоватьпри необходимости с медицинскими организациями;

7) систематически повышать свой профессиональный уровень;

8) проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке,установленном законодательством об образовании;

9) проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные припоступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередныемедицинские осмотры по направлению работодателя;

10) проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядкеобучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда;

11) соблюдать устав образовательной организации, положение оспециализированном структурном образовательном подразделении организации,осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.

2. Педагогический работник организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, в том числе в качестве индивидуального предпринимателя, не вправеоказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, еслиэто приводит к конфликту интересов педагогического работника.

3. Педагогическим работникам запрещается использовать образовательнуюдеятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятиюполитических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжиганиясоциальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации,пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность гражданпо признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковойпринадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщенияобучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозныхи культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям,противоречащим Конституции Российской Федерации.

4. Педагогические работники несут ответственность за неисполнение илиненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях,которые установлены федеральными законами. Неисполнение или ненадлежащееисполнение педагогическими работниками обязанностей, предусмотренных частью 1настоящей статьи, учитывается при прохождении ими аттестации.

Статья 49. Аттестация педагогических работников

1. Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждениясоответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основеоценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников(за исключением педагогических работников из числапрофессорско-преподавательского состава) в целях установления квалификационнойкатегории.

2. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждениясоответствия педагогических работников занимаемым ими должностям осуществляетсяодин раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельностиаттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями,осуществляющими образовательную деятельность.

3. Проведение аттестации в целях установления квалификационной категориипедагогических работников организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность и находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти,осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми федеральными органамиисполнительной власти, в ведении которых эти организации находятся, а вотношении педагогических работников организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность и находящихся в ведении субъекта Российской Федерации,педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющихобразовательную деятельность, проведение данной аттестации осуществляетсяаттестационными комиссиями, формируемыми уполномоченными органамигосударственной власти субъектов Российской Федерации.

4. Порядок проведения аттестации педагогических работников устанавливаетсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере труда.

Статья 50. Научно-педагогические работники

1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализацииобразовательных программ высшего образования и дополнительных профессиональныхпрограмм, предусматриваются должности педагогических работников и научныхработников, которые относятся к научно-педагогическим работникам.Педагогические работники относятся к профессорско-преподавательскому составууказанных организаций.

2. Научные работники образовательных организаций наряду с правами,предусмотренными законодательством о науке и государственной научно-техническойполитике, имеют право:

1) входить в состав коллегиальных органов управления образовательнойорганизацией в соответствии с порядком, установленным уставом образовательнойорганизации;

2) участвовать в обсуждении вопросов, относящихся к деятельностиобразовательной организации;

3) выбирать методы и средства проведения научных исследований, отвечающиемерам безопасности, наиболее полно соответствующие особенностям научных исследованийи обеспечивающие их высокое качество;

4) бесплатно пользоваться образовательными, методическими и научнымиуслугами образовательной организации в порядке, установленном законодательствомРоссийской Федерации или локальными нормативными актами образовательнойорганизации.

3. Научные работники образовательной организации наряду с обязанностями,предусмотренными законодательством о науке и государственной научно-техническойполитике, обязаны:

1) формировать у обучающихся профессиональные качества по избраннымпрофессии, специальности или направлению подготовки;

2) развивать у обучающихся самостоятельность, инициативу, творческиеспособности.

Статья 51. Правовой статус руководителя образовательной организации.Президент образовательной организации высшего образования

1. Руководитель образовательной организации в соответствии сзаконодательством Российской Федерации и уставом образовательной организации:

1) избирается общим собранием, конференцией работников (общим собранием,конференцией работников и обучающихся) образовательной организации споследующим утверждением учредителем образовательной организации;

2) назначается учредителем образовательной организации;

3) назначается Президентом Российской Федерации в случаях, установленныхфедеральными законами;

4) назначается Правительством Российской Федерации (для ректоров федеральныхуниверситетов).

2. Кандидаты на должность руководителя образовательной организации должныиметь высшее образование и соответствовать квалификационным требованиям,указанным в квалификационных справочниках, по соответствующим должностямруководителей образовательных организаций и (или) профессиональным стандартам.

3. Запрещается занятие должности руководителя образовательной организациилицами, которые не допускаются к педагогической деятельности по основаниям,установленным трудовым законодательством.

4. Кандидаты на должность руководителя государственной или муниципальнойобразовательной организации и ее руководитель (за исключением руководителей,указанных в пунктах 3 и 4 части 1 настоящей статьи) проходят обязательнуюаттестацию. Порядок и сроки проведения аттестации кандидатов на должностьруководителя и руководителя государственной или муниципальной образовательнойорганизации устанавливаются учредителями этих образовательных организаций. Вслучаях, установленных законодательством Российской Федерации, кандидаты надолжность руководителя федеральной государственной образовательной организациитакже согласовываются с уполномоченным Президентом Российской Федерациифедеральным государственным органом.

5. Должностные обязанности руководителя государственной или муниципальнойобразовательной организации, филиала государственной или муниципальнойобразовательной организации не могут исполняться по совместительству.

6. Права и обязанности руководителя образовательной организации, егокомпетенция в области управления образовательной организацией определяются всоответствии с законодательством об образовании и уставом образовательнойорганизации.

7. Руководителям образовательных организаций предоставляются в порядке,установленном Правительством Российской Федерации, права, социальные гарантии имеры социальной поддержки, предусмотренные для педагогических работниковпунктами 3 и 5 части 5 и частью 8 статьи 47 настоящего Федерального закона.

8. Руководитель образовательной организации несет ответственность заруководство образовательной, научной, воспитательной работой иорганизационно-хозяйственной деятельностью образовательной организации.

9. Особенности замещения должностей, назначения на должности и статусаруководителя федеральной государственной образовательной организации,осуществляющей подготовку кадров в интересах обороны и безопасностигосударства, обеспечения законности и правопорядка, определяются в порядке,установленном федеральными законами.

10. Особенности избрания, назначения на должность и статуса руководителячастной образовательной организации определяются в уставе частнойобразовательной организации в соответствии с трудовым законодательством.

11. В образовательной организации высшего образования по решению ее ученогосовета может учреждаться должность президента образовательной организациивысшего образования.

12. Совмещение должностей ректора и президента образовательной организациивысшего образования не допускается.

13. Порядок избрания президента образовательной организации высшегообразования и его полномочия определяются уставом образовательной организациивысшего образования.

14. После избрания президента государственной или муниципальнойобразовательной организации высшего образования между ним и учредителем этойобразовательной организации заключается трудовой договор на срок до пяти лет.Прекращение трудового договора с президентом государственной или муниципальнойобразовательной организации высшего образования осуществляется по основаниям,установленным трудовым законодательством, в том числе по основаниям прекращениятрудового договора с руководителем этой образовательной организации.

Статья 52. Иные работники образовательных организаций

1. В образовательных организациях наряду с должностями педагогическихработников, научных работников предусматриваются должностиинженерно-технических, административно-хозяйственных, производственных,учебно-вспомогательных, медицинских и иных работников, осуществляющих вспомогательныефункции.

2. Право на занятие должностей, предусмотренных частью 1 настоящей статьи,имеют лица, отвечающие квалификационным требованиям, указанным вквалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.

3. Права, обязанности и ответственность работников образовательныхорганизаций, занимающих должности, указанные в части 1 настоящей статьи,устанавливаются законодательством Российской Федерации, уставом, правиламивнутреннего трудового распорядка и иными локальными нормативными актамиобразовательных организаций, должностными инструкциями и трудовыми договорами.

4. Заместителям руководителей образовательных организаций, руководителямструктурных подразделений и их заместителям предоставляются в порядке,установленном Правительством Российской Федерации, права, социальные гарантии имеры социальной поддержки, предусмотренные педагогическим работникам пунктами 3и 5 части 5 и частью 8 статьи 47 настоящего Федерального закона.

Глава 6. Основания возникновения, изменения и прекращения образовательныхотношений

Статья 53. Возникновение образовательных отношений

1. Основанием возникновенияобразовательных отношений является распорядительный акт организации,осуществляющей образовательную деятельность, о приеме лица на обучение в этуорганизацию или для прохождения промежуточной аттестации и (или)государственной итоговой аттестации, а в случае осуществления образовательнойдеятельности

индивидуальным предпринимателем - договор об образовании.

2. В случае приема на обучение по образовательным программам дошкольногообразования или за счет средств физических и (или) юридических лиц изданиюраспорядительного акта о приеме лица на обучение в организацию, осуществляющуюобразовательную деятельность, предшествует заключение договора об образовании.

3. В случае приема на целевое обучение в соответствии со статьей 56настоящего Федерального закона изданию распорядительного акта о приеме лица наобучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность,предшествует заключение договора о целевом приеме и договора о целевомобучении.

4. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством обобразовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющейобразовательную деятельность, возникают у лица, принятого на обучение, с даты,указанной в распорядительном акте о приеме лица на обучение или в договоре обобразовании, заключенном с индивидуальным предпринимателем.

Статья 54. Договор об образовании

1. Договор об образовании заключается в простой письменной форме между:

1) организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и лицом,зачисляемым на обучение (родителями (законными представителями)несовершеннолетнего лица);

2) организацией, осуществляющей образовательную деятельность, лицом,зачисляемым на обучение, и физическим или юридическим лицом, обязующимсяоплатить обучение лица, зачисляемого на обучение.

2. В договоре об образовании должны быть указаны основные характеристикиобразования, в том числе вид, уровень и (или) направленность образовательнойпрограммы (часть образовательной программы определенных уровня, вида и (или)направленности), форма обучения, срок освоения образовательной программы(продолжительность обучения).

3. В договоре об образовании, заключаемом при приеме на обучение за счетсредств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказанииплатных образовательных услуг), указываются полная стоимость платныхобразовательных услуг и порядок их оплаты. Увеличение стоимости платныхобразовательных услуг после заключения такого договора не допускается, заисключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции,предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очереднойфинансовый год и плановый период.

4. Сведения, указанные в договоре об оказании платных образовательных услуг,должны соответствовать информации, размещенной на официальном сайтеобразовательной организации в сети "Интернет" на дату заключениядоговора.

5. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе снизитьстоимость платных образовательных услуг по договору об оказании платныхобразовательных услуг с учетом покрытия недостающей стоимости платныхобразовательных услуг за счет собственных средств этой организации, в том числесредств, полученных от приносящей доход деятельности, добровольныхпожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц. Основания ипорядок снижения стоимости платных образовательных услуг устанавливаютсялокальным нормативным актом и доводятся до сведения обучающихся.

6. Договор об образовании не может содержать условия, которые ограничиваютправа лиц, имеющих право на получение образования определенных уровня инаправленности и подавших заявления о приеме на обучение (далее - поступающие),и обучающихся или снижают уровень предоставления им гарантий по сравнению сусловиями, установленными законодательством об образовании. Если условия,ограничивающие права поступающих и обучающихся или снижающие уровеньпредоставления им гарантий, включены в договор, такие условия не подлежат применению.

7. Наряду с установленными статьей 61 настоящего Федерального законаоснованиями прекращения образовательных отношений по инициативе организации,осуществляющей образовательную деятельность, договор об оказании платныхобразовательных услуг может быть расторгнут в одностороннем порядке этойорганизацией в случае просрочки оплаты стоимости платных образовательных услуг,а также в случае, если надлежащее исполнение обязательства по оказанию платныхобразовательных услуг стало невозможным вследствие действий (бездействия)обучающегося.

8. Основания расторжения в одностороннем порядке организацией,осуществляющей образовательную деятельность, договора об оказании платныхобразовательных услуг указываются в договоре.

9. Правила оказания платных образовательных услуг утверждаютсяПравительством Российской Федерации.

10. Примерные формы договоров об образовании утверждаются федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию,осуществляющую образовательную деятельность

1. Прием на обучение в организацию, осуществляющую образовательнуюдеятельность, проводится на принципах равных условий приема для всехпоступающих, за исключением лиц, которым в соответствии с настоящим Федеральнымзаконом предоставлены особые права (преимущества) при приеме на обучение.

2. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, обязанаознакомить поступающего и (или) его родителей (законных представителей) сосвоим уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, сосвидетельством о государственной аккредитации, с образовательными программами идругими документами, регламентирующими организацию и осуществлениеобразовательной деятельности, права и обязанности обучающихся. При проведенииприема на конкурсной основе поступающему предоставляется также информация опроводимом конкурсе и об итогах его проведения.

3. Прием на обучение по основным общеобразовательным программам иобразовательным программам среднего профессионального образования за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации и местных бюджетов проводится на общедоступной основе, если иное непредусмотрено настоящим Федеральным законом. Дети с ограниченными возможностямиздоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательнойпрограмме только с согласия родителей (законных представителей) и на основаниирекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.

4. Прием на обучение по образовательным программам высшего образования засчет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации и местных бюджетов проводится на конкурсной основе, если иное непредусмотрено настоящим Федеральным законом.

5. Прием на обучение по дополнительным образовательным программам, а такжена места с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицамипроводится на условиях, определяемых локальными нормативными актами такихорганизаций в соответствии с законодательством Российской Федерации.

6. Условиями приема на обучение по основным профессиональным образовательнымпрограммам должны быть гарантированы соблюдение права на образование изачисление из числа поступающих, имеющих соответствующий уровень образования,наиболее способных и подготовленных к освоению образовательной программысоответствующего уровня и соответствующей направленности лиц.

7. При приеме на обучение по основным профессиональным образовательнымпрограммам по профессиям, специальностям, направлениям подготовки, переченькоторых утверждается Правительством Российской Федерации, поступающие проходятобязательные предварительные медицинские осмотры (обследования) в порядке,установленном при заключении трудового договора или служебного контракта посоответствующим должности, профессии или специальности.

8. Порядок приема на обучение по образовательным программам каждого уровняобразования (в том числе порядок приема иностранных граждан и лиц безгражданства, предельное количество образовательных организаций высшегообразования, в которые поступающий на обучение по программам бакалавриата или программамспециалитета вправе подать заявления одновременно, и количество специальностейи направлений подготовки, по которым он вправе участвовать в конкурсе),перечень вступительных испытаний при приеме на обучение по основнымпрофессиональным образовательным программам каждого уровня, особенностипроведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностямиздоровья, перечень дополнительных вступительных испытаний при приеме наобучение по образовательным программам высшего образования и перечень категорийграждан, которые поступают на обучение по образовательным программам высшегообразования по результатам вступительных испытаний, устанавливаются федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом.

9. Правила приема в конкретную организацию, осуществляющую образовательнуюдеятельность, на обучение по образовательным программам устанавливаются вчасти, не урегулированной законодательством об образовании, организацией,осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

Статья 56. Целевой прием. Договор о целевом приеме и договор о целевомобучении

1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность пообразовательным программам высшего образования, вправе проводить целевой приемв пределах установленных ими в соответствии со статьей 100 настоящегоФедерального закона контрольных цифр приема граждан на обучение за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации и местных бюджетов.

2. Квота целевого приема для получения высшего образования в объемеустановленных на очередной год контрольных цифр приема граждан на обучение засчет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации и местных бюджетов по каждому уровню высшего образования, каждойспециальности и каждому направлению подготовки ежегодно устанавливаетсяучредителями организаций, осуществляющих образовательную деятельность пообразовательным программам высшего образования.

3. Целевой прием проводится в рамках установленной квоты на основе договорао целевом приеме, заключаемого соответствующей организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, с заключившими договор о целевом обучении сгражданином федеральным государственным органом, органом государственной властисубъекта Российской Федерации, органом местного самоуправления, государственным(муниципальным) учреждением, унитарным предприятием, государственнойкорпорацией, государственной компанией или хозяйственным обществом, в уставномкапитале которого присутствует доля Российской Федерации, субъекта РоссийскойФедерации или муниципального образования.

4. Право на обучение на условиях целевого приема для получения высшегообразования имеют граждане, которые заключили договор о целевом обучении сорганом или организацией, указанными в части 3 настоящей статьи, и приняты нацелевые места по конкурсу, проводимому в рамках квоты целевого приема всоответствии с порядком приема, установленным в соответствии с частью 8 статьи55 настоящего Федерального закона.

5. Существенными условиями договора о целевом приеме являются:

1) обязательства организации, осуществляющей образовательную деятельность,по организации целевого приема гражданина, заключившего договор о целевомобучении;

2) обязательства органа или организации, указанных в части 3 настоящейстатьи, по организации учебной и производственной практики гражданина,заключившего договор о целевом обучении.

6. Существенными условиями договора о целевом обучении являются:

1) меры социальной поддержки, предоставляемые гражданину в период обученияорганом или организацией, указанными в части 3 настоящей статьи и заключившимидоговор о целевом обучении (к указанным мерам могут относиться мерыматериального стимулирования, оплата платных образовательных услуг,предоставление в пользование и (или) оплата жилого помещения в период обученияи другие меры социальной поддержки);

2) обязательства органа или организации, указанных в части 3 настоящейстатьи, и гражданина соответственно по организации учебной, производственной ипреддипломной практики гражданина, а также по его трудоустройству ворганизацию, указанную в договоре о целевом обучении, в соответствии сполученной квалификацией;

3) основания освобождения гражданина от исполнения обязательства потрудоустройству.

7. Гражданин, не исполнивший обязательства по трудоустройству, заисключением случаев, установленных договором о целевом обучении, обязанвозместить в полном объеме органу или организации, указанным в части 3настоящей статьи, расходы, связанные с предоставлением ему мер социальнойподдержки, а также выплатить штраф в двукратном размере относительно указанныхрасходов. Орган или организация, указанные в части 3 настоящей статьи, в случаенеисполнения обязательства по трудоустройству гражданина выплачивает емукомпенсацию в двукратном размере расходов, связанных с предоставлением ему мерсоциальной поддержки.

8. Порядок заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора оцелевом обучении, а также их типовые формы устанавливаются ПравительствомРоссийской Федерации.

9. Федеральные государственные органы, органы государственной властисубъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления и организациивправе заключать договоры о целевом обучении с обучающимися по образовательнымпрограммам среднего профессионального или высшего образования, принятыми наобучение не на условиях целевого приема.

10. Заключение договора о целевом обучении между федеральным государственныморганом, органом государственной власти субъекта Российской Федерации илиорганом местного самоуправления и гражданином с обязательством последующегопрохождения государственной службы или муниципальной службы после окончанияобучения осуществляется в порядке, установленном законодательством РоссийскойФедерации, законодательством о муниципальной службе.

Статья 57. Изменение образовательных отношений

1. Образовательные отношения изменяются в случае изменения условий полученияобучающимся образования по конкретной основной или дополнительнойобразовательной программе, повлекшего за собой изменение взаимных прав иобязанностей обучающегося и организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность.

2. Образовательные отношения могут быть изменены как по инициативеобучающегося (родителей (законных представителей) несовершеннолетнегообучающегося) по его заявлению в письменной форме, так и по инициативеорганизации, осуществляющей образовательную деятельность.

3. Основанием для изменения образовательных отношений являетсяраспорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность,изданный руководителем этой организации или уполномоченным им лицом. Если собучающимся (родителями (законными представителями) несовершеннолетнегообучающегося) заключен договор об образовании, распорядительный акт издается наосновании внесения соответствующих изменений в такой договор.

4. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством обобразовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющейобразовательную деятельность, изменяются с даты издания распорядительного актаили с иной указанной в нем даты.

Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся

1. Освоение образовательной программы (за исключением образовательнойпрограммы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всегообъема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы,сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах,определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательнойорганизацией.

2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному илинескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательнойпрограммы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствииуважительных причин признаются академической задолженностью.

3. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

4. Образовательные организации, родители (законные представители)несовершеннолетнего обучающегося, обеспечивающие получение обучающимся общегообразования в форме семейного образования, обязаны создать условия обучающемусядля ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль засвоевременностью ее ликвидации.

5. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройтипромежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу,дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией,осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с моментаобразования академической задолженности. В указанный период не включаются времяболезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске побеременности и родам.

6. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательнойорганизацией создается комиссия.

7. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточнойаттестации.

8. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительнымпричинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий классили на следующий курс условно.

9. Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программамначального общего, основного общего и среднего общего образования, неликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ееобразования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляютсяна повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированнымобразовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогическойкомиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

10. Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основногообщего и среднего общего образования в форме семейного образования, неликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжаютполучать образование в образовательной организации.

11. Обучающиеся по основнымпрофессиональным образовательным программам, не ликвидировавшие в установленныесроки академической задолженности, отчисляются

из этой организации как не выполнившие обязанностей по добросовестномуосвоению образовательной программы и выполнению учебного плана.

Статья 59. Итоговая аттестация

1. Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровняосвоения обучающимися образовательной программы.

2. Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности инезависимости оценки качества подготовки обучающихся.

3. Итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательныхпрограмм основного общего и среднего общего образования, основныхпрофессиональных образовательных программ, является обязательной и проводится впорядке и в форме, которые установлены образовательной организацией, если иноене установлено настоящим Федеральным законом.

4. Итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственнуюаккредитацию основных образовательных программ, является государственнойитоговой аттестацией. Государственная итоговая аттестация проводитсягосударственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствиярезультатов освоения обучающимися основных образовательных программсоответствующим требованиям федерального государственного образовательногостандарта или образовательного стандарта.

5. Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такойаттестации по соответствующим образовательным программам различного уровня и влюбых формах (включая требования к использованию средств обучения и воспитания,средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования,предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговойаттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или)аннулирования результатов государственной итоговой аттестации) определяютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, если настоящим Федеральным законом не установлено иное.

6. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющийакадемической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план илииндивидуальный учебный план, если иное не установлено порядком проведениягосударственной итоговой аттестации по соответствующим образовательнымпрограммам.

7. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации илиполучившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительныерезультаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки,определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации посоответствующим образовательным программам.

8. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождениегосударственной итоговой аттестации.

9. Государственные экзаменационные комиссии для проведения государственнойитоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднегообщего образования создаются:

1) уполномоченными органами исполнительной власти субъектов РоссийскойФедерации при проведении государственной итоговой аттестации на территорияхсубъектов Российской Федерации;

2) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции поконтролю и надзору в сфере образования, при проведении государственной итоговойаттестации за пределами территории Российской Федерации.

10. Государственные экзаменационные комиссии для проведения государственнойитоговой аттестации по образовательным программам среднего профессиональногообразования и высшего образования создаются в соответствии с порядкомпроведения государственной итоговой аттестации по указанным образовательнымпрограммам.

11. При проведении государственной итоговой аттестации, если иное непредусмотрено порядком проведения государственной итоговой аттестации посоответствующим образовательным программам, используются контрольныеизмерительные материалы, представляющие собой комплексы заданийстандартизированной формы. Информация, содержащаяся в контрольных измерительныхматериалах, используемых при проведении государственной итоговой аттестации,относится к информации ограниченного доступа. Порядок разработки, использованияи хранения контрольных измерительных материалов (включая требования к режиму ихзащиты, порядку и условиям размещения информации, содержащейся в контрольныхизмерительных материалах, в сети "Интернет") устанавливаетсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю инадзору в сфере образования.

12. Обеспечение проведения государственной итоговой аттестацииосуществляется:

1) органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющими государственное управление в сфере образования, при проведениигосударственной итоговой аттестации по образовательным программам основногообщего и среднего общего образования на территории Российской Федерации;

2) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции поконтролю и надзору в сфере образования, в том числе совместно с учредителямиобразовательных организаций, расположенных за пределами территории РоссийскойФедерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательныепрограммы основного общего и среднего общего образования, и загранучреждениямиМинистерства иностранных дел Российской Федерации, имеющими в своей структуреспециализированные структурные образовательные подразделения, при проведениигосударственной итоговой аттестации по образовательным программам основногообщего и среднего общего образования за пределами территории РоссийскойФедерации;

3) организациями, осуществляющими образовательную деятельность, припроведении государственной итоговой аттестации по основным профессиональнымобразовательным программам, если иное не установлено порядком проведениягосударственной итоговой аттестации обучающихся по соответствующимобразовательным программам.

13. Государственная итоговая аттестация по образовательным программамсреднего общего образования проводится в форме единого государственногоэкзамена (далее - единый государственный экзамен), а также в иных формах,которые могут устанавливаться:

1) для обучающихся по образовательным программам среднего общего образованияв специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также вучреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, для обучающихся,получающих среднее общее образование в рамках освоения образовательных программсреднего профессионального образования, в том числе образовательных программсреднего профессионального образования, интегрированных с основными образовательнымипрограммами основного общего и среднего общего образования, для обучающихся сограниченными возможностями здоровья по образовательным программам среднегообщего образования или для обучающихся детей-инвалидов и инвалидов пообразовательным программам среднего общего образования федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

2) для обучающихся по образовательным программам основного общего и среднегообщего образования, изучавших родной язык из числа языков народов РоссийскойФедерации и литературу народов России на родном языке из числа языков народовРоссийской Федерации и выбравших экзамен по родному языку из числа языковнародов Российской Федерации и литературе народов России на родном языке изчисла языков народов Российской Федерации для прохождения государственнойитоговой аттестации, органами исполнительной власти субъектов РоссийскойФедерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, впорядке, установленном указанными органами исполнительной власти субъектовРоссийской Федерации.

14. Методическое обеспечение проведения государственной итоговой аттестациипо образовательным программам основного общего и среднего общего образования,организация разработки контрольных измерительных материалов для проведениягосударственной итоговой аттестации по образовательным программам основногообщего и среднего общего образования и критериев оценивания экзаменационныхработ, выполненных на основе этих контрольных измерительных материалов,обеспечения этими контрольными измерительными материалами государственныхэкзаменационных комиссий, а также организация централизованной проверкиэкзаменационных работ обучающихся, выполненных на основе контрольныхизмерительных материалов при проведении государственной итоговой аттестации пообразовательным программам среднего общего образования, определениеминимального количества баллов единого государственного экзамена,подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования,осуществляются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по контролю и надзору в сфере образования.

15. В целях обеспечения соблюдения порядка проведения государственной итоговойаттестации по образовательным программам основного общего и среднего общегообразования гражданам, аккредитованным в качестве общественных наблюдателей впорядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, предоставляется правоприсутствовать при проведении государственной итоговой аттестации и направлятьинформацию о нарушениях, выявленных при проведении государственной итоговойаттестации, в федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительнойвласти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственноеуправление в сфере образования, и органы местного самоуправления,осуществляющие управление в сфере образования. Аккредитацию граждан в качествеобщественных наблюдателей осуществляют:

1) органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющие государственное управление в сфере образования, при проведениигосударственной итоговой аттестации по образовательным программам основногообщего или среднего общего образования на территориях субъектов РоссийскойФедерации;

2) учредители образовательных организаций, расположенных за пределамитерритории Российской Федерации и реализующих имеющие государственнуюаккредитацию образовательные программы основного общего и среднего общегообразования, загранучреждения Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации, имеющие в своей структуре специализированные структурныеобразовательные подразделения, при проведении государственной итоговойаттестации по образовательным программам основного общего или среднего общегообразования за пределами территории Российской Федерации.

16. К проведению государственной итоговой аттестации по основным профессиональнымобразовательным программам привлекаются представители работодателей или ихобъединений.

17. Обучающимся по основным профессиональным образовательным программампосле прохождения итоговой аттестации предоставляются по их заявлению каникулыв пределах срока освоения соответствующей основной образовательной программы,по окончании которых производится отчисление обучающихся в связи с получениемобразования.

Статья 60. Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы обобучении

1. В Российской Федерации выдаются:

1) документы об образовании и (или) о квалификации, к которым относятсядокументы об образовании, документы об образовании и о квалификации, документыо квалификации;

2) документы об обучении, к которым относятся свидетельство об обучении,свидетельство об освоении дополнительных предпрофессиональных программ вобласти искусств, иные документы, выдаваемые в соответствии с настоящей статьейорганизациями, осуществляющими образовательную деятельность.

2. Документы об образовании и (или) о квалификации оформляются нагосударственном языке Российской Федерации, если иное не установлено настоящимФедеральным законом, Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 года N1807-I "О языках народов Российской Федерации", и заверяются печатямиорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность. Документы обобразовании и (или) о квалификации могут быть также оформлены на иностранномязыке в порядке, установленном организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность.

3. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы обобразовании и (или) о квалификации, образцы которых самостоятельноустанавливаются организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

4. Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются,если иное не установлено настоящим Федеральным законом, документы обобразовании и документы об образовании и о квалификации. Образцы такихдокументов об образовании, документов об образовании и о квалификации (заисключением образцов дипломов об окончании ординатуры илиассистентуры-стажировки) и приложений к ним, описание указанных документов иприложений, порядок заполнения, учета и выдачи указанных документов и ихдубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования. Образец диплома об окончании ординатуры,описание указанного диплома, порядок заполнения, учета и выдачи указанногодиплома и его дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения. Образец диплома обокончании ассистентуры-стажировки, описание указанного диплома, порядокзаполнения, учета и выдачи указанного диплома и его дубликатов устанавливаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.

5. По решению коллегиального органа управления образовательной организации,а также в случаях, предусмотренных Федеральным законом от 10 ноября 2009 года N259-ФЗ "О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова иСанкт-Петербургском государственном университете", лицам, успешнопрошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются документы обобразовании и о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаютсяобразовательными организациями.

6. Документ об образовании, выдаваемый лицам, успешно прошедшимгосударственную итоговую аттестацию, подтверждает получение общего образованияследующего уровня:

1) основное общее образование (подтверждается аттестатом об основном общемобразовании);

2) среднее общее образование (подтверждается аттестатом о среднем общемобразовании).

7. Документ об образовании и о квалификации, выдаваемый лицам, успешнопрошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получениепрофессионального образования следующих уровня и квалификации по профессии,специальности или направлению подготовки, относящимся к соответствующему уровнюпрофессионального образования:

1) среднее профессиональное образование (подтверждается дипломом о среднемпрофессиональном образовании);

2) высшее образование - бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра);

3) высшее образование - специалитет (подтверждается дипломом специалиста);

4) высшее образование - магистратура (подтверждается дипломом магистра);

5) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации, осуществляемаяпо результатам освоения программ подготовки научно-педагогических кадров васпирантуре (адъюнктуре), программ ординатуры, ассистентуры-стажировки(подтверждается дипломом об окончании соответственно аспирантуры (адъюнктуры),ординатуры, ассистентуры-стажировки).

8. Уровень профессионального образования и квалификация, указываемые вдокументах об образовании и о квалификации, выдаваемых лицам, успешно прошедшимгосударственную итоговую аттестацию, дают их обладателям право заниматьсяопределенной профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности,для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядкеопределены обязательные требования к уровню профессионального образования и(или) квалификации, если иное не установлено федеральными законами.

9. Лицам, освоившим программы подготовки научно-педагогических кадров васпирантуре (адъюнктуре) и защитившим в установленном законодательствомРоссийской Федерации порядке научно-квалификационную работу (диссертацию) насоискание ученой степени кандидата наук, присваивается ученая степень кандидатанаук по соответствующей специальности научных работников и выдается дипломкандидата наук.

10. Документ о квалификации подтверждает:

1) повышение или присвоение квалификации по результатам дополнительногопрофессионального образования (подтверждается удостоверением о повышенииквалификации или дипломом о профессиональной переподготовке);

2) присвоение разряда или класса, категории по результатам профессиональногообучения (подтверждается свидетельством о профессии рабочего, должностислужащего).

11. Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает егообладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью или выполнятьконкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательствомРоссийской Федерации порядке определены обязательные требования к наличиюквалификации по результатам дополнительного профессионального образования илипрофессионального обучения, если иное не установлено законодательствомРоссийской Федерации.

12. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговойаттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим частьобразовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющейобразовательную деятельность, выдается справка об обучении или о периодеобучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией,осуществляющей образовательную деятельность.

13. Лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формамиумственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общегообразования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательнымпрограммам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке, которыеустанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования.

14. Лицам, освоившим дополнительные предпрофессиональные программы в областиискусств и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается свидетельство обосвоении этих программ по образцу и в порядке, которые устанавливаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.

15. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправевыдавать лицам, освоившим образовательные программы, по которым непредусмотрено проведение итоговой аттестации, документы об обучении по образцуи в порядке, которые установлены этими организациями самостоятельно.

16. За выдачу документов об образовании и (или) о квалификации, документовоб обучении и дубликатов указанных документов плата не взимается.

Статья 61. Прекращение образовательных отношений

1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением обучающегосяиз организации, осуществляющей образовательную деятельность:

1) в связи с получением образования (завершением обучения);

2) досрочно по основаниям, установленным частью 2 настоящей статьи.

2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующихслучаях:

1) по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей)несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося дляпродолжения освоения образовательной программы в другую организацию,осуществляющую образовательную деятельность;

2) по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность, вслучае применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати лет,отчисления как меры дисциплинарного взыскания, в случае невыполненияобучающимся по профессиональной образовательной программе обязанностей подобросовестному освоению такой образовательной программы и выполнению учебногоплана, а также в случае установления нарушения порядка приема в образовательнуюорганизацию, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление вобразовательную организацию;

3) по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей(законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и организации,осуществляющей образовательную деятельность, в том числе в случае ликвидацииорганизации, осуществляющей образовательную деятельность.

3. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе обучающегосяили родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося невлечет за собой возникновение каких-либо дополнительных, в том числематериальных, обязательств указанного обучающегося перед организацией,осуществляющей образовательную деятельность.

4. Основанием для прекращения образовательных отношений являетсяраспорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность,об отчислении обучающегося из этой организации. Если с обучающимся илиродителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегосязаключен договор об оказании платных образовательных услуг, при досрочномпрекращении образовательных отношений такой договор расторгается на основаниираспорядительного акта организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, об отчислении обучающегося из этой организации. Права иобязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании илокальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, прекращаются с даты его отчисления из организации, осуществляющейобразовательную деятельность.

5. При досрочном прекращении образовательных отношений организация,осуществляющая образовательную деятельность, в трехдневный срок после изданияраспорядительного акта об отчислении обучающегося выдает лицу, отчисленному изэтой организации, справку об обучении в соответствии с частью 12 статьи 60настоящего Федерального закона.

Статья 62. Восстановление в организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность

1. Лицо, отчисленное из организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, по инициативе обучающегося до завершения освоения основнойпрофессиональной образовательной программы, имеет право на восстановление дляобучения в этой организации в течение пяти лет после отчисления из нее приналичии в ней свободных мест и с сохранением прежних условий обучения, но неранее завершения учебного года (семестра), в котором указанное лицо былоотчислено.

2. Порядок и условия восстановления в организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, обучающегося, отчисленного по инициативе этой организации,определяются локальным нормативным актом этой организации.

Глава 7. Общее образование

Статья 63. Общее образование

1. Образовательные программы дошкольного, начального общего, основногообщего и среднего общего образования являются преемственными.

2. Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющихобразовательную деятельность, а также вне организаций, осуществляющихобразовательную деятельность, в форме семейного образования. Среднее общееобразование может быть получено в форме самообразования.

3. Лица, находящиеся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей, организациях, осуществляющих лечение, оздоровление и (или)отдых, или в организациях, осуществляющих социальное обслуживание, получаютначальное общее, основное общее, среднее общее образование в указанныхорганизациях, если получение ими данного образования не может быть организованов общеобразовательных организациях.

4. Форма получения общего образования и форма обучения по конкретнойосновной общеобразовательной программе определяются родителями (законнымипредставителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями(законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы полученияобщего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка.

5. Органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округовведут учет детей, имеющих право на получение общего образования каждого уровняи проживающих на территориях соответствующих муниципальных образований, и формполучения образования, определенных родителями (законными представителями)детей. При выборе родителями (законными представителями) детей формы полученияобщего образования в форме семейного образования родители (законныепредставители) информируют об этом выборе орган местного самоуправлениямуниципального района или городского округа, на территориях которых онипроживают.

Статья 64. Дошкольное образование

1. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры,развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностныхкачеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укреплениездоровья детей дошкольного возраста.

2. Образовательные программы дошкольного образования направлены наразностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных ииндивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возрастауровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения имиобразовательных программ начального общего образования, на основе индивидуальногоподхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольноговозраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольногообразования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговойаттестации обучающихся.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся,обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейногообразования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической,диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе вдошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях,если в них созданы соответствующие консультационные центры. Обеспечениепредоставления таких видов помощи осуществляется органами государственнойвласти субъектов Российской Федерации.

Статья 65. Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) заприсмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольногообразования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

1. Дошкольные образовательные организации осуществляют присмотр и уход задетьми. Иные организации, осуществляющие образовательную деятельность пореализации образовательных программ дошкольного образования, вправеосуществлять присмотр и уход за детьми.

2. За присмотр и уход за ребенком учредитель организации, осуществляющейобразовательную деятельность, вправе устанавливать плату, взимаемую с родителей(законных представителей) (далее - родительская плата), и ее размер, если иноене установлено настоящим Федеральным законом. Учредитель вправе снизить размерродительской платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей (законныхпредставителей) в определяемых им случаях и порядке.

3. За присмотр и уход за детьми-инвалидами, детьми-сиротами и детьми,оставшимися без попечения родителей, а также за детьми с туберкулезнойинтоксикацией, обучающимися в государственных и муниципальных образовательныхорганизациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования,родительская плата не взимается.

4. Не допускается включение расходов на реализацию образовательной программыдошкольного образования, а также расходов на содержание недвижимого имуществагосударственных и муниципальных образовательных организаций, реализующихобразовательную программу дошкольного образования, в родительскую плату заприсмотр и уход за ребенком в таких организациях.

5. В целях материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающихобразовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольногообразования, родителям (законным представителям) выплачивается компенсация вразмере, устанавливаемом нормативными правовыми актами субъектов РоссийскойФедерации, но не менее двадцати процентов среднего размера родительской платыза присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательныхорганизациях, находящихся на территории соответствующего субъекта РоссийскойФедерации, на первого ребенка, не менее пятидесяти процентов размера такойплаты на второго ребенка, не менее семидесяти процентов размера такой платы натретьего ребенка и последующих детей. Средний размер родительской платы заприсмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательныхорганизациях устанавливается органами государственной власти субъекта РоссийскойФедерации. Право на получение компенсации имеет один из родителей (законныхпредставителей), внесших родительскую плату за присмотр и уход за детьми всоответствующей образовательной организации.

6. Порядок обращения за получением компенсации, указанной в части 5настоящей статьи, и порядок ее выплаты устанавливаются органами государственнойвласти субъектов Российской Федерации.

7. Финансовое обеспечение расходов, связанных с выплатой компенсации,указанной в части 5 настоящей статьи, является расходным обязательствомсубъектов Российской Федерации.

Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование

1. Начальное общее образование направлено на формирование личностиобучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивациии умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основныминавыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшиминавыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здоровогообраза жизни).

2. Основное общее образование направлено на становление и формированиеличности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкусаи здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтническогообщения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации,навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов,способности к социальному самоопределению).

3. Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление иформирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческихспособностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебнойдеятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентациисодержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни вобществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началупрофессиональной деятельности.

4. Организация образовательной деятельности по образовательным программамначального общего, основного общего и среднего общего образования может бытьоснована на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей иинтересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебныхпредметов, предметных областей соответствующей образовательной программы(профильное обучение).

5. Начальное общее образование, основное общее образование, среднее общееобразование являются обязательными уровнями образования. Обучающиеся, неосвоившие основной образовательной программы начального общего и (или)основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровняхобщего образования. Требование обязательности среднего общего образованияприменительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения имвозраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было полученообучающимся ранее.

6. По согласию родителей (законных представителей) несовершеннолетнегообучающегося, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органаместного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования,обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставитьобщеобразовательную организацию до получения основного общего образования.Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями(законными представителями) несовершеннолетнего, оставившегообщеобразовательную организацию до получения основного общего образования, иорганом местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования,не позднее чем в месячный срок принимает меры по продолжению освоениянесовершеннолетним образовательной программы основного общего образования виной форме обучения и с его согласия по трудоустройству.

7. В образовательной организации, реализующей образовательные программыначального общего, основного общего и среднего общего образования, могут бытьсозданы условия для проживания обучающихся в интернате, а также дляосуществления присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня.

8. За содержание детей в образовательной организации с наличием интерната,включающее в себя обеспечение обучающихся в соответствии с установленныминормами одеждой, обувью, мягким инвентарем, предметами личной гигиены,школьно-письменными принадлежностями, играми и игрушками, хозяйственныминвентарем, питанием и организацию их хозяйственно-бытового обслуживания, атакже за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дняучредитель образовательной организации вправе устанавливать плату, взимаемую сродителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, и ееразмер, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом. Учредительвправе снизить размер указанной платы или не взимать ее с отдельных категорийродителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся вопределяемых им случаях и порядке.

9. Не допускается включение расходов на реализацию образовательной программыначального общего, основного общего и (или) среднего общего образования, атакже расходов на содержание недвижимого имущества государственных имуниципальных образовательных организаций в родительскую плату за содержаниедетей в образовательной организации, имеющей интернат, за осуществлениеприсмотра и ухода за ребенком в группах продленного дня в таких организациях.

10. Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов,которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации,обучение по образовательным программам начального общего, основного общего исреднего общего образования организуется на дому или в медицинских организациях.

11. Порядок оформления отношений государственной или муниципальнойобразовательной организации с обучающимися и (или) их родителями (законнымипредставителями) в части организации обучения по образовательным программамначального общего, основного общего и среднего общего образования на дому или вмедицинских организациях устанавливается нормативным правовым актомуполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации.

12. Для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением,нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специальногопедагогического подхода, в целях получения ими начального общего, основногообщего и среднего общего образования уполномоченными органами государственнойвласти Российской Федерации или субъектов Российской Федерации создаютсяспециальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типов.Порядок направления несовершеннолетних граждан в специальныеучебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типов и условия ихпребывания в таких учреждениях определяются Федеральным законом от 24 июня 1999года N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности иправонарушений несовершеннолетних".

Статья 67. Организация приема на обучение по основным общеобразовательнымпрограммам

1. Получение дошкольного образования в образовательных организациях можетначинаться по достижении детьми возраста двух месяцев. Получение начальногообщего образования в образовательных организациях начинается по достижениидетьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний посостоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. Позаявлению родителей (законных представителей) детей учредитель образовательнойорганизации вправе разрешить прием детей в образовательную организацию наобучение по образовательным программам начального общего образования в болеераннем или более позднем возрасте.

2. Правила приема на обучение по основным общеобразовательным программамдолжны обеспечивать прием всех граждан, которые имеют право на получение общегообразования соответствующего уровня, если иное не предусмотрено настоящимФедеральным законом.

3. Правила приема в государственные и муниципальные образовательныеорганизации на обучение по основным общеобразовательным программам должныобеспечивать также прием в образовательную организацию граждан, имеющих правона получение общего образования соответствующего уровня и проживающих натерритории, за которой закреплена указанная образовательная организация.

4. В приеме в государственную или муниципальную образовательную организациюможет быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест, заисключением случаев, предусмотренных частями 5 и 6 настоящей статьи и статьей88 настоящего Федерального закона. В случае отсутствия мест в государственнойили муниципальной образовательной организации родители (законные представители)ребенка для решения вопроса о его устройстве в другую общеобразовательнуюорганизацию обращаются непосредственно в орган исполнительной власти субъектаРоссийской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфереобразования, или орган местного самоуправления, осуществляющий управление всфере образования.

5. Организация индивидуального отбора при приеме либо переводе вгосударственные и муниципальные образовательные организации для полученияосновного общего и среднего общего образования с углубленным изучениемотдельных учебных предметов или для профильного обучения допускается в случаяхи в порядке, которые предусмотрены законодательством субъекта РоссийскойФедерации.

6. Организация конкурса или индивидуального отбора при приеме либо переводеграждан для получения общего образования в образовательных организациях,реализующих образовательные программы основного общего и среднего общегообразования, интегрированные с дополнительными предпрофессиональнымиобразовательными программами в области физической культуры и спорта, илиобразовательные программы среднего профессионального образования в областиискусств, интегрированные с образовательными программами основного общего исреднего общего образования, осуществляется на основании оценки способностей кзанятию отдельным видом искусства или спорта, а также при отсутствиипротивопоказаний к занятию соответствующим видом спорта.

Глава 8. Профессиональное образование

Статья 68. Среднее профессиональное образование

1. Среднее профессиональное образование направлено на решение задачинтеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеетцелью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднегозвена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности всоответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворениепотребностей личности в углублении и расширении образования.

2. К освоению образовательных программ среднего профессиональногообразования допускаются лица, имеющие образование не ниже основного общего илисреднего общего образования, если иное не установлено настоящим Федеральнымзаконом.

3. Получение среднего профессионального образования на базе основного общегообразования осуществляется с одновременным получением среднего общегообразования в пределах соответствующей образовательной программы среднегопрофессионального образования. В этом случае образовательная программа среднегопрофессионального образования, реализуемая на базе основного общегообразования, разрабатывается на основе требований соответствующих федеральныхгосударственных образовательных стандартов среднего общего и среднегопрофессионального образования с учетом получаемой профессии или специальностисреднего профессионального образования.

4. Прием на обучение по образовательным программам среднегопрофессионального образования за счет бюджетных ассигнований федеральногобюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов являетсяобщедоступным, если иное не предусмотрено настоящей частью. При приеме на обучениепо образовательным программам среднего профессионального образования попрофессиям и специальностям, требующим у поступающих наличия определенныхтворческих способностей, физических и (или) психологических качеств, проводятсявступительные испытания в порядке, установленном в соответствии с настоящимФедеральным законом. В случае, если численность поступающих превышаетколичество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации и местных бюджетов, образовательной организацией при приеме наобучение по образовательным программам среднего профессионального образованияучитываются результаты освоения поступающими образовательной программыосновного общего или среднего общего образования, указанные в представленныхпоступающими документах об образовании.

5. Получение среднего профессионального образования по программам подготовкиспециалистов среднего звена впервые лицами, имеющими диплом о среднемпрофессиональном образовании с присвоением квалификации квалифицированногорабочего или служащего, не является получением второго или последующегосреднего профессионального образования повторно.

6. Обучающиеся по образовательным программам среднего профессиональногообразования, не имеющие среднего общего образования, вправе пройтигосударственную итоговую аттестацию, которой завершается освоениеобразовательных программ среднего общего образования и при успешном прохождениикоторой им выдается аттестат о среднем общем образовании. Указанные обучающиесяпроходят государственную итоговую аттестацию бесплатно.

Статья 69. Высшее образование

1. Высшее образование имеет целью обеспечение подготовкивысококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественнополезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства,удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном инравственном развитии, углублении и расширении образования,научно-педагогической квалификации.

2. К освоению программ бакалавриата или программ специалитета допускаютсялица, имеющие среднее общее образование.

3. К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшееобразование любого уровня.

4. К освоению программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре(адъюнктуре), программ ординатуры, программ ассистентуры-стажировки допускаютсялица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет илимагистратура). К освоению программ ординатуры допускаются лица, имеющие высшеемедицинское образование и (или) высшее фармацевтическое образование. К освоениюпрограмм ассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие высшее образование вобласти искусств.

5. Прием на обучение по образовательным программам высшего образованияосуществляется отдельно по программам бакалавриата, программам специалитета,программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров васпирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, а также по программамассистентуры-стажировки на конкурсной основе, если иное не предусмотренонастоящим Федеральным законом.

6. Прием на обучение по программам магистратуры, программам подготовкинаучно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры,а также по программам ассистентуры-стажировки осуществляется по результатамвступительных испытаний, проводимых образовательной организациейсамостоятельно.

7. Поступающие на обучение по образовательным программам высшего образованиявправе представить сведения о своих индивидуальных достижениях, результаты которыхучитываются этими образовательными организациями при приеме в соответствии спорядком, установленным в соответствии с частью 8 статьи 55 настоящегоФедерального закона.

8. Обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов является получением второгоили последующего высшего образования по следующим образовательным программамвысшего образования:

1) по программам бакалавриата или программам специалитета - лицами, имеющимидиплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра;

2) по программам магистратуры - лицами, имеющими диплом специалиста илидиплом магистра;

3) по программам ординатуры или программам ассистентуры-стажировки - лицами,имеющими диплом об окончании ординатуры или диплом об окончанииассистентуры-стажировки;

4) по программам подготовки научно-педагогических кадров - лицами, имеющимидиплом об окончании аспирантуры (адъюнктуры) или диплом кандидата наук.

Статья 70. Общие требования к организации приема на обучение попрограммам бакалавриата и программам специалитета

1. Прием на обучение по программам бакалавриата и программам специалитетапроводится на основании результатов единого государственного экзамена, еслииное не предусмотрено настоящим Федеральным законом.

2. Результаты единого государственного экзамена при приеме на обучение попрограммам бакалавриата и программам специалитета действительны четыре года,следующих за годом получения таких результатов.

3. Минимальное количество баллов единого государственного экзамена пообщеобразовательным предметам, соответствующим специальности или направлениюподготовки, по которым проводится прием на обучение, в том числе целевой прием,устанавливается образовательной организацией высшего образования, еслиминимальное количество баллов единого государственного экзамена не установленоучредителем такой образовательной организации.

4. Минимальное количество баллов единого государственного экзамена,устанавливаемое в соответствии с частью 3 настоящей статьи, не может быть нижеколичества баллов единого государственного экзамена, необходимого дляпоступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета иустановленного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по контролю и надзору в сфере образования.

5. Иностранным гражданам предоставляется право приема на обучение попрограммам бакалавриата и программам специалитета в образовательные организациивысшего образования по результатам вступительных испытаний, проводимых такимиобразовательными организациями.

6. Прием на обучение по программам бакалавриата и программам специалитеталиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, проводится порезультатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяютсяобразовательной организацией высшего образования.

7. При приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитетапо специальностям и (или) направлениям подготовки, требующим у поступающих лицналичия определенных творческих способностей, физических и (или)психологических качеств, указанные образовательные организации вправе проводитьпо предметам, по которым не проводится единый государственный экзамен,дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональнойнаправленности, результаты которых учитываются наряду с результатами единогогосударственного экзамена при проведении конкурса. Перечень специальностей и(или) направлений подготовки, по которым при приеме на обучение за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации и местных бюджетов по программам бакалавриата и программамспециалитета могут проводиться дополнительные вступительные испытаниятворческой и (или) профессиональной направленности, утверждается в порядке,установленном Правительством Российской Федерации.

8. Образовательным организациям высшего образования может быть предоставленоправо проводить дополнительные вступительные испытания профильнойнаправленности при приеме на обучение по программам бакалавриата и программамспециалитета. Перечень таких образовательных организаций, специальностей и(или) направлений подготовки, по которым таким организациям предоставлено правопроводить дополнительные вступительные испытания профильной направленности,формируется на основании предложений таких образовательных организаций высшегообразования. Порядок, критерии отбора, перечень таких образовательныхорганизаций, специальностей и (или) направлений подготовки, по которым могутпроводиться дополнительные вступительные испытания профильной направленности,утверждаются Правительством Российской Федерации.

9. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова иСанкт-Петербургский государственный университет вправе проводить дополнительныевступительные испытания профильной направленности при приеме на обучение попрограммам бакалавриата и программам специалитета по специальностям и (или)направлениям подготовки, определяемым Московским государственным университетомимени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургским государственным университетом.

10. Перечень дополнительных вступительных испытаний и условия зачисления вфедеральные государственные образовательные организации высшего образования,обучение в которых связано с поступлением на государственную службу и наличиему граждан допуска к сведениям, составляющим государственную тайну,устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, на который возложеныфункции учредителя.

Статья 71. Особые права при приеме на обучение по программам бакалавриатаи программам специалитета

1. При приеме на обучение по имеющим государственную аккредитацию программамбакалавриата и программам специалитета гражданам могут быть предоставленыособые права:

1) прием без вступительных испытаний;

2) прием в пределах установленной квоты при условии успешного прохождениявступительных испытаний;

3) преимущественное право зачисления при условии успешного прохождениявступительных испытаний и при прочих равных условиях;

4) прием на подготовительные отделения федеральных государственныхобразовательных организаций высшего образования для обучения за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета;

5) иные особые права, установленные настоящей статьей.

2. Перечень граждан, которым предоставляются особые права при приеме наобучение по программам бакалавриата и программам специалитета, а также порядоки основания предоставления особых прав устанавливаются настоящей статьей, еслинастоящим Федеральным законом не установлено иное. Другие категории граждан,которым могут предоставляться предусмотренные пунктами 3 и 4 части 1 настоящейстатьи особые права при приеме на обучение по военным профессиональнымобразовательным программам и (или) образовательным программам, содержащимсведения, составляющие государственную тайну, устанавливаются уполномоченнымиПравительством Российской Федерации федеральными органами исполнительнойвласти.

3. При приеме на обучение по программам бакалавриата и программамспециалитета за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов граждане могутвоспользоваться особыми правами, предоставленными им и указанными в пунктах 1 и2 части 1 настоящей статьи, подав по своему выбору заявление о приеме в однуобразовательную организацию высшего образования на одну имеющую государственнуюаккредитацию образовательную программу высшего образования. Правом на прием наподготовительные отделения федеральных государственных образовательныхорганизаций высшего образования гражданин вправе воспользоваться однократно.

4. Право на прием без вступительных испытаний в соответствии с частью 1настоящей статьи имеют:

1) победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиадышкольников, члены сборных команд Российской Федерации, участвовавших вмеждународных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных впорядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, по специальностям и(или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиадышкольников или международной олимпиады. Соответствие профиля указанных олимпиадспециальностям и (или) направлениям подготовки определяется образовательнойорганизацией;

2) чемпионы и призеры Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийскихигр, чемпионы мира, чемпионы Европы, лица, занявшие первое место на первенствемира, первенстве Европы по видам спорта, включенным в программы Олимпийскихигр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, по специальностям и (или)направлениям подготовки в области физической культуры и спорта.

5. Право на прием на обучение по программам бакалавриата и программамспециалитета за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах установленнойквоты имеют дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, инвалидывследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождениявоенной службы, которым согласно заключению федерального учреждениямедико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующихобразовательных организациях.

6. Квота приема для получения высшего образования по программам бакалавриатаи программам специалитета за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов устанавливаетсяежегодно образовательной организацией в размере не менее чем десять процентовобщего объема контрольных цифр приема граждан, обучающихся за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации иместных бюджетов, выделенных такой образовательной организации на очереднойгод, по специальностям и (или) направлениям подготовки.

7. Право на прием на подготовительные отделения федеральных государственныхобразовательных организаций высшего образования на обучение за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета имеют:

1) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица изчисла детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

2) дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, которым согласно заключениюфедерального учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказанообучение в соответствующих образовательных организациях;

3) граждане в возрасте до двадцати лет, имеющие только одного родителя -инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточногоминимума, установленного в субъекте Российской Федерации по месту жительствауказанных граждан;

4) граждане, которые подверглись воздействию радиации вследствие катастрофына Чернобыльской АЭС и на которых распространяется действие Закона РоссийскойФедерации от 15 мая 1991 года N 1244-I "О социальной защите граждан,подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на ЧернобыльскойАЭС";

5) дети военнослужащих, погибших при исполнении ими обязанностей военнойслужбы или умерших вследствие увечья (ранения, травмы, контузии) либозаболеваний, полученных ими при исполнении обязанностей военной службы, в томчисле при участии в проведении контртеррористических операций и (или) иныхмероприятий по борьбе с терроризмом;

6) дети умерших (погибших) Героев Советского Союза, Героев РоссийскойФедерации и полных кавалеров ордена Славы;

7) дети сотрудников органов внутренних дел, учреждений и органовуголовно-исполнительной системы, федеральной противопожарной службыГосударственной противопожарной службы, органов по контролю за оборотомнаркотических средств и психотропных веществ, таможенных органов, погибших(умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных ими всвязи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученногоими в период прохождения службы в указанных учреждениях и органах, и дети,находившиеся на их иждивении;

8) дети прокурорских работников, погибших (умерших) вследствие увечья илииного повреждения здоровья, полученных ими в период прохождения службы ворганах прокуратуры либо после увольнения вследствие причинения вреда здоровьюв связи с их служебной деятельностью;

9) военнослужащие, которые проходят военную службу по контракту инепрерывная продолжительность военной службы по контракту которых составляет неменее трех лет, а также граждане, прошедшие военную службу по призыву ипоступающие на обучение по рекомендациям командиров, выдаваемым гражданам впорядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, в которомфедеральным законом предусмотрена военная служба;

10) граждане, проходившие в течение не менее трех лет военную службу поконтракту в Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, воинскихформированиях и органах на воинских должностях и уволенные с военной службы пооснованиям, предусмотренным подпунктами "б" - "г" пункта 1,подпунктом "а" пункта 2 и подпунктами "а" - "в"пункта 3 статьи 51 Федерального закона от 28 марта 1998 года N 53-ФЗ "Овоинской обязанности и военной службе";

11) инвалиды войны, участники боевых действий, а также ветераны боевыхдействий из числа лиц, указанных в подпунктах 1 - 4 пункта 1 статьи 3 Федеральногозакона от 12 января 1995 года N 5-ФЗ "О ветеранах";

12) граждане, непосредственно принимавшие участие в испытаниях ядерногооружия, боевых радиоактивных веществ в атмосфере, ядерного оружия под землей, вучениях с применением таких оружия и боевых радиоактивных веществ до датыфактического прекращения указанных испытаний и учений, непосредственныеучастники ликвидации радиационных аварий на ядерных установках надводных иподводных кораблей и других военных объектах, непосредственные участники проведенияи обеспечения работ по сбору и захоронению радиоактивных веществ, а такженепосредственные участники ликвидации последствий этих аварий (военнослужащие илица из числа вольнонаемного состава Вооруженных Сил Российской Федерации,военнослужащие внутренних войск Министерства внутренних дел РоссийскойФедерации, лица, проходившие службу в железнодорожных войсках и других воинскихформированиях, сотрудники органов внутренних дел Российской Федерации ифедеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы);

13) военнослужащие, в том числе военнослужащие внутренних войск Министерствавнутренних дел Российской Федерации, сотрудники органов внутренних делРоссийской Федерации, уголовно-исполнительной системы, федеральнойпротивопожарной службы Государственной противопожарной службы, выполнявшиезадачи в условиях вооруженного конфликта в Чеченской Республике и наприлегающих к ней территориях, отнесенных к зоне вооруженного конфликта, иуказанные военнослужащие, выполняющие задачи в ходе контртеррористическихопераций на территории Северо-Кавказского региона.

8. Указанные в части 7 настоящей статьи лица принимаются на подготовительныеотделения федеральных государственных образовательных организаций высшегообразования при наличии у них среднего общего образования в соответствии спорядком, предусмотренным частью 8 статьи 55 настоящего Федерального закона.Обучение таких лиц осуществляется за счет бюджетных ассигнований федеральногобюджета в случае, если они обучаются на указанных подготовительных отделенияхвпервые. Порядок отбора федеральных государственных образовательных организацийвысшего образования, на подготовительных отделениях которых осуществляетсяобучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета в соответствии снастоящей частью, и предусматриваемый в соответствии с этим порядком переченьфедеральных государственных образовательных организаций высшего образованияустанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования. Обучающимся на подготовительных отделенияхфедеральных государственных образовательных организаций высшего образования вочной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета врамках государственного задания выплачивается стипендия.

9. Преимущественное право зачисления в образовательную организацию наобучение по программам бакалавриата и программам специалитета при условииуспешного прохождения вступительных испытаний и при прочих равных условияхпредоставляется лицам, указанным в части 7 настоящей статьи.

10. Преимущественное право зачисления в образовательные организации высшегообразования, находящиеся в ведении федеральных государственных органов, приусловии успешного прохождения вступительных испытаний и при прочих равныхусловиях также предоставляется выпускникам общеобразовательных организаций,профессиональных образовательных организаций, находящихся в ведении федеральныхгосударственных органов и реализующих дополнительные общеобразовательныепрограммы, имеющие целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военнойили иной государственной службе.

11. Преимущественное право зачисления в военные профессиональные организациии военные образовательные организации высшего образования при условии успешногопрохождения вступительных испытаний и при прочих равных условияхпредоставляется детям граждан, проходящих военную службу по контракту и имеющихобщую продолжительность военной службы двадцать лет и более, детям граждан,которые уволены с военной службы по достижении ими предельного возрастапребывания на военной службе, по состоянию здоровья или в связи сорганизационно-штатными мероприятиями и общая продолжительность военной службыкоторых составляет двадцать лет и более.

12. Победителям и призерам олимпиад школьников, проводимых в порядке,установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию всфере образования, предоставляются следующие особые права при приеме вобразовательные организации высшего образования на обучение по программамбакалавриата и программам специалитета по специальностям и (или) направлениямподготовки, соответствующим профилю олимпиады школьников, в порядке,установленном указанным федеральным органом исполнительной власти:

1) прием без вступительных испытаний на обучение по программам бакалавриатаи программам специалитета по специальностям и направлениям подготовки,соответствующим профилю олимпиады школьников. Соответствие профиля указанныхолимпиад специальностям и (или) направлениям подготовки определяетсяобразовательной организацией;

2) быть приравненными к лицам, набравшим максимальное количество балловединого государственного экзамена по общеобразовательному предмету,соответствующему профилю олимпиады школьников, или к лицам, успешно прошедшимдополнительные вступительные испытания профильной, творческой и (или)профессиональной направленности, предусмотренные частями 7 и 8 статьи 70 настоящегоФедерального закона.

Статья 72. Формы интеграции образовательной и научной(научно-исследовательской) деятельности в высшем образовании

1. Целями интеграции образовательной и научной (научно-исследовательской)деятельности в высшем образовании являются кадровое обеспечение научныхисследований, повышение качества подготовки обучающихся по образовательнымпрограммам высшего образования, привлечение обучающихся к проведению научныхисследований под руководством научных работников, использование новых знаний идостижений науки и техники в образовательной деятельности.

2. Интеграция образовательной и научной (научно-исследовательской)деятельности в высшем образовании может осуществляться в разных формах, в томчисле в форме:

1) проведения образовательными организациями, реализующими образовательныепрограммы высшего образования, научных исследований и экспериментальныхразработок за счет грантов или иных источников финансового обеспечения;

2) привлечения образовательными организациями, реализующими образовательныепрограммы высшего образования, работников научных организаций и иныхорганизаций, осуществляющих научную (научно-исследовательскую) деятельность, атакже научными организациями и иными организациями, осуществляющими научную(научно-исследовательскую) деятельность, работников образовательныхорганизаций, реализующих образовательные программы высшего образования, надоговорной основе для участия в образовательной и (или) научной(научно-исследовательской) деятельности;

3) осуществления образовательными организациями, реализующимиобразовательные программы высшего образования, и научными организациями и инымиорганизациями, осуществляющими научную (научно-исследовательскую) деятельность,совместных научно-образовательных проектов, научных исследований иэкспериментальных разработок, а также иных совместных мероприятий;

4) создания в образовательных организациях, реализующих образовательныепрограммы высшего образования, научными организациями и иными организациями,осуществляющими научную (научно-исследовательскую) деятельность, лабораторий,осуществляющих научную (научно-исследовательскую) и (или) научно-техническуюдеятельность, в порядке, установленном федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования;

5) создания образовательными организациями, реализующими образовательныепрограммы высшего образования, в научных организациях и иных организациях,осуществляющих научную (научно-исследовательскую) деятельность, кафедр,осуществляющих образовательную деятельность, в порядке, установленномфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Глава 9. Профессиональное обучение

Статья 73. Организация профессионального обучения

1. Профессиональное обучение направлено на приобретение лицами различноговозраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретнымоборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными профессиональнымисредствами, получение указанными лицами квалификационных разрядов, классов,категорий по профессии рабочего или должности служащего без изменения уровняобразования.

2. Под профессиональным обучением по программам профессиональной подготовкипо профессиям рабочих и должностям служащих понимается профессиональноеобучение лиц, ранее не имевших профессии рабочего или должности служащего.

3. Под профессиональным обучением по программам переподготовки рабочих ислужащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессиюрабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, вцелях получения новой профессии рабочего или новой должности служащего с учетомпотребностей производства, вида профессиональной деятельности.

4. Под профессиональным обучением по программам повышения квалификациирабочих и служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющихпрофессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должностислужащих, в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний,умений и навыков по имеющейся профессии рабочего или имеющейся должностислужащего без повышения образовательного уровня.

5. Профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки попрофессиям рабочих, должностям служащих в пределах освоения образовательнойпрограммы среднего общего образования, образовательных программ среднегопрофессионального образования, а также в иных случаях, предусмотренных федеральнымизаконами, предоставляется бесплатно.

6. Профессиональное обучение осуществляется в организациях, осуществляющихобразовательную деятельность, в том числе в учебных центрах профессиональнойквалификации и на производстве, а также в форме самообразования. Учебные центрыпрофессиональной квалификации могут создаваться в различныхорганизационно-правовых формах юридических лиц, предусмотренных гражданскимзаконодательством, или в качестве структурных подразделений юридических лиц.

7. Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которымосуществляется профессиональное обучение, с указанием присваиваемой посоответствующим профессиям рабочих, должностям служащих квалификацииутверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию всфере образования.

8. Продолжительность профессионального обучения определяется конкретнойпрограммой профессионального обучения, разрабатываемой и утверждаемой на основеустановленных квалификационных требований (профессиональных стандартов)организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если иное неустановлено законодательством Российской Федерации.

9. Типовые программы профессионального обучения в области международныхавтомобильных перевозок утверждаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.

Статья 74. Квалификационный экзамен

1. Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в формеквалификационного экзамена.

2. Квалификационный экзамен проводится организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, для определения соответствия полученных знаний,умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этойоснове лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов,классов, категорий по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих.

3. Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучениявключает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретическихзнаний в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационныхсправочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим профессиямрабочих, должностям служащих. К проведению квалификационного экзаменапривлекаются представители работодателей, их объединений.

Глава 10. Дополнительное образование

Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых

1. Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование иразвитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение ихиндивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическомсовершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени.Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе,профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиесяспособности. Дополнительные общеобразовательные программы для детей должныучитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

2. Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются наобщеразвивающие и предпрофессиональные программы. Дополнительныеобщеразвивающие программы реализуются как для детей, так и для взрослых.Дополнительные предпрофессиональные программы в сфере искусств, физическойкультуры и спорта реализуются для детей.

3. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются любыелица без предъявления требований к уровню образования, если иное не обусловленоспецификой реализуемой образовательной программы.

4. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения поним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденнойорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность. Содержаниедополнительных предпрофессиональных программ определяется образовательнойпрограммой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющейобразовательную деятельность, в соответствии с федеральными государственнымитребованиями.

5. Особенности реализации дополнительных предпрофессиональных программопределяются в соответствии с частями 3 - 7 статьи 83 и частями 4 - 5 статьи 84настоящего Федерального закона.

Статья 76. Дополнительное профессиональное образование

1. Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворениеобразовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитиечеловека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиямпрофессиональной деятельности и социальной среды.

2. Дополнительное профессиональное образование осуществляется посредствомреализации дополнительных профессиональных программ (программ повышенияквалификации и программ профессиональной переподготовки).

3. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:

1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;

2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

4. Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или)получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и(или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

5. Программа профессиональной переподготовки направлена на получениекомпетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональнойдеятельности, приобретение новой квалификации.

6. Содержание дополнительной профессиональной программы определяетсяобразовательной программой, разработанной и утвержденной организацией,осуществляющей образовательную деятельность, если иное не установлено настоящимФедеральным законом и другими федеральными законами, с учетом потребностейлица, организации, по инициативе которых осуществляется дополнительноепрофессиональное образование.

7. Типовые дополнительные профессиональные программы в области международныхавтомобильных перевозок утверждаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.

8. Порядок разработки дополнительных профессиональных программ, содержащихсведения, составляющие государственную тайну, и дополнительных профессиональныхпрограмм в области информационной безопасности устанавливается федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти вобласти обеспечения безопасности и федеральным органом исполнительной власти,уполномоченным в области противодействия техническим разведкам и техническойзащиты информации.

9. Содержание дополнительных профессиональных программ должно учитыватьпрофессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные вквалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям испециальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям инавыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которыеустанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативнымиправовыми актами Российской Федерации о государственной службе.

10. Программы профессиональной переподготовки разрабатываются на основанииустановленных квалификационных требований, профессиональных стандартов итребований соответствующих федеральных государственных образовательныхстандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатамосвоения образовательных программ.

11. Обучение по дополнительным профессиональным программам осуществляетсякак единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно), в том числепосредством освоения отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),прохождения практики, применения сетевых форм, в порядке, установленномобразовательной программой и (или) договором об образовании.

12. Дополнительная профессиональная образовательная программа можетреализовываться в формах, предусмотренных настоящим Федеральным законом, атакже полностью или частично в форме стажировки.

13. Формы обучения и сроки освоения дополнительных профессиональных программопределяются образовательной программой и (или) договором об образовании.

14. Освоение дополнительных профессиональных образовательных программзавершается итоговой аттестацией обучающихся в форме, определяемойорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

15. Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональнуюпрограмму и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышенииквалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке.

16. При освоении дополнительной профессиональной программы параллельно сполучением среднего профессионального образования и (или) высшего образованияудостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональнойпереподготовке выдаются одновременно с получением соответствующего документа обобразовании и о квалификации.

Глава 11. Особенности реализации некоторых видов образовательных программи получения образования отдельными категориями обучающихся

Статья 77. Организация получения образования лицами, проявившимивыдающиеся способности

1. В Российской Федерации осуществляются выявление и поддержка лиц,проявивших выдающиеся способности, а также оказывается содействие в получениитакими лицами образования.

2. В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности,федеральными государственными органами, органами государственной властисубъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественнымии иными организациями организуются и проводятся олимпиады и иныеинтеллектуальные и (или) творческие конкурсы, физкультурные мероприятия испортивные мероприятия (далее - конкурсы), направленные на выявление и развитиеу обучающихся интеллектуальных и творческих способностей, способностей кзанятиям физической культурой и спортом, интереса к научной(научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности,физкультурно-спортивной деятельности, на пропаганду научных знаний, творческихи спортивных достижений. Обучающиеся принимают участие в конкурсах надобровольной основе. Взимание платы за участие во всероссийской олимпиадешкольников, в олимпиадах и иных конкурсах, по итогам которых присуждаютсяпремии для поддержки талантливой молодежи, не допускается.

3. В целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей иинтереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, пропаганды научныхзнаний проводятся всероссийская олимпиада школьников, олимпиады школьников,перечень и уровни которых утверждаются федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования. Федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, утверждаютсяпорядок и сроки проведения всероссийской олимпиады школьников, включая переченьобщеобразовательных предметов, по которым она проводится, итоговые результатывсероссийской олимпиады школьников, образцы дипломов победителей и призероввсероссийской олимпиады школьников, а также порядок проведения олимпиад школьников,указанных в первом предложении настоящей части, включая критерии определенияуровней указанных олимпиад школьников, образцы дипломов победителей и призеровуказанных олимпиад. В целях обеспечения соблюдения порядка проведениявсероссийской олимпиады школьников, а также порядка проведения олимпиадшкольников, указанных в первом предложении настоящей части, гражданам,аккредитованным в качестве общественных наблюдателей в соответствии с частью 15статьи 59 настоящего Федерального закона, предоставляется право присутствоватьпри проведении указанных олимпиад и направлять информацию о нарушениях,выявленных при их проведении, в федеральные органы исполнительной власти,органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющиегосударственное управление в сфере образования, и органы местногосамоуправления, осуществляющие управление в сфере образования.

4. Для лиц, проявивших выдающиеся способности, могут предусматриватьсяспециальные денежные поощрения и иные меры стимулирования указанных лиц.Критерии и порядок отбора лиц, проявивших выдающиеся способности, порядокпредоставления таких денежных поощрений за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, в том числе для получения указанными лицами образования,включая обучение за рубежом, определяются в порядке, установленномПравительством Российской Федерации. Органы государственной власти субъектовРоссийской Федерации, органы местного самоуправления, юридические лица ифизические лица, их объединения вправе устанавливать специальные денежныепоощрения для лиц, проявивших выдающиеся способности, и иные мерыстимулирования указанных лиц.

5. В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности, атакже лиц, добившихся успехов в учебной деятельности, научной (научно-исследовательской)деятельности, творческой деятельности и физкультурно-спортивной деятельности, вобразовательных организациях создаются специализированные структурныеподразделения, а также действуют образовательные организации, имеющие правореализации основных и дополнительных образовательных программ, не относящихся ктипу таких образовательных организаций (далее - нетиповые образовательныеорганизации). Порядок комплектования указанных специализированных структурныхподразделений и указанных нетиповых образовательных организаций обучающимисяустанавливается учредителями соответствующих образовательных организаций сучетом уровня и направленности реализуемых образовательными организациямиобразовательных программ, обеспечивающих развитие интеллектуальных, творческихи прикладных способностей обучающихся в образовательных организациях.Особенности организации и осуществления образовательной деятельности поосновным и дополнительным образовательным программам для граждан, проявившихвыдающиеся способности, а также граждан, добившихся успехов в учебнойдеятельности, научной (научно-исследовательской) деятельности, творческойдеятельности и физкультурно-спортивной деятельности, осуществляемойобразовательными организациями, имеющими указанные специализированные структурныеподразделения, и нетиповыми образовательными организациями, определяются всоответствии с частью 11 статьи 13 настоящего Федерального закона.

Статья 78. Организация получения образования иностранными гражданами илицами без гражданства в российских образовательных организациях

1. Иностранные граждане и лица без гражданства (далее - иностранныеграждане) имеют право на получение образования в Российской Федерации всоответствии с международными договорами Российской Федерации и настоящимФедеральным законом.

2. Иностранные граждане обладают равными с гражданами Российской Федерацииправами на получение дошкольного, начального общего, основного общего исреднего общего образования, а также профессионального обучения по программампрофессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих впределах освоения образовательной программы среднего общего образования наобщедоступной и бесплатной основе.

3. Иностранные граждане имеют право на получение среднего профессиональногообразования, высшего образования и дополнительного профессиональногообразования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетовсубъектов Российской Федерации или местных бюджетов в соответствии смеждународными договорами Российской Федерации, федеральными законами илиустановленной Правительством Российской Федерации квотой на образованиеиностранных граждан в Российской Федерации (далее - квота), а также за счетсредств физических лиц и юридических лиц в соответствии с договорами обоказании платных образовательных услуг.

4. Иностранные граждане, являющиеся соотечественниками, проживающими зарубежом, имеют право на получение среднего профессионального образования,высшего образования и дополнительного профессионального образования наравне сгражданами Российской Федерации при условии соблюдения ими требований,предусмотренных статьей 17 Федерального закона от 24 мая 1999 года N 99-ФЗ"О государственной политике Российской Федерации в отношениисоотечественников за рубежом".

5. Обучение иностранных граждан по основным профессиональным образовательнымпрограммам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета в пределах квотыосуществляется с выплатой указанным иностранным гражданам государственныхакадемических стипендий (в течение всего периода прохождения обучения внезависимости от успехов в учебе) и предоставлением им жилых помещений вобщежитиях на условиях, установленных для граждан Российской Федерации,обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.

6. Порядок отбора иностранных граждан на обучение в пределах квоты, а такжепредъявляемые к ним требования устанавливаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

7. Иностранные граждане, поступающие на обучение в пределах квоты,пользуются правом на обучение на подготовительных отделениях, подготовительныхфакультетах федеральных государственных образовательных организаций подополнительным общеобразовательным программам, обеспечивающим подготовкуиностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ нарусском языке, за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета с выплатойуказанным гражданам стипендий (в течение всего периода прохождения обучения внезависимости от успехов в учебе). Порядок и критерии отбора таких федеральныхгосударственных образовательных организаций и их перечень определяютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

8. Требования к освоению дополнительных общеобразовательных программ,обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоению профессиональныхобразовательных программ на русском языке, определяются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченнымивозможностями здоровья

1. Содержание образования и условия организации обучения и воспитанияобучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированнойобразовательной программой, а для инвалидов также в соответствии синдивидуальной программой реабилитации инвалида.

2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяосуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность поадаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организацияхсоздаются специальные условия для получения образования указаннымиобучающимися.

3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися сограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаютсяусловия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себяиспользование специальных образовательных программ и методов обучения ивоспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов,специальных технических средств обучения коллективного и индивидуальногопользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающегообучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых ииндивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций,осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которыхневозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися сограниченными возможностями здоровья.

4. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может бытьорганизовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах,группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательнуюдеятельность.

5. Отдельные организации,осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основнымобщеобразовательным программам, создаются органами государственной властисубъектов Российской Федерации для глухих, слабослышащих, позднооглохших,слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениямиопорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственнойотсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами идругих обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья.

6. Особенности организации образовательной деятельности для обучающихся сограниченными возможностями здоровья определяются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, совместно сфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфересоциальной защиты населения.

7. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, проживающие ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность, находятся на полномгосударственном обеспечении и обеспечиваются питанием, одеждой, обувью, мягкими жестким инвентарем. Иные обучающиеся с ограниченными возможностями здоровьяобеспечиваются бесплатным двухразовым питанием.

8. Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся сограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательныхпрограмм, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся.

9. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации обеспечиваютполучение профессионального обучения обучающимися с ограниченными возможностямиздоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющими основногообщего или среднего общего образования.

10. Профессиональными образовательными организациями и образовательнымиорганизациями высшего образования, а также организациями, осуществляющимиобразовательную деятельность по основным программам профессионального обучения,должны быть созданы специальные условия для получения образования обучающимисяс ограниченными возможностями здоровья.

11. При получении образования обучающимся с ограниченными возможностямиздоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, инаяучебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.Указанная мера социальной поддержки является расходным обязательством субъектаРоссийской Федерации в отношении таких обучающихся, за исключением обучающихсяза счет бюджетных ассигнований федерального бюджета. Для инвалидов, обучающихсяза счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, обеспечение этих мерсоциальной поддержки является расходным обязательством Российской Федерации.

12. Государство в лице уполномоченных им органов государственной властиРоссийской Федерации и органов государственной власти субъектов РоссийскойФедерации обеспечивает подготовку педагогических работников, владеющихспециальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихсяс ограниченными возможностями здоровья, и содействует привлечению такихработников в организации, осуществляющие образовательную деятельность.

Статья 80. Организация предоставления образования лицам, осужденным клишению свободы, к принудительным работам, подозреваемым и обвиняемым,содержащимся под стражей

1. Для лиц, содержащихся в исправительных учрежденияхуголовно-исполнительной системы, обеспечиваются условия для получения общегообразования путем создания органами исполнительной власти субъектов РоссийскойФедерации по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере исполнения уголовных наказаний,общеобразовательных организаций при исправительных учрежденияхуголовно-исполнительной системы. Особенности правового положенияобразовательных организаций, созданных в уголовно-исполнительной системе,устанавливаются Законом Российской Федерации от 21 июля 1993 года N 5473-I"Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишениясвободы".

2. Несовершеннолетним лицам, подозреваемым и обвиняемым, содержащимся подстражей, администрацией мест содержания под стражей обеспечиваются условия дляполучения начального общего, основного общего и среднего общего образования вформе самообразования, а также оказывается помощь в получении начальногообщего, основного общего и среднего общего образования в порядке, установленномфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкеи реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию всфере исполнения уголовных наказаний, и федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

3. Образование лиц, осужденных к наказанию в виде ареста, не осуществляется.

4. Лица, осужденные к лишению свободы и не достигшие возраста тридцати лет,получают начальное общее, основное общее и среднее общее образование вобщеобразовательных организациях субъектов Российской Федерации, созданных приисправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. Лица, осужденные клишению свободы и достигшие возраста тридцати лет, а также лица, осужденные клишению свободы и являющиеся инвалидами I или II группы, получают основноеобщее или среднее общее образование по их желанию.

5. Лицам, осужденным к пожизненному лишению свободы, создаются условия дляполучения начального общего, основного общего и среднего общего образования вформе самообразования, не противоречащие порядку и условиям отбываниянаказания.

6. Порядок организации получения начального общего, основного общего исреднего общего образования лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы,устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке и реализации государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере исполнения уголовных наказаний, ифедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

7. Для лиц, осужденных к лишению свободы и не имеющих профессии, по которойосужденный может работать в исправительном учреждении и (или) послеосвобождения из него, в учреждениях уголовно-исполнительной системыорганизуется обязательное профессиональное обучение или среднеепрофессиональное образование по программам подготовки квалифицированныхрабочих, служащих, если иное не предусмотрено уголовно-исполнительнымзаконодательством Российской Федерации.

8. Порядок организации профессионального обучения и среднегопрофессионального образования лиц, осужденных к лишению свободы и отбывающихнаказание в учреждениях уголовно-исполнительной системы, устанавливаетсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкеи реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию всфере исполнения уголовных наказаний, по согласованию с федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

9. Лицам, осужденным к принудительным работам или к лишению свободы,разрешается получение среднего профессионального и высшего образования взаочной форме обучения в профессиональных образовательных организациях иобразовательных организациях высшего образования с учетом требованийуголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации к отбываниюсоответствующего вида наказания.

Статья 81. Особенности реализации профессиональных образовательныхпрограмм и деятельности образовательных организаций федеральных государственныхорганов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасностигосударства, обеспечения законности и правопорядка

1. Подготовка кадров в интересах обороны и безопасности государства,обеспечения законности и правопорядка осуществляется путем реализации основныхи дополнительных профессиональных образовательных программ и основных программпрофессионального обучения в федеральных государственных организациях,осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Генеральнойпрокуратуры Российской Федерации, Следственного комитета Российской Федерации,Службы внешней разведки Российской Федерации, федерального органаисполнительной власти в области обеспечения безопасности, федеральных органовисполнительной власти, осуществляющих функции:

1) по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в области обороны;

2) по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере внутренних дел, а также по выработке государственнойполитики в сфере миграции;

3) по контролю и надзору в сфере исполнения уголовных наказаний в отношенииосужденных, по содержанию лиц, подозреваемых или обвиняемых в совершениипреступлений, и подсудимых, находящихся под стражей, их охране и конвоированию,по контролю за поведением условно осужденных и осужденных, которым судомпредоставлена отсрочка отбывания наказания, а также правоприменительныефункции;

4) по выработке государственной политики, нормативно-правовомурегулированию, контролю и надзору в сфере государственной охраны;

5) по выработке государственной политики, нормативно-правовомурегулированию, контролю и надзору в сфере оборота наркотических средств,психотропных веществ и их прекурсоров, а также в области противодействия ихнезаконному обороту.

2. Основные профессиональные образовательные программы, реализуемые винтересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности иправопорядка в федеральных государственных образовательных организациях,находящихся в ведении федеральных государственных органов, указанных в части 1настоящей статьи, разрабатываются на основе требований, предусмотренныхнастоящим Федеральным законом, а также квалификационных требований квоенно-профессиональной подготовке, специальной профессиональной подготовкевыпускников. Указанные квалификационные требования устанавливаются федеральнымгосударственным органом, в ведении которого находятся соответствующиеобразовательные организации. Порядок организации и осуществленияобразовательной деятельности по указанным образовательным программамустанавливается соответствующим федеральным государственным органом, указаннымв части 1 настоящей статьи.

3. Примерные основные программы профессионального обучения, примерныедополнительные профессиональные программы в области обороны и безопасностигосударства, обеспечения законности и правопорядка разрабатываются иутверждаются федеральным государственным органом, в интересах которогоосуществляется профессиональное обучение или дополнительное профессиональноеобразование.

4. Реализация профессиональных образовательных программ, основных программпрофессионального обучения, предусматривающих в период их освоения доведение дообучающихся сведений, составляющих государственную тайну, и (или) использованиев учебных целях секретных образцов вооружения, военной и специальной техники,их комплектующих изделий, специальных материалов и веществ, допускается присоздании условий и соблюдении требований законодательства Российской Федерациио государственной тайне и нормативных правовых актов федеральныхгосударственных органов, в ведении которых находятся образовательныеорганизации, реализующие соответствующие образовательные программы.

5. Управление федеральной государственной образовательной организацией,находящейся в ведении федеральных государственных органов, указанных в части 1настоящей статьи, осуществляется в соответствии с федеральными законами,общевоинскими уставами Вооруженных Сил Российской Федерации и нормативнымиправовыми актами федерального государственного органа, в ведении которогонаходится соответствующая образовательная организация.

6. В федеральных государственных образовательных организациях, находящихся введении федеральных государственных органов, указанных в части 1 настоящейстатьи, к числу обучающихся относятся адъюнкты, аспиранты, слушатели, курсантыи студенты.

7. Слушателями являются офицеры (лица среднего, старшего и высшегоначальствующего состава), обучающиеся в федеральной государственнойобразовательной организации, находящейся в ведении федеральных органовисполнительной власти, указанных в части 1 настоящей статьи. К категориислушателей по решению федерального государственного органа, в ведении которогонаходится соответствующая образовательная организация, могут быть отнесенывоеннослужащие, не имеющие воинских званий офицеров, и сотрудники из числа лицрядового состава и младшего начальствующего состава.

8. Курсантами являются военнослужащие, не имеющие воинских званий офицеров,и сотрудники из числа лиц рядового состава и младшего начальствующего состава.

9. Особенности реализации прав в сфере образования обучающихся,педагогических работников, занимающих должности федеральной государственнойслужбы, в том числе военной службы или иной приравненной к ней службы, службы ворганах внутренних дел, в федеральных государственных образовательныхорганизациях, находящихся в ведении указанных в части 1 настоящей статьифедеральных государственных органов, могут устанавливаться нормативнымиправовыми актами указанных органов.

10. Федеральные государственные органы, указанные в части 1 настоящейстатьи:

1) устанавливают в соответствии с настоящим Федеральным законом и иныминормативными правовыми актами Российской Федерации порядок и условия приема вфедеральные государственные организации, осуществляющие образовательнуюдеятельность и находящиеся в ведении указанных органов, в том числе переченьдополнительных вступительных испытаний при приеме в такие организации;

2) устанавливают в соответствии с законодательством Российской Федерациипорядок отчисления из федеральных государственных организаций, осуществляющихобразовательную деятельность и находящихся в ведении указанных органов, порядоквосстановления в таких организациях, порядок перевода обучающихся из однойфедеральной государственной организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность и находящейся в ведении указанных органов, в другую такуюорганизацию;

3) определяют перечень информации о деятельности федеральных государственныхорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся введении указанных органов, для размещения в открытыхинформационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальных сайтахуказанных органов в сети "Интернет", а также порядок размещения этойинформации;

4) устанавливают в части, не противоречащей настоящему Федеральному закону,особенности организации и осуществления образовательной, методической и научной(научно-исследовательской) деятельности в области подготовки кадров в интересахобороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка, атакже деятельности федеральных государственных организаций, осуществляющихобразовательную деятельность и находящихся в ведении указанных органов.

Статья 82. Особенности реализации профессиональных образовательныхпрограмм медицинского образования и фармацевтического образования

1. Подготовка медицинских работников и фармацевтических работниковосуществляется путем реализации следующих профессиональных образовательныхпрограмм медицинского образования и фармацевтического образования:

1) образовательные программы среднего профессионального образования;

2) образовательные программы высшего образования;

3) дополнительные профессиональные программы.

2. Реализация профессиональных образовательных программ медицинскогообразования и фармацевтического образования обеспечивает непрерывное совершенствованиепрофессиональных знаний и навыков в течение всей жизни, а также постоянноеповышение профессионального уровня и расширение квалификации.

3. Примерные дополнительные профессиональные программы медицинскогообразования и фармацевтического образования разрабатываются и утверждаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферездравоохранения.

4. Практическая подготовка лиц, получающих среднее медицинское образованиеили среднее фармацевтическое образование либо высшее медицинское образованиеили высшее фармацевтическое образование, а также дополнительноепрофессиональное образование, обеспечивается путем их участия в осуществлениимедицинской деятельности или фармацевтической деятельности в соответствии собразовательными программами и организуется:

1) в образовательных и научных организациях, осуществляющих медицинскуюдеятельность или фармацевтическую деятельность (клиники);

2) в медицинских организациях, в том числе медицинских организациях, вкоторых располагаются структурные подразделения образовательных и научныхорганизаций (клиническая база);

3) в организациях, осуществляющих производство лекарственных средств,организациях, осуществляющих производство и изготовление медицинских изделий,аптечных организациях, судебно-экспертных учреждениях и иных организациях,осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в РоссийскойФедерации.

о5. Организация практической подготовки обучающихся в случаях,предусмотренных пунктами 2 и 3 части 4 настоящей статьи, осуществляется наосновании договора, заключенного между образовательной или научной организациейи медицинской организацией либо организацией, осуществляющей производстволекарственных средств, организацией, осуществляющей производство и изготовлениемедицинских изделий, аптечной организацией, судебно-экспертным учреждением илииной организацией, осуществляющей деятельность в сфере охраны здоровья.Указанный договор должен содержать положения, определяющие порядок и условияиспользования имущества сторон договора, необходимого для организациипрактической подготовки, участия обучающихся, работников образовательныхорганизаций, работников научных организаций в медицинской деятельности или фармацевтическойдеятельности, в том числе порядок их участия в оказании медицинской помощигражданам, порядок участия работников медицинских организаций, организаций,осуществляющих производство лекарственных средств, организаций, осуществляющихпроизводство и изготовление медицинских изделий, аптечных организаций,судебно-экспертных учреждений или иных организаций, осуществляющих деятельностьв сфере охраны здоровья, в образовательной деятельности.

6. Практическая подготовка обучающихся в организациях, осуществляющихобразовательную деятельность, финансовое обеспечение которой осуществляется засчет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации и (или) местных бюджетов, в государственных и муниципальныхорганизациях, указанных в части 5 настоящей статьи, и использованиенеобходимого для практической подготовки обучающихся имущества этих организацийосуществляются на безвозмездной основе.

7. Участие обучающихся по основным профессиональным образовательнымпрограммам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинскойпомощи гражданам и в фармацевтической деятельности осуществляется в порядке,установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию всфере здравоохранения.

8. Порядок организации и проведения практической подготовки обучающихся попрофессиональным образовательным программам медицинского образования,фармацевтического образования устанавливается федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

9. Подготовка по программам ординатуры обеспечивает приобретениеобучающимися необходимого для осуществления профессиональной деятельностиуровня знаний, умений и навыков, а также квалификации, позволяющей заниматьопределенные должности медицинских работников, фармацевтических работников.

10. Обучение по программам ординатуры осуществляется в соответствии сфедеральными государственными образовательными стандартами, утвержденнымифедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

11. Федеральными государственными образовательными стандартами поопределенным специальностям и (или) направлениям подготовки ординатуры можетпредусматриваться возможность поэтапного (дискретного) обучения, в рамкахкоторого по завершении освоения отдельных этапов (циклов) обучающийся вправепройти итоговую аттестацию (государственную итоговую аттестацию) с присвоениемему квалификации, позволяющей занимать определенную должность медицинскогоработника или должность фармацевтического работника.

12. Порядок приема граждан на обучение по программам ординатурыустанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере здравоохранения, по согласованию с федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

13. К педагогической деятельности по образовательным программам высшегомедицинского образования или высшего фармацевтического образования, а такжедополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих высшее образование,допускаются в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения, имеющие высшеемедицинское образование или высшее фармацевтическое образование и прошедшиеобучение в ординатуре или интернатуре работники медицинских и научныхорганизаций, организаций, осуществляющих производство лекарственных средств,организаций, осуществляющих производство и изготовление медицинских изделий,аптечных организаций, судебно-экспертных учреждений и иных организаций,осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в РоссийскойФедерации.

14. К педагогической деятельности по образовательным программам среднегомедицинского образования или среднего фармацевтического образования, а такжедополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднеепрофессиональное образование, допускаются в порядке, установленном федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферездравоохранения, имеющие среднее или высшее медицинское образование либосреднее или высшее фармацевтическое образование и прошедшие соответствующуюподготовку по программам дополнительного профессионального образования либообучение в ординатуре или интернатуре работники медицинских организаций инаучных организаций, организаций, осуществляющих производство лекарственныхсредств, организаций, осуществляющих производство и изготовление медицинскихизделий, аптечных организаций, судебно-экспертных учреждений и иныхорганизаций, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан вРоссийской Федерации.

Статья 83. Особенности реализации образовательных программ в областиискусств

1. Художественное образование и эстетическое воспитание граждан, подготовкаквалифицированных творческих и педагогических работников в области искусствосуществляются посредством реализации образовательных программ в областиискусств. Реализация образовательных программ в области искусств основана напринципах непрерывности и преемственности и направлена на выявление одаренныхдетей и молодежи в раннем возрасте, профессиональное становление, развитиеобучающихся, основанное на возрастных, эмоциональных, интеллектуальных ифизических факторах, а также последовательное прохождение взаимосвязанныхэтапов профессионального становления личности.

2. В области искусств реализуются следующие образовательные программы:

1) дополнительные предпрофессиональные и общеразвивающие программы;

2) образовательные программы среднего профессионального образования,интегрированные с образовательными программами основного общего и среднегообщего образования (далее - интегрированные образовательные программы в областиискусств);

3) образовательные программы среднего профессионального образования(программы подготовки специалистов среднего звена);

4) образовательные программы высшего образования (программы бакалавриата,программы специалитета, программы магистратуры, программыассистентуры-стажировки, программы аспирантуры).

3. Дополнительные предпрофессиональные программы в области искусствреализуются в целях выявления одаренных детей в раннем возрасте, созданияусловий для их художественного образования и эстетического воспитания,приобретения ими знаний, умений, навыков в области выбранного вида искусств,опыта творческой деятельности и осуществления их подготовки к получениюпрофессионального образования в области искусств. Дополнительныепредпрофессиональные программы в области искусств реализуются в образовательныхорганизациях дополнительного образования детей (детских школах искусств повидам искусств), в профессиональных образовательных организациях, реализующихинтегрированные образовательные программы в области искусств, образовательныепрограммы среднего профессионального образования в области искусств, и вобразовательных организациях высшего образования.

4. Перечень дополнительных предпрофессиональных программ в области искусствустанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере культуры.

5. К минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительныхпредпрофессиональных программ в области искусств, к срокам обучения по этимпрограммам федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферекультуры, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, устанавливаютсяфедеральные государственные требования.

6. Прием на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам вобласти искусств проводится на основании результатов индивидуального отбора,проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоениясоответствующей образовательной программы творческие способности и физическиеданные, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры, по согласованию сфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

7. Освоение дополнительных предпрофессиональных программ в области искусствзавершается итоговой аттестацией обучающихся, форма и порядок проведениякоторой устанавливаются федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры, по согласованию сфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

8. Интегрированные образовательные программы в области искусств направленына создание условий для художественного образования и эстетического воспитаниялиц, обладающих выдающимися творческими способностями в области искусств.

9. Интегрированные образовательные программы в области искусств реализуютсяв профессиональных образовательных организациях и образовательных организацияхвысшего образования в очной форме обучения в соответствии с федеральными государственнымиобразовательными стандартами среднего профессионального образования в областиискусств, обеспечивающими получение основного общего образования, среднегообщего образования и среднего профессионального образования, а такжеудовлетворение образовательных потребностей и запросов обучающихся в целяхразвития их творческих способностей.

10. На обучающихся по интегрированным образовательным программам в областиискусств до получения ими основного общего образования распространяются права иобязанности обучающихся по образовательным программам основного общегообразования, в период получения ими среднего общего образования и среднегопрофессионального образования - права и обязанности обучающихся пообразовательным программам среднего профессионального образования.

11. В образовательных организациях, реализующих интегрированныеобразовательные программы в области искусств, образовательные программыначального общего образования реализуются в соответствии с федеральнымгосударственным образовательным стандартом начального общего образования,предусматривающим требования в части обеспечения условий для приобретенияобучающимися знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств, опытатворческой деятельности и осуществления подготовки обучающихся к получениюпрофессионального образования в области искусств.

12. В структуре образовательных организаций, реализующих интегрированныеобразовательные программы в области искусств, могут создаваться интернаты дляпроживания обучающихся.

13. Прием на обучение по интегрированным образовательным программам вобласти искусств проводится на основании результатов отбора лиц, обладающихнеобходимыми для освоения соответствующих интегрированных образовательныхпрограмм среднего профессионального образования в области искусств выдающимисятворческими способностями в области искусств и физическими данными. Порядокотбора лиц для приема на обучение по интегрированным образовательным программамв области искусств устанавливается федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры, по согласованию сфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

14. Обучающиеся, освоившие интегрированные образовательные программы вобласти искусств, проходят в установленном в соответствии с настоящимФедеральным законом порядке государственную итоговую аттестацию, завершающуюосвоение образовательной программы основного общего образования, игосударственную итоговую аттестацию, завершающую освоение соответствующейобразовательной программы среднего профессионального образования.

15. В случае принятия решения об отчислении обучающегося по интегрированнойобразовательной программе в области искусств в период получения им основногообщего образования по инициативе образовательной организации, в которой оносваивает данную образовательную программу, указанная организация обязанаобеспечить перевод этого обучающегося в другую организацию, осуществляющуюобразовательную деятельность по образовательным программам основного общегообразования.

16. Программы ассистентуры-стажировки направлены на обеспечение подготовкитворческих и педагогических работников высшей квалификации потворческо-исполнительским специальностям и реализуются в образовательныхорганизациях высшего образования, реализующих основные образовательныепрограммы высшего образования в области искусств, в очной форме обучения.

17. Обучение по программам ассистентуры-стажировки осуществляется всоответствии с федеральными государственными образовательными стандартами,утвержденными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функциипо выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию всфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере культуры.

18. Получение высшего образования по программам ассистентуры-стажировкивключает в себя подготовку квалификационной работы по соответствующейтворческо-исполнительской специальности.

19. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности попрограммам ассистентуры-стажировки, включающий в себя порядок приема наобучение по программам ассистентуры-стажировки, устанавливается федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры,по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования.

20. Учебная практика и производственная практика по основнымпрофессиональным образовательным программам в области искусств можетпроводиться одновременно с теоретическим обучением, если это предусмотреносоответствующей образовательной программой.

21. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферекультуры, определяет в части, не противоречащей настоящему Федеральному закону,другие особенности организации и осуществления образовательной деятельности,методической деятельности по образовательным программам в области искусств.

Статья 84. Особенности реализации образовательных программ в областифизической культуры и спорта

1. Реализация образовательных программ в области физической культуры испорта направлена на физическое воспитание личности, приобретение знаний,умений и навыков в области физической культуры и спорта, физическоесовершенствование, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,укрепление здоровья, выявление и отбор наиболее одаренных детей и подростков,создание условий для прохождения спортивной подготовки, а также на подготовкукадров в области физической культуры и спорта.

2. В области физической культуры и спорта реализуются следующиеобразовательные программы:

1) образовательные программы основного общего и среднего общего образования,интегрированные с дополнительными предпрофессиональными образовательнымипрограммами в области физической культуры и спорта (далее - интегрированныеобразовательные программы в области физической культуры и спорта);

2) профессиональные образовательные программы в области физической культурыи спорта;

3) дополнительные общеобразовательные программы в области физическойкультуры и спорта.

3. Дополнительные общеобразовательные программы в области физическойкультуры и спорта включают в себя:

1) дополнительные общеразвивающие программы в области физической культуры испорта, которые направлены на физическое воспитание личности, выявление одаренныхдетей, получение ими начальных знаний о физической культуре и спорте (программыфизического воспитания и физкультурно-оздоровительные программы);

2) дополнительные предпрофессиональные программы в области физическойкультуры и спорта, которые направлены на отбор одаренных детей, созданиеусловий для их физического воспитания и физического развития, получение иминачальных знаний, умений, навыков в области физической культуры и спорта (в томчисле избранного вида спорта) и подготовку к освоению этапов спортивнойподготовки.

4. К минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительныхпредпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокамобучения по этим программам федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере физической культуры и спорта, посогласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования, устанавливаются федеральные государственныетребования. Указанные федеральные государственные требования должны учитыватьтребования федеральных стандартов спортивной подготовки.

5. Прием на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам вобласти физической культуры и спорта проводится на основании результатовиндивидуального отбора, проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимыедля освоения соответствующей образовательной программы способности в областифизической культуры и спорта, в порядке, установленном федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере физической культуры испорта, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

6. В структуре образовательных организаций, реализующих интегрированныеобразовательные программы в области физической культуры и спорта, могутсоздаваться интернаты для проживания лиц, обучающихся по этим программам. Засодержание детей в образовательных организациях, имеющих интернат иобеспечивающих подготовку спортивного резерва для спортивных сборных командРоссийской Федерации и субъектов Российской Федерации, родительская плата невзимается.

7. Для обучающихся, осваивающих образовательные программы среднегопрофессионального образования, интегрированные образовательные программы вобласти физической культуры и спорта, дополнительные предпрофессиональныепрограммы в области физической культуры и спорта, образовательной организациейосуществляется обеспечение спортивной экипировкой, спортивным инвентарем иоборудованием, проезда к месту проведения тренировочных, физкультурных,спортивных мероприятий и обратно, питания и проживания в период проведениятренировочных, физкультурных, спортивных мероприятий, медицинское обеспечение.Организация обеспечения указанными в настоящей части спортивной экипировкой,спортивным инвентарем и оборудованием, питанием, а также проезда натренировочные, физкультурные и спортивные мероприятия осуществляетсяучредителями соответствующих образовательных организаций.

8. Для обеспечения непрерывности освоения обучающимися образовательныхпрограмм, указанных в части 7 настоящей статьи, и их спортивной подготовкиобразовательной организацией в период каникул могут организовыватьсяфизкультурно-спортивные лагеря, а также может обеспечиваться участие этих обучающихсяв тренировочных сборах, проводимых физкультурно-спортивными организациями илинепосредственно образовательными организациями.

9. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферефизической культуры и спорта, могут устанавливаться в части, не противоречащейнастоящему Федеральному закону, другие особенности организации и осуществленияобразовательной, тренировочной и методической деятельности в области физическойкультуры и спорта.

Статья 85. Особенности реализации образовательных программ в областиподготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации, членовэкипажей судов в соответствии с международными требованиями, а также в областиподготовки работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных сдвижением поездов и маневровой работой

1. В области подготовки специалистов авиационного персонала гражданскойавиации, членов экипажей судов в соответствии с международными требованиями, атакже в области подготовки работников железнодорожного транспорта,непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой, реализуютсяследующие образовательные программы:

1) основные программы профессионального обучения;

2) образовательные программы среднего профессионального образования иобразовательные программы высшего образования;

3) дополнительные профессиональные программы.

2. Реализация образовательных программ среднего профессиональногообразования и образовательных программ высшего образования в области подготовкиспециалистов авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судовв соответствии с международными требованиями, а также в области подготовкиработников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движениемпоездов и маневровой работой, осуществляется в соответствии с федеральнымигосударственными образовательными стандартами, утвержденными федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.

3. Типовые основные программы профессионального обучения и типовыедополнительные профессиональные программы в области подготовки специалистовавиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов всоответствии с международными требованиями, а также в области подготовкиработников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движениемпоездов и маневровой работой, утверждаются федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.

4. Реализация образовательных программ в области подготовки специалистовавиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов всоответствии с международными требованиями, а также в области подготовки работниковжелезнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов иманевровой работой, включает в себя теоретическую, тренажерную и практическуюподготовку по эксплуатации объектов транспортной инфраструктуры и транспортныхсредств по видам транспорта, обеспечивающую преемственность задач, средств,методов, организационных форм подготовки работников различных уровнейответственности в соответствии с программами, утвержденными федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.

5. Реализация образовательных программ в области подготовки специалистовавиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов всоответствии с международными требованиями должна обеспечить выполнение нормналета часов и стажа работы на судне в объеме не менее, чем объем, требуемыймеждународными договорами Российской Федерации.

6. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательнымпрограммам в области подготовки специалистов авиационного персонала гражданскойавиации, членов экипажей судов в соответствии с международными требованиями, атакже в области подготовки работников железнодорожного транспорта,непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой, должныиметь учебно-тренажерную базу, в том числе транспортные средства и тренажеры,требования к которым предусмотрены соответствующими федеральнымигосударственными образовательными стандартами, типовыми основными программамипрофессионального обучения или типовыми дополнительными профессиональнымипрограммами.

7. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферетранспорта, могут устанавливаться в части, не противоречащей настоящемуФедеральному закону, особенности организации и осуществления теоретической,тренажерной и практической подготовки по эксплуатации объектов транспортнойинфраструктуры и транспортных средств по видам транспорта, методическойдеятельности по реализации образовательных программ в области подготовкиспециалистов авиационного персонала гражданской авиации и членов экипажей судовв соответствии с международными требованиями, а также в области подготовкиработников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движениемпоездов и маневровой работой.

Статья 86. Обучение по дополнительным общеразвивающим образовательнымпрограммам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военнойили иной государственной службе, в общеобразовательных организациях,профессиональных образовательных организациях

1. Образовательные программы основного общего и среднего общего образованиямогут быть интегрированы с дополнительными общеразвивающими программами,имеющими целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или инойгосударственной службе, в том числе к государственной службе российскогоказачества.

2. В рамках обучения по образовательным программам основного общего исреднего общего образования, интегрированным с дополнительными общеразвивающимипрограммами, имеющими целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военнойили иной государственной службе, в том числе к государственной службероссийского казачества, создаются соответствующие общеобразовательныеорганизации со специальными наименованиями "президентское кадетскоеучилище", "суворовское военное училище", "нахимовскоевоенно-морское училище", "кадетский (морской кадетский) военныйкорпус", "кадетская школа", "кадетский (морской кадетский)корпус", "казачий кадетский корпус" и профессиональныеобразовательные организации со специальным наименованием"военно-музыкальное училище".

3. Общеобразовательные организации со специальными наименованиями"президентское кадетское училище", "суворовское военноеучилище", "нахимовское военно-морское училище", "кадетский(морской кадетский) военный корпус" и профессиональные образовательныеорганизации со специальным наименованием "военно-музыкальное училище"создаются только Российской Федерацией. Общеобразовательные организации соспециальными наименованиями "кадетская школа", "кадетский(морской кадетский) корпус" и "казачий кадетский корпус"создаются Российской Федерацией, субъектами Российской Федерации.

4. Организация и осуществление образовательной деятельности в федеральныхгосударственных образовательных организациях со специальными наименованиями"президентское кадетское училище", "суворовское военноеучилище", "нахимовское военно-морское училище", "кадетский(морской кадетский) военный корпус" и в профессиональных образовательныхорганизациях со специальным наименованием "военно-музыкальное училище",прием в указанные образовательные организации осуществляются в порядке,установленном федеральными государственными органами, в ведении которых онинаходятся, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования. Организация иосуществление образовательной деятельности в образовательных организациях соспециальными наименованиями "кадетская школа", "кадетский (морскойкадетский) корпус" и "казачий кадетский корпус" осуществляются впорядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

5. Учредители указанных образовательных организаций устанавливают формуодежды обучающихся, правила ее ношения и знаки различия.

6. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, детивоеннослужащих, проходящих военную службу по контракту, дети государственных гражданскихслужащих и гражданского персонала федеральных органов исполнительной власти, вкоторых федеральным законом предусмотрена военная служба, дети граждан, которыеуволены с военной службы по достижении ими предельного возраста пребывания навоенной службе, по состоянию здоровья или в связи с организационно-штатнымимероприятиями и общая продолжительность военной службы которых составляетдвадцать лет и более, дети военнослужащих, погибших при исполнении имиобязанностей военной службы или умерших вследствие увечья (ранения, травмы,контузии) или заболевания, полученных ими при исполнении обязанностей военнойслужбы, дети Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации и полныхкавалеров ордена Славы, дети сотрудников органов внутренних дел, погибших илиумерших вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи сисполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного впериод прохождения службы в органах внутренних дел, дети, находящиеся наиждивении указанных лиц, дети прокурорских работников, погибших или умершихвследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных ими в периодслужбы в органах прокуратуры либо после увольнения вследствие причинения вредаздоровью в связи с их служебной деятельностью, а также иные лица в случаях,установленных федеральными законами, пользуются преимущественным правом приемав общеобразовательные организации, которые реализуют образовательные программыосновного общего и среднего общего образования, интегрированные сдополнительными общеразвивающими программами, имеющими целью подготовкунесовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, в томчисле к государственной службе российского казачества.

Статья 87. Особенности изучения основ духовно-нравственной культурынародов Российской Федерации. Особенности получения теологического ирелигиозного образования

1. В целях формирования и развития личности в соответствии с семейными иобщественными духовно-нравственными и социокультурными ценностями в основныеобразовательные программы могут быть включены, в том числе на основаниитребований соответствующих федеральных государственных образовательныхстандартов, учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), направленные наполучение обучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народовРоссийской Федерации, о нравственных принципах, об исторических и культурныхтрадициях мировой религии (мировых религий), или альтернативные им учебныепредметы, курсы, дисциплины (модули).

2. Выбор одного из учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),включенных в основные общеобразовательные программы, осуществляется родителями(законными представителями) обучающихся.

3. Примерные основные образовательные программы в части учебных предметов,курсов, дисциплин (модулей), направленных на получение обучающимися знаний обосн вах духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, онравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировой религии(мировых религий), проходят экспертизу в централизованной религиознойорганизации на предмет соответствия их содержания вероучению, историческим икультурным традициям этой организации в соответствии с ее внутреннимиустановлениями в порядке, предусмотренном частью 11 статьи 12 настоящегоФедерального закона.

4. Образовательные организации высшего образования, реализующие имеющиегосударственную аккредитацию основные образовательные программы высшегообразования по направлениям подготовки в области теологии, при разработке этихобразовательных программ учитывают примерные основные образовательные программывысшего образования по направлениям подготовки в области теологии, прошедшиеэкспертизу в соответствии с частью 11 статьи 12 настоящего Федерального закона.

5. Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) в области теологиипреподаются педагогическими работниками из числа рекомендованныхсоответствующей централизованной религиозной организацией.

6. К учебно-методическому обеспечению учебных предметов, курсов, дисциплин(модулей), направленных на получение обучающимися знаний об основахдуховно-нравственной культуры народов Российской Федерации, о нравственныхпринципах, об исторических и культурных традициях мировой религии (мировыхрелигий), а также учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в областитеологии привлекаются соответствующие централизованные религиозные организации.

7. Частные образовательные организации на основании представлениясоответствующей религиозной организации или централизованной религиознойорганизации вправе включать в часть основных образовательных программ,формируемую участниками образовательного процесса, учебные предметы, курсы,дисциплины (модули), обеспечивающие религиозное образование (религиозныйкомпонент).

8. Частные образовательные организации, учредителями которых являютсярелигиозные организации, за исключением духовных образовательных организаций,на основании представления соответствующей религиозной организации илицентрализованной религиозной организации включают в часть основных образовательныхпрограмм, формируемую участниками образовательного процесса, учебные предметы,курсы, дисциплины (модули), обеспечивающие религиозное образование (религиозныйкомпонент).

9. Духовные образовательные организации реализуют образовательные программы,направленные на подготовку служителей и религиозного персонала религиозныхорганизаций, и вправе реализовывать образовательные программы среднегопрофессионального образования и высшего образования в соответствии сфедеральными государственными образовательными стандартами.

10. Примерные образовательные программы в части учебных предметов, курсов,дисциплин (модулей), обеспечивающих религиозное образование (религиозныйкомпонент), а также примерные образовательные программы, направленные наподготовку служителей и религиозного персонала религиозных организаций,утверждаются соответствующей религиозной организацией или централизованнойрелигиозной организацией. Учебно-методическое обеспечение указанных учебныхпредметов, курсов, дисциплин (модулей), а также примерных образовательныхпрограмм осуществляется соответствующей религиозной организацией илицентрализованной религиозной организацией.

11. Частные образовательные организации, учредителями которых являютсярелигиозные организации, и духовные образовательные организации вправеустанавливать дополнительные к предусмотренным настоящим Федеральным закономусловия приема на обучение, права и обязанности обучающихся, основания для ихотчисления, вытекающие из внутренних установлений соответствующей религиознойорганизации или централизованной религиозной организации, в ведении которыхнаходятся эти образовательные организации.

12. Образовательные организации, а также педагогические работники в случаереализации, преподавания ими образовательных программ, предусмотренных частями1 и 4 настоящей статьи, могут получать общественную аккредитацию вцентрализованных религиозных организациях в целях признания уровня деятельностиобразовательных организаций и педагогических работников отвечающим критериям итребованиям, утвержденным централизованными религиозными организациями всоответствии с их внутренними установлениями. Порядок общественной аккредитациии права, предоставляемые аккредитованной образовательной организации ипедагогическому работнику, устанавливаются проводящей такую аккредитациюцентрализованной религиозной организацией. Общественная аккредитация не влечетза собой дополнительные финансовые или иные обязательства со стороныгосударства.

Статья 88. Особенности реализации основных общеобразовательных программ взагранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации

1. Загранучреждения Министерства иностранных дел Российской Федерацииобеспечивают получение на общедоступной и бесплатной основе общего образованиягражданами, родителями (законными представителями) которых являются работникизагранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации, торговыхпредставительств Российской Федерации, военных представительств Министерстваобороны Российской Федерации, иных приравненных к ним военных представительств,представительств других федеральных государственных органов, которые всоответствии с законодательством Российской Федерации уполномочены направлятьсвоих работников для работы в иностранные государства, в соответствии с требованиямифедеральных государственных образовательных стандартов общего образования черезсоздаваемые в загранучреждениях Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации специализированные структурные образовательные подразделения.

2. Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образованиязагранучреждениями Министерства иностранных дел Российской Федерации,утвержденные Министерством иностранных дел Российской Федерации, должныучитывать затраты на осуществление образовательной деятельности, не зависящиеот количества обучающихся в загранучреждениях Министерства иностранных делРоссийской Федерации.

3. Обучение в загранучреждениях Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации по основным общеобразовательным программам наряду с указанными вчасти 1 настоящей статьи лицами иных лиц осуществляется по решению руководителясоответствующего загранучреждения Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации, согласованному с Министерством иностранных дел Российской Федерации.В этом случае родители (законные представители) несовершеннолетнегообучающегося такого загранучреждения, иные физические или юридические лицавозмещают затраты загранучреждения Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации на обучение указанного обучающегося и его содержание (при наличии) всоответствии с нормативными затратами на оказание государственных услуг в сфереобразования, утвержденными Министерством иностранных дел Российской Федерации.

4. Специализированные структурные образовательные подразделения в загранучрежденияхМинистерства иностранных дел Российской Федерации создаются, приостанавливают ипрекращают свою деятельность по решению Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации.

5. В отношении специализированных структурных образовательных подразделений загранучрежденийМинистерства иностранных дел Российской Федерации Министерство иностранных делРоссийской Федерации:

1) устанавливает структуру управления деятельностью и штатное расписаниеэтих подразделений;

2) осуществляет кадровое, информационное и методическое обеспечениеобразовательной деятельности;

3) осуществляет материально-техническое обеспечение и оснащениеобразовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии стребованиями федеральных государственных образовательных стандартов, а такжетребованиями государства, в котором расположено загранучреждение Министерстваиностранных дел Российской Федерации;

4) обеспечивает бланками документов об образовании, организует внесениесведений о выданных загранучреждениями Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации документах об образовании в федеральный реестр документов обобразовании и (или) о квалификации;

5) осуществляет контроль за деятельностью этих подразделений.

6. Загранучреждения Министерства иностранных дел Российской Федерацииосуществляют образовательную деятельность в соответствии с законодательствомРоссийской Федерации и порядком организации и осуществления образовательнойдеятельности по основным и дополнительным общеобразовательным программам взагранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации,утвержденным Министерством иностранных дел Российской Федерации по согласованиюс федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

7. Трудовые договоры с педагогическими работниками, направляемыми на работув загранучреждения Министерства иностранных дел Российской Федерации,заключаются в порядке и на условиях, которые установлены законодательством РоссийскойФедерации для трудовых договоров, заключаемых с гражданами, направляемыми наработу в загранучреждения Министерства иностранных дел Российской Федерации.

8. Права и обязанности педагогических работников загранучрежденийМинистерства иностранных дел Российской Федерации определяютсязаконодательством об образовании с учетом особенностей регулирования трудаработников загранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации,определенных в соответствии с трудовым законодательством.

Глава 12. Управление системой образования. Государственная регламентацияобразовательной деятельности

Статья 89. Управление системой образования

1. Управление системой образования осуществляется на принципах законности,демократии, автономии образовательных организаций, информационной открытостисистемы образования и учета общественного мнения и носитгосударственно-общественный характер.

2. Управление системой образования включает в себя:

1) формирование системы взаимодействующих федеральных органов исполнительнойвласти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органовместного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования;

2) осуществление стратегического планирования развития системы образования;

3) принятие и реализацию государственных программ Российской Федерации,федеральных и региональных программ, направленных на развитие системыобразования;

4) проведение мониторинга в системе образования;

5) информационное и методическое обеспечение деятельности федеральныхгосударственных органов, органов исполнительной власти субъектов РоссийскойФедерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, иорганов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования;

6) государственную регламентацию образовательной деятельности;

7) независимую оценку качества образования, общественную иобщественно-профессиональную аккредитацию;

8) подготовку и повышение квалификации работников федеральныхгосударственных органов, органов государственной власти субъектов РоссийскойФедерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования,органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования,руководителей и педагогических работников образовательных организаций.

3. Государственное управление в сфере образования осуществляют в пределахсвоих полномочий федеральные органы государственной власти и органыгосударственной власти субъектов Российской Федерации. В муниципальных районахи городских округах управление в сфере образования осуществляетсясоответствующими органами местного самоуправления.

4. Федеральными органами исполнительной власти, осуществляющимигосударственное управление в сфере образования, являются федеральный органисполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, федеральныйорган исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфереобразования, а также федеральные государственные органы, имеющие в своемведении образовательные организации.

5. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции повыработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования, осуществляет координацию деятельности в сфере образованияфедеральных государственных органов, органов исполнительной власти субъектовРоссийской Федерации и иных субъектов системы образования.

Статья 90. Государственная регламентация образовательной деятельности

1. Государственная регламентация образовательной деятельности направлена наустановление единых требований осуществления образовательной деятельности ипроцедур, связанных с установлением и проверкой соблюдения организациями, осуществляющимиобразовательную деятельность, этих требований.

2. Государственная регламентация образовательной деятельности включает всебя:

1) лицензирование образовательной деятельности;

2) государственную аккредитацию образовательной деятельности;

3) государственный контроль (надзор) в сфере образования.

Статья 91. Лицензирование образовательной деятельности

1. Образовательная деятельность подлежит лицензированию в соответствии сзаконодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельностис учетом особенностей, установленных настоящей статьей. Лицензированиеобразовательной деятельности осуществляется по видам образования, по уровнямобразования, по профессиям, специальностям, направлениям подготовки (дляпрофессионального образования), по подвидам дополнительного образования.

2. Соискателями лицензии на осуществление образовательной деятельностиявляются образовательные организации, организации, осуществляющие обучение, атакже индивидуальные предприниматели, за исключением индивидуальныхпредпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно.

3. Лицензирование образовательной деятельности осуществляется лицензирующиморганом - федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции поконтролю и надзору в сфере образования, или органом исполнительной властисубъекта Российской Федерации, осуществляющим переданные полномочия РоссийскойФедерации в сфере образования, в соответствии с полномочиями, установленнымистатьями 6 и 7 настоящего Федерального закона.

4. Лицензия на осуществление образовательной деятельности (далее также -лицензия) имеет приложение, являющееся ее неотъемлемой частью. В приложении клицензии указываются сведения о видах образования, об уровнях образования (дляпрофессионального образования также сведения о профессиях, специальностях,направлениях подготовки и присваиваемой по соответствующим профессиям,специальностям и направлениям подготовки квалификации), о подвидахдополнительного образования, а также адреса мест осуществления образовательнойдеятельности, за исключением мест осуществления образовательной деятельности подополнительным профессиональным программам, основным программампрофессионального обучения. По каждому филиалу организации, осуществляющейобразовательную деятельность, оформляется отдельное приложение к лицензии суказанием также наименования и места нахождения такого филиала. Форма лицензии,форма приложения к лицензии и технические требования к указанным документамустанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования.

5. Переоформление лицензии наряду с установленными законодательствомРоссийской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности случаямиосуществляется лицензирующим органом в случае:

1) реорганизации юридических лиц в форме присоединения при наличии лицензииу присоединяемого юридического лица;

2) реорганизации юридических лиц в форме их слияния при наличии лицензии уодного реорганизованного юридического лица или лицензий у несколькихреорганизованных юридических лиц.

6. Переоформление лицензии в зависимости от основания ее переоформленияосуществляется полностью или в части соответствующего приложения.

7. При реорганизации организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, в форме присоединения к ней другой организации, осуществляющейобразовательную деятельность, переоформление лицензии осуществляется наосновании лицензий таких организаций.

8. В целях обеспечения осуществления образовательной деятельностиорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность и возникшей врезультате реорганизации лицензиата в форме разделения или выделения,лицензирующий орган предоставляет такой организации временную лицензию всоответствии с лицензией реорганизованного лицензиата. Срок действия временнойлицензии составляет один год.

9. Заявление о предоставлении временной лицензии и прилагаемые к немудокументы представляются в лицензирующий орган не позднее чем через пятнадцатьрабочих дней со дня внесения соответствующих изменений в единый государственныйреестр юридических лиц.

10. Принятие лицензирующим органом решения о предоставлении временнойлицензии осуществляется в срок, не превышающий десяти рабочих дней со дняприема заявления соискателя лицензии о предоставлении временной лицензии иприлагаемых к нему документов.

11. Форма заявления о предоставлении временной лицензии, а также перечень иформы документов, прилагаемых к нему, устанавливаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфереобразования.

12. Лицензирующий орган принимает решение о возврате соискателю лицензии илилицензиату заявления и прилагаемых к нему документов с мотивированнымобоснованием причин возврата наряду с установленными законодательствомРоссийской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности случаями приналичии одного из следующих оснований:

1) лицензирование образовательной деятельности соискателя лицензии илилицензиата в соответствии с настоящим Федеральным законом не отнесено ккомпетенции лицензирующего органа;

2) для лицензирования заявлена образовательная деятельность пообразовательным программам, которые соискатель лицензии или лицензиат всоответствии с настоящим Федеральным законом не вправе реализовывать;

3) наличие у лицензиата неисполненного предписания федерального органа исполнительнойвласти, осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования, илиоргана исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющегопереданные Российской Федерацией полномочия по государственному контролю(надзору) в сфере образования.

13. Лицензирование образовательной деятельности образовательных организаций,учредителями которых являются религиозные организации, осуществляется попредставлениям соответствующих религиозных организаций (в случае, если такиерелигиозные организации входят в структуру централизованных религиозныхорганизаций, по представлениям соответствующих централизованных религиозныхорганизаций). При лицензировании образовательной деятельности духовныхобразовательных организаций представляются сведения о квалификациипедагогических работников, имеющих богословские степени и богословские звания.

14. Министерство иностранных дел Российской Федерации осуществляет сбор ипередачу в лицензирующий орган заявлений загранучреждений Министерстваиностранных дел Российской Федерации как соискателей лицензии или лицензиатов опредоставлении или переоформлении лицензий и прилагаемых к таким заявлениямдокументов.

15. Лицензионные требования и условия, установленные в положении олицензировании образовательной деятельности, должны учитывать особенности:

1) подтверждения законных оснований пользования духовными образовательнымиорганизациями помещениями, в которых осуществляется образовательнаядеятельность, а также образовательного ценза педагогических работников этихорганизаций;

2) требований к зданиям, строениям, сооружениям, помещениям и территориямзагранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации, гдеосуществляется образовательная деятельность, а также к организации в нихобразовательной деятельности;

3) осуществления образовательной деятельности посредством использованиясетевой формы реализации образовательных программ;

4) осуществления образовательной деятельности при реализации образовательныхпрограмм с применением электронного обучения, дистанционных образовательныхтехнологий.

16. Особенности лицензирования образовательной деятельности образовательныхорганизаций, которые реализуют образовательные программы, содержащие сведения,составляющие государственную тайну, и находятся в ведении федерального органаисполнительной власти в области обеспечения безопасности, федерального органаисполнительной власти, осуществляющего функции по выработке государственнойполитики, нормативно-правовому регулированию, контролю и надзору в сферегосударственной охраны, федерального органа исполнительной власти,осуществляющего функции по выработке и реализации государственной политики инормативно-правовому регулированию в области обороны, федерального органаисполнительной власти, осуществляющего функции по выработке и реализациигосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферевнутренних дел, по выработке государственной политики в сфере миграции,федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработкегосударственной политики, нормативно-правовому регулированию, контролю инадзору в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и ихпрекурсоров, в области противодействия их незаконному обороту, иныхобразовательных организаций, реализующих образовательные программы, содержащиесведения, составляющие государственную тайну, определяются положением олицензировании образовательной деятельности.

Статья 92. Государственная аккредитация образовательной деятельности

1. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится поосновным образовательным программам, реализуемым в соответствии с федеральнымигосударственными образовательными стандартами, за исключением образовательныхпрограмм дошкольного образования, а также по основным образовательнымпрограммам, реализуемым в соответствии с образовательными стандартами.

2. Целью государственной аккредитации образовательной деятельности являетсяподтверждение соответствия федеральным государственным образовательнымстандартам образовательной деятельности по основным образовательным программами подготовки обучающихся в образовательных организациях, организациях,осуществляющих обучение, а также индивидуальными предпринимателями, заисключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательнуюдеятельность непосредственно.

3. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводитсяаккредитационным органом - федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органомисполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим переданныеРоссийской Федерацией полномочия в сфере образования, в соответствии сполномочиями, установленными статьями 6 и 7 настоящего Федерального закона, позаявлениям организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

4. Государственная аккредитация образовательной деятельности образовательныхорганизаций, учредителями которых являются религиозные организации, проводитсяпо представлениям соответствующих религиозных организаций (в случае, если такиерелигиозные организации входят в структуру централизованных религиозныхорганизаций, по представлениям соответствующих централизованных религиозныхорганизаций). При государственной аккредитации образовательной деятельностидуховных образовательных организаций представляются сведения о квалификациипедагогических работников, имеющих богословские степени и богословские звания.

5. Орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющийпереданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, пригосударственной аккредитации образовательной деятельности организации,осуществляющей образовательную деятельность и имеющей расположенные в другихсубъектах Российской Федерации филиалы, организует проведение государственнойаккредитации образовательной деятельности, осуществляемой в таких филиалах, вовзаимодействии с соответствующими органами исполнительной власти субъектовРоссийской Федерации.

6. При проведении государственной аккредитации образовательной деятельностипо образовательным программам начального общего, основного общего, среднегообщего образования аккредитационный орган принимает решение о государственнойаккредитации или об отказе в государственной аккредитации образовательнойдеятельности по указанным образовательным программам в отношении каждого уровняобщего образования, к которому относятся заявленные для государственнойаккредитации основные общеобразовательные программы.

7. При проведении государственной аккредитации образовательной деятельностипо основным профессиональным образовательным программам аккредитационный органпринимает решение о государственной аккредитации или об отказе вгосударственной аккредитации образовательной деятельности по указаннымобразовательным программам в отношении каждого уровня профессиональногообразования по каждой укрупненной группе профессий, специальностей инаправлений подготовки, к которым относятся заявленные для государственнойаккредитации основные профессиональные образовательные программы. Основныепрофессиональные образовательные программы, которые реализуются в организации,осуществляющей образовательную деятельность, и относятся к имеющимгосударственную аккредитацию укрупненным группам профессий, специальностей инаправлений подготовки, являются образовательными программами, имеющимигосударственную аккредитацию.

8. При проведении государственной аккредитации образовательной деятельностипо основным профессиональным образовательным программам организации,осуществляющие образовательную деятельность, заявляют для государственнойаккредитации все основные профессиональные образовательные программы, которыереализуются ими и относятся к соответствующей укрупненной группе профессий,специальностей и направлений подготовки, при наличии обучающихся, завершающихобучение по этим образовательным программам в текущем учебном году.

9. Аккредитационный орган принимает отдельное решение о государственнойаккредитации образовательных программ, заявленных для государственнойаккредитации и реализуемых организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, в том числе в каждом ее филиале.

10. Заявление о государственной аккредитации и прилагаемые к нему документыпредставляются в аккредитационный орган непосредственно или направляютсязаказным почтовым отправлением с уведомлением о вручении. Заявление огосударственной аккредитации и прилагаемые к нему документы организация,осуществляющая образовательную деятельность, вправе направить ваккредитационный орган в форме электронного документа, подписанного электроннойподписью. Формы указанных заявления и прилагаемых к нему документов, а такжетребования к их заполнению и оформлению утверждаются федеральным органомисполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственнойполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

11. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится порезультатам аккредитационной экспертизы, которая основана на принципахобъективности ее проведения и ответственности экспертов за качество ее проведения.

12. Предметом аккредитационной экспертизы является определение соответствиясодержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющейобразовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитацииобразовательным программам федеральным государственным образовательнымстандартам (далее - аккредитационная экспертиза). При проведенииаккредитационной экспертизы образовательной деятельности по образовательнымпрограммам, которые обеспечивают реализацию образовательных стандартов,аккредитационная экспертиза в части содержания подготовки обучающихся непроводится.

13. В проведении аккредитационной экспертизы участвуют эксперты, имеющиенеобходимую квалификацию в области заявленных для государственной аккредитацииосновных образовательных программ, и (или) экспертные организации,соответствующие установленным требованиям. Эксперты и экспертные организации немогут находиться в гражданско-правовых отношениях (эксперты также в трудовыхотношениях) с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, припроведении аккредитационной экспертизы в отношении образовательной деятельноститакой организации.

14. Аккредитационный орган осуществляет аккредитацию экспертов и экспертныхорганизаций и ведение на электронных носителях реестра экспертов и экспертныхорганизаций. Указанный реестр размещается аккредитационным органом на егоофициальном сайте в сети Интернет.

15. Квалификационные требования к экспертам, требования к экспертныморганизациям, порядок привлечения, отбора экспертов и экспертных организацийдля проведения аккредитационной экспертизы, порядок их аккредитации (в томчисле порядок ведения реестра экспертов и экспертных организаций)устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по выработке государственной политики и нормативно-правовомурегулированию в сфере образования.

16. Оплата услуг экспертов и экспертных организаций и возмещение понесенныхими в связи с проведением аккредитационной экспертизы расходов производятся впорядке и в размерах, которые установлены Правительством Российской Федерации.

17. Информация о проведении аккредитационной экспертизы, в том числе заключение,составленное по результатам аккредитационной экспертизы, размещаетсяаккредитационным органом на его официальном сайте в сети Интернет.

18. Принятие аккредитационным органом решения о государственной аккредитацииобразовательной деятельности организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, осуществляется в срок, не превышающий ста пяти дней со дня приемазаявления о проведении государственной аккредитации и прилагаемых к этомузаявлению документов, при условии соответствия этих заявления и документовтребованиям, установленным указанным в части 29 настоящей статьи положением.

19. При принятии решения о государственной аккредитации образовательнойдеятельности аккредитационным органом выдается свидетельство о государственнойаккредитации, срок действия которого составляет:

1) шесть лет для организации, осуществляющей образовательную деятельность поосновным профессиональным образовательным программам;

2) двенадцать лет для организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность по основным общеобразовательным программам.

20. Формы свидетельства о государственной аккредитации и приложения к нему,а также технические требования к указанным документам устанавливаютсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработкегосударственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфереобразования.

21. При ликвидации образовательной организации или организации,осуществляющей обучение, прекращении физическим лицом деятельности в качествеиндивидуального предпринимателя, прекращении деятельности образовательнойорганизации или организации, осуществляющей обучение, в результатереорганизации в форме слияния, разделения или присоединения действиегосударственной аккредитации прекращается со дня внесения в единый государственныйреестр юридических лиц или единый государственный реестр индивидуальныхпредпринимателей записи о ликвидации юридического лица, о прекращении егодеятельности в результате реорганизации или о прекращении деятельностифизического лица в качестве индивидуального предпринимателя.

22. Организации, осуществляющей образовательную деятельность, возникшей врезультате реорганизации в форме слияния, разделения или выделения либореорганизованной в форме присоединения к ней иной организации, осуществляющейобразовательную деятельность, выдается временное свидетельство огосударственной аккредитации образовательной деятельности по образовательнымпрограммам, реализация которых осуществлялась реорганизованной организацией илиреорганизованными организациями и которые имели государственную аккредитацию.Срок действия временного свидетельства о государственной аккредитациисоставляет один год.

23. Аккредитационный орган отказывает в государственной аккредитацииобразовательной деятельности по заявленным к государственной аккредитацииобразовательным программам, относящимся к соответствующим уровням образованияили к укрупненным группам профессий, специальностей и направлений подготовки,при наличии одного из следующих оснований:

1) выявление недостоверной информации в документах, представленныхорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) наличие отрицательного заключения, составленного по результатамаккредитационной экспертизы.

24. Аккредитационный орган лишает организацию, осуществляющую образовательнуюдеятельность, государственной аккредитации образовательной деятельности позаявленным к государственной аккредитации образовательным программам,относящимся к соответствующим уровням образования или к укрупненным группампрофессий, специальностей и направлений подготовки, при наличии одного изследующих оснований:

1) аннулирование лицензии на осуществление образовательной деятельностиполностью или в отношении отдельных имеющих государственную аккредитациюобразовательных программ;

2) повторное в течение срока действия государственной аккредитации нарушениеорганизацией, осуществляющей образовательную деятельность, законодательства всфере образования, повлекшее за собой неправомерную выдачу документов обобразовании и (или) о квалификации установленного образца;

3) истечение срока приостановления действия государственной аккредитации(при отсутствии оснований для возобновления действия государственнойаккредитации).

25. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, лишаетсягосударственной аккредитации образовательной деятельности по заявленным кгосударственной аккредитации образовательным программам, относящимся кукрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки, приналичии основания для лишения государственной аккредитации по одной илинескольким реализуемым ею основным профессиональным образовательным программам.

26. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе податьзаявление о проведении государственной аккредитации не ранее чем через один годпосле отказа в государственной аккредитации или лишения ее государственнойаккредитации.

27. За выдачу свидетельства о государственной аккредитации, переоформлениесвидетельства о государственной аккредитации и выдачу временного свидетельствао государственной аккредитации уплачивается государственная пошлина в размерахи в порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации оналогах и сборах.

28. Положение о государственной аккредитации образовательной деятельностиутверждается Правительством Российской Федерации.

29. Положением о государственной аккредитации образовательной деятельностиустанавливаются:

1) требования к заявлению о государственной аккредитации, переченьвключаемых в него сведений, требования к документам, необходимым для проведениягосударственной аккредитации и прилагаемым к заявлению о государственнойаккредитации, и их перечень;

2) порядок представления организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, заявления о государственной аккредитации и документов, необходимыхдля проведения государственной аккредитации, порядок их приема аккредитационныморганом;

3) порядок проведения аккредитационной экспертизы, в том числе порядокпривлечения экспертов и (или) экспертных организаций к проведениюаккредитационной экспертизы;

4) особенности проведения аккредитационной экспертизы при проведениигосударственной аккредитации образовательной деятельности образовательныхорганизаций, учредителями которых являются религиозные организации, в частиподтверждения образовательного ценза педагогических работников такихобразовательных организаций, а также образовательной деятельностизагранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации;

5) порядок принятия решения о государственной аккредитации или об отказе вгосударственной аккредитации;

6) порядок предоставления аккредитационным органом дубликата свидетельства огосударственной аккредитации;

7) основания и порядок переоформления свидетельства о государственнойаккредитации;

8) порядок приостановления, возобновления, прекращения и лишениягосударственной аккредитации;

9) особенности проведения аккредитационной экспертизы при проведениигосударственной аккредитации:

а) образовательной деятельности образовательных организаций высшегообразования, реализующих образовательные программы высшего образования всоответствии с самостоятельно установленными образовательными стандартами;

б) образовательной деятельности по профессиональным образовательнымпрограммам, содержащим сведения, составляющие государственную тайну, ипрофессиональным образовательным программам в области информационнойбезопасности.

Статья 93. Государственный контроль (надзор) в сфере образования

1. Государственный контроль (надзор) в сфере образования включает в себяфедеральный государственный контроль качества образования и федеральныйгосударственный надзор в сфере образования, осуществляемые уполномоченнымифедеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющими переданные РоссийскойФедерацией полномочия по государственному контролю (надзору) в сфереобразования (далее - органы по контролю и надзору в сфере образования).

2. Под федеральным государственным контролем качества образования понимаетсядеятельность по оценке соответствия образовательной деятельности и подготовкиобучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность поимеющим государственную аккредитацию образовательным программам, требованиямфедеральных государственных образовательных стандартов посредством организациии проведения проверок качества образования и принятия предусмотренныхзаконодательством Российской Федерации мер по пресечению и устранениювыявленных нарушений требований федеральных государственных образовательныхстандартов.

3. Под федеральным государственным надзором в сфере образования понимаетсядеятельность, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушенияорганами государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющимигосударственное управление в сфере образования, и органами местногосамоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, иорганизациями, осуществляющими образовательную деятельность (далее - органы иорганизации), требований законодательства об образовании посредствоморганизации и проведения проверок органов и организаций, принятияпредусмотренных законодательством Российской Федерации мер по пресечению и(или) устранению последствий выявленных нарушений таких требований.

4. К отношениям, связанным с осуществлением государственного контроля(надзора) в сфере образования за деятельностью организаций, осуществляющихобразовательную деятельность, применяются положения Федерального закона от 26декабря 2008 года N 294-ФЗ "О защите прав юридических лиц и индивидуальныхпредпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) имуниципального контроля" с учетом особенностей организации и проведенияпроверок, установленных настоящей статьей.

5. Основаниями для проведения внеплановых проверок организаций,осуществляющих образовательную деятельность, в рамках федеральногогосударственного надзора в сфере образования наряду с основаниями,предусмотренными Федеральным законом от 26 декабря 2008 года N 294-ФЗ "Озащите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлениигосударственного контроля (надзора) и муниципального контроля", являются:

1) выявление аккредитационным органом нарушения требований законодательстваоб образовании при проведении государственной аккредитации образовательнойдеятельности;

2) выявление органами по контролю и надзору в сфере образования нарушениятребований законодательства об образовании на основе данных мониторинга всистеме образования, предусмотренного статьей 97 настоящего Федерального закона.

6. В случае выявления нарушения требований законодательства об образованиисоответствующий орган по контролю и надзору в сфере образования выдает органуили организации, допустившим такое нарушение, предписание об устранениивыявленного нарушения. Указанный в предписании срок его исполнения не можетпревышать шесть месяцев.

7. В случае неисполнения указанного в части 6 настоящей статьи предписания,в том числе если представленный органом или организацией, допустившими такоенарушение, отчет не подтверждает исполнение этого предписания в установленныйим срок или отчет о его исполнении до истечения срока его исполнения непредставлен, орган по контролю и надзору в сфере образования возбуждает дело обадминистративном правонарушении в порядке, установленном Кодексом РоссийскойФедерации об административных правонарушениях, и запрещает прием в даннуюорганизацию.

8. В случае вынесения судом решения о привлечении организации, должностныхлиц органа или организации к административной ответственности за неисполнение вустановленный срок указанного в части 6 настоящей статьи предписания орган поконтролю и надзору в сфере образования вновь выдает предписание об устранениивыявленного нарушения. При выдаче повторно организации, осуществляющейобразовательную деятельность, предписания орган по контролю и надзору в сфереобразования также приостанавливает действие лицензии этой организации полностьюили частично (в отношении отдельных видов образования, уровней образования,профессий, специальностей, направлений подготовки и (или) подвидовдополнительного образования, адресов мест осуществления образовательнойдеятельности) на срок исполнения выданного повторно предписания. До истечениясрока исполнения выданного повторно предписания орган по контролю и надзору в сфереобразования должен быть уведомлен органом или организацией об устранениинарушения требований законодательства об образовании с приложением документов,содержащих сведения, подтверждающие исполнение указанного предписания. Послеполучения такого уведомления орган по контролю и надзору в сфере образованияпроводит проверку содержащейся в нем информации. Приостановленное действиелицензии организации, осуществляющей образовательную деятельность,возобновляется по решению органа по контролю и надзору в сфере образования содня, следующего за днем подписания акта проверки, устанавливающего фактисполнения выданного повторно предписания. В случае, если в установленныйорганом по контролю и надзору в сфере образования срок исполнения выданногоповторно предписания организация, осуществляющая образовательную деятельность,не устранила нарушение требований законодательства об образовании, орган поконтролю и надзору в сфере образования обращается в суд с заявлением обаннулировании лицензии. Действие лицензии приостанавливается на период довступления в законную силу решения суда. В случае, если в установленный органомпо контролю и надзору в сфере образования срок исполнения выданного повторнопредписания орган государственной власти субъекта Российской Федерации,осуществляющий государственное управление в сфере образования, или органместного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, неустранил нарушение требований законодательства об образовании, орган поконтролю и надзору в сфере образования направляет в вышестоящий органгосударственной власти субъекта Российской Федерации или орган местногосамоуправления предложение о рассмотрении вопроса об отстранении от должностируководителя органа государственной власти субъекта Российской Федерации,осуществляющего государственное управление в сфере образования, илируководителя органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфереобразования.

9. В случае выявления нарушения требований федерального государственногообразовательного стандарта к результатам освоения основных образовательныхпрограмм орган по контролю и надзору в сфере образования выдает организации,осуществляющей образовательную деятельность, предписание об устранениивыявленного нарушения требований федерального государственного образовательногостандарта. Указанный в предписании срок его исполнения не может превышать шестьмесяцев. В случае неисполнения указанного предписания, в том числе еслипредставленный отчет не подтверждает его исполнение в установленный срок илиотчет об исполнении указанного предписания до истечения срока его исполнения непредставлен, орган по контролю и надзору в сфере образования возбуждает дело обадминистративном правонарушении в порядке, установленном Кодексом РоссийскойФедерации об административных правонарушениях, и запрещает прием в даннуюорганизацию. В случае вынесения судом решения о привлечении организации,осуществляющей образовательную деятельность, к административной ответственностиза неисполнение в установленный срок указанного предписания орган по контролю инадзору в сфере образования вновь выдает предписание об устранении выявленногонарушения, а также на срок исполнения выданного повторно предписанияприостанавливает действие государственной аккредитации полностью или в отношенииотдельных уровней образования, укрупненных групп профессий, специальностей инаправлений подготовки. До истечения срока исполнения выданного повторнопредписания орган по контролю и надзору в сфере образования должен бытьуведомлен организацией, осуществляющей образовательную деятельность, обустранении нарушений с приложением документов, содержащих сведения,подтверждающие исполнение указанного предписания. После получения такогоуведомления орган по контролю и надзору в сфере образования проводит проверкусодержащейся в уведомлении информации об устранении организацией,осуществляющей образовательную деятельность, нарушений требований федеральногогосударственного образовательного стандарта к результатам освоения основныхобразовательных программ. Действие государственной аккредитации возобновляетсяи временный запрет на прием в организацию, осуществляющую образовательнуюдеятельность, снимается по решению органа по контролю и надзору в сфереобразования со дня, следующего за днем подписания акта проверки,устанавливающего факт исполнения выданного повторно предписания. В случае, еслив установленный органом по контролю и надзору в сфере образования срокисполнения выданного повторно предписания организация, осуществляющаяобразовательную деятельность, не устранила нарушения требований федеральногогосударственного образовательного стандарта к результатам освоения основныхобразовательных программ, орган по контролю и надзору в сфере образованиялишает организацию, осуществляющую образовательную деятельность,государственной аккредитации полностью или в отношении отдельных уровнейобразования, укрупненных групп профессий, специальностей и направленийподготовки.

10. Требования к осуществлению государственного контроля (надзора) в сфереобразования за деятельностью образовательных организаций, реализующихобразовательные программы, содержащие сведения, составляющие государственнуютайну, устанавливаются Правительством Российской Федерации.

Статья 94. Педагогическая экспертиза

1. Педагогическая экспертиза проводится в отношении проектов нормативныхправовых актов и нормативных правовых актов, касающихся вопросов обучения ивоспитания, в целях выявления и предотвращения установления ими положений,способствующих негативному воздействию на качество обучения по образовательнымпрограммам определенного уровня и (или) направленности и условия их освоенияобучающимися.

2. Проведение педагогической экспертизы проектов нормативных правовых актови нормативных правовых актов, касающихся вопросов обучения и воспитания,организуется уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральныморганом исполнительной власти. К проведению педагогической экспертизы наобщественных началах привлекаются физические и юридические лица, имеющиенеобходимую квалификацию.

3. Заключение, составленное по результатам проведения педагогическойэкспертизы, подлежит обязательному рассмотрению федеральным органомисполнительной власти, разработавшим проект нормативного правового акта илипринявшим нормативный правовой акт, являвшийся объектом педагогическойэкспертизы, в тридцатидневный срок со дня получения этого заключения.Результаты рассмотрения этого заключения размещаются на официальном сайтеуказанного федерального органа исполнительной власти в сети"Интернет".

4. Порядок проведения педагогической экспертизы устанавливаетсяПравительством Российской Федерации.

Статья 95. Независимая оценка качества образования

1. Независимая оценка качества образования осуществляется в отношенииорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, и реализуемых имиобразовательных программ в целях определения соответствия предоставляемогообразования потребностям физического лица и юридического лица, в интересахкоторых осуществляется образовательная деятельность, оказания им содействия в выбореорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, и образовательнойпрограммы, повышения конкурентоспособности организаций, осуществляющихобразовательную деятельность, и реализуемых ими образовательных программ нароссийском и международном рынках.

2. Независимая оценка качества образования осуществляется юридическим лицомили индивидуальным предпринимателем (далее - организация, осуществляющая оценкукачества).

3. Организация, осуществляющая оценку качества, устанавливает видыобразования, группы организаций, осуществляющих образовательную деятельность, иреализуемых ими образовательных программ, в отношении которых проводитсянезависимая оценка качества образования, а также условия, формы и методыпроведения независимой оценки качества образования и порядок ее оплаты.

4. Независимая оценка качества образования осуществляется по инициативеюридических лиц или физических лиц. При осуществлении независимой оценкикачества образования используется общедоступная информация об организациях,осуществляющих образовательную деятельность, и о реализуемых имиобразовательных программах.

5. Независимая оценка качества образования осуществляется также в рамкахмеждународных сопоставительных исследований в сфере образования.

6. Результаты независимой оценки качества образования не влекут за собойприостановление или аннулирование лицензии на осуществление образовательнойдеятельности, приостановление государственной аккредитации или лишениегосударственной аккредитации в отношении организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность.

Статья 96. Общественная аккредитация организаций, осуществляющихобразовательную деятельность. Профессионально-общественная аккредитацияобразовательных программ

1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, могут получатьобщественную аккредитацию в различных российских, иностранных и международныхорганизациях.

2. Под общественной аккредитацией понимается признание уровня деятельностиорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, соответствующимкритериям и требованиям российских, иностранных и международных организаций.Порядок проведения общественной аккредитации, формы и методы оценки при еепроведении, а также права, предоставляемые аккредитованной организации,осуществляющей образовательную деятельность, устанавливаются общественнойорганизацией, которая проводит общественную аккредитацию.

3. Работодатели, их объединения, а также уполномоченные ими организациивправе проводить профессионально-общественную аккредитацию профессиональныхобразовательных программ, реализуемых организацией, осуществляющейобразовательную деятельность.

4. Профессионально-общественная аккредитация профессиональныхобразовательных программ представляет собой признание качества и уровняподготовки выпускников, освоивших такую образовательную программу в конкретнойорганизации, осуществляющей образовательную деятельность, отвечающимитребованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам,рабочим и служащим соответствующего профиля.

5. На основе результатов профессионально-общественной аккредитациипрофессиональных образовательных программ работодателями, их объединениями илиуполномоченными ими организациями могут формироваться рейтинги аккредитованныхими профессиональных образовательных программ и реализующих их организаций,осуществляющих образовательную деятельность.

6. Порядок профессионально-общественной аккредитации профессиональныхобразовательных программ, формы и методы оценки при проведении указаннойаккредитации, а также права, предоставляемые реализующей аккредитованныепрофессиональные образовательные программы организации, осуществляющейобразовательную деятельность, и (или) выпускникам, освоившим такиеобразовательные программы, устанавливаются работодателем, объединениемработодателей или уполномоченной ими организацией, которые проводят указаннуюаккредитацию.

7. Организации, которые проводят общественную аккредитацию ипрофессионально-общественную аккредитацию, обеспечивают открытость идоступность информации о порядке проведения соответствующей аккредитации.

8. Сведения об имеющейся у организации, осуществляющей образовательнуюдеятельность, общественной аккредитации или профессионально-общественнойаккредитации представляются в аккредитационный орган и рассматриваются припроведении государственной аккредитации.

9. Общественная аккредитация и профессионально-общественная аккредитацияпроводятся на добровольной основе и не влекут за собой дополнительныефинансовые обязательства государства.

Статья 97. Информационная открытость системы образования. Мониторинг всистеме образования

1. Органы государственной власти Российской Федерации, органыгосударственной власти субъектов Российской Федерации, органы местногосамоуправления и организации, осуществляющие образовательную деятельность,обеспечивают открытость и доступность информации о системе образования.

2. Информация о системе образования включает в себя данные официальногостатистического учета, касающиеся системы образования, данные мониторингасистемы образования и иные данные, получаемые при осуществлении своих функцийфедеральными государственными органами и органами исполнительной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление всфере образования, органами местного самоуправления, осуществляющими управлениев сфере образования, организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность, а также иными организациями, осуществляющими деятельность в сфереобразования.

3. Мониторинг системы образования представляет собой систематическоестандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикой измененийего результатов, условиями осуществления образовательной деятельности,контингентом обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся,профессиональными достижениями выпускников организаций, осуществляющихобразовательную деятельность, состоянием сети организаций, осуществляющихобразовательную деятельность.

4. Организация мониторинга системы образования осуществляется федеральнымигосударственными органами и органами исполнительной власти субъектов РоссийскойФедерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования,органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфереобразования.

5. Порядок осуществления мониторинга системы образования, а также переченьобязательной информации, подлежащей мониторингу, устанавливается ПравительствомРоссийской Федерации.

6. Анализ состояния и перспектив развития образования подлежит ежегодномуопубликованию в виде итоговых (годовых) отчетов и размещению в сети"Интернет" на официальных сайтах федерального органа исполнительнойвласти, осуществляющего функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, органов исполнительнойвласти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственноеуправление в сфере образования, и органов местного самоуправления,осуществляющих управление в сфере образования.

Статья 98. Информационные системы в системе образования

1. В целях информационного обеспечения управления в системе образования игосударственной регламентации образовательной деятельности уполномоченнымиорганами государственной власти Российской Федерации и органами государственнойвласти субъектов Российской Федерации создаются, формируются и ведутсягосударственные информационные системы, в том числе государственныеинформационные системы, предусмотренные настоящей статьей. Ведениегосударственных информационных систем осуществляется в соответствии с единымиорганизационными, методологическими и программно-техническими принципами,обеспечивающими совместимость и взаимодействие этих информационных систем сиными государственными информационными системами иинформационно-телекоммуникационными сетями, включаяинформационно-технологическую и коммуникационную инфраструктуры, используемыедля предоставления государственных и муниципальных услуг, с обеспечениемконфиденциальности и безопасности содержащихся в них персональных данных и ссоблюдением требований законодательства Российской Федерации о государственнойили иной охраняемой законом тайне.

2. В целях информационного обеспечения проведения государственной итоговойаттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основногообщего и среднего общего образования, и приема в образовательные организациидля получения среднего профессионального и высшего образования создаются:

1) федеральная информационная система обеспечения проведения государственнойитоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программыосновного общего и среднего общего образования, и приема граждан вобразовательные организации для получения среднего профессионального и высшегообразования (далее - федеральная информационная система);

2) региональные информационные системы обеспечения проведениягосударственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основныеобразовательные программы основного общего и среднего общего образования (далее- региональные информационные системы).

3. Организация формирования и ведения федеральной информационной системы ирегиональных информационных систем осуществляется соответственно федеральныморганом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору всфере образования, и органами исполнительной власти субъектов РоссийскойФедерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.

4. Порядок формирования и ведения федеральной информационной системы ирегиональных информационных систем (в том числе перечень содержащихся в нихсведений, перечень органов и организаций, уполномоченных вносить эти сведения винформационные системы, порядок внесения этих сведений, порядок хранения,обработки и использования этих сведений и обеспечения к ним доступа, срокхранения и порядок обеспечения защиты этих сведений, порядок обеспечениявзаимодействия информационных систем) устанавливается Правительством РоссийскойФедерации. Органы и организации осуществляют передачу, обработку ипредоставление полученных в связи с проведением государственной итоговой аттестацииобучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего исреднего общего образования, и приемом в образовательные организации дляполучения среднего профессионального и высшего образования персональных данныхобучающихся, участников единого государственного экзамена, лиц, привлекаемых кего проведению, а также лиц, поступающих в образовательные организации высшегообразования, в соответствии с требованиями законодательства РоссийскойФедерации о персональных данных без получения согласия этих лиц на обработку ихперсональных данных.

5. Для информационного обеспечения государственной аккредитации создаетсягосударственная информационная система "Реестр организаций, осуществляющихобразовательную деятельность по имеющим государственную аккредитациюобразовательным программам", а также обеспечивается использование такойсистемы, формирование и ведение которой организует федеральный органисполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфереобразования. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,осуществляющие переданные Российской Федерацией полномочия по государственнойаккредитации образовательной деятельности, вносят в указанную информационнуюсистему сведения о государственной аккредитации образовательной деятельности.Сведения, содержащиеся в государственной информационной системе "Реестрорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность по имеющимгосударственную аккредитацию образовательным программам", являются открытымии общедоступными, за исключением случаев, если в интересах сохранениягосударственной или служебной тайны свободный доступ к таким сведениям всоответствии с законодательством Российской Федерации ограничен.

6. Порядок формирования и ведения государственной информационной системы"Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность поимеющим государственную аккредитацию образовательным программам", в томчисле перечень включаемых в нее сведений и порядок осуществления доступа к этимсведениям, устанавливается Правительством Российской Федерации.

7. В целях обеспечения единства требований к осуществлению государственногонадзора в сфере образования и учета его результатов создается государственнаяинформационная система государственного надзора в сфере образования,формирование и ведение которой организует федеральный орган исполнительнойвласти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования.Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющиепереданные Российской Федерацией полномочия по государственному надзору(контролю) в сфере образования, вносят в указанную информационную системусведения о мероприятиях по государственному надзору (контролю) в сфереобразования.

8. Порядок формирования и ведения государственной информационной системыгосударственного надзора в сфере образования (в том числе перечень включаемых внее сведений и порядок осуществления доступа к этим сведениям) устанавливаетсяПравительством Российской Федерации.

9. Для обеспечения учета сведений о документах об образовании и (или) оквалификации, документах об обучении, выданных организациями, осуществляющимиобразовательную деятельность, сведения о таких документах вносятся вфедеральную информационную систему "Федеральный реестр сведений о документахоб образовании и (или) о квалификации, документах об обучении",формирование и ведение которой организует федеральный орган исполнительнойвласти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования.Федеральные государственные органы и органы исполнительной власти субъектовРоссийской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфереобразования, органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфереобразования, организации, осуществляющие образовательную деятельность,представляют в федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функциипо контролю и надзору в сфере образования, сведения о выданных документах обобразовании и (или) о квалификации, документах об обучении путем внесения этихсведений в федеральную информационную систему "Федеральный реестр сведенийо документах об образовании и (или) о квалификации, документах обобучении".

10. Перечень сведений, вносимых в федеральную информационную систему "Федеральныйреестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документахоб обучении", порядок ее формирования и ведения (в том числе порядокдоступа к содержащимся в ней сведениям), порядок и сроки внесения в неесведений устанавливаются Правительством Российской Федерации.

11. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции поконтролю и надзору в сфере образования, организует формирование и ведениефедеральной информационной системы "Федеральный реестр апостилей, проставленныхна документах об образовании и (или) о квалификации". Органыисполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие переданныеРоссийской Федерацией полномочия по подтверждению документов об образовании и(или) о квалификации, представляют сведения о проставленных ими апостилях надокументах об образовании и (или) о квалификации в федеральный органисполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфереобразования, путем внесения этих сведений в федеральную информационную систему"Федеральный реестр апостилей, проставленных на документах об образованиии (или) о квалификации". Указанные органы вправе использовать сведения,содержащиеся в этой федеральной информационной системе.

12. Перечень сведений, вносимых в федеральную информационную систему"Федеральный реестр апостилей, проставленных на документах об образованиии (или) о квалификации", и порядок ее формирования и веденияустанавливаются Правительством Российской Федерации.

Глава 13. Экономическая деятельность и финансовое обеспечение в сфереобразования

Статья 99. Особенности финансового обеспечения оказания государственных имуниципальных услуг в сфере образования

1. Финансовое обеспечение оказания государственных и муниципальных услуг всфере образования в Российской Федерации осуществляется в соответствии сзаконодательством Российской Федерации и с учетом особенностей, установленныхнастоящим Федеральным законом.

2. Нормативы, определяемые органами государственной власти субъектовРоссийской Федерации в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 8 настоящегоФедерального закона, нормативные затраты на оказание государственной илимуниципальной услуги в сфере образования определяются по каждому уровнюобразования в соответствии с федеральными государственными образовательнымистандартами, по каждому виду и направленности (профилю) образовательныхпрограмм с учетом форм обучения, федеральных государственных требований (при ихналичии), типа образовательной организации, сетевой формы реализацииобразовательных программ, образовательных технологий, специальных условийполучения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья,обеспечения дополнительного профессионального образования педагогическимработникам, обеспечения безопасных условий обучения и воспитания, охраныздоровья обучающихся, а также с учетом иных предусмотренных настоящимФедеральным законом особенностей организации и осуществления образовательнойдеятельности (для различных категорий обучающихся), за исключениемобразовательной деятельности, осуществляемой в соответствии с образовательнымистандартами, в расчете на одного обучающегося, если иное не установленонастоящей статьей.

3. Нормативные затраты на оказание государственных или муниципальных услуг всфере образования включают в себя затраты на оплату труда педагогическихработников с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогическихработников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другуюработу, определяемого в соответствии с решениями Президента РоссийскойФедерации, Правительства Российской Федерации, органов государственной властисубъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления. Расходы наоплату труда педагогических работников муниципальных общеобразовательныхорганизаций, включаемые органами государственной власти субъектов РоссийскойФедерации в нормативы, определяемые в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 8настоящего Федерального закона, не могут быть ниже уровня, соответствующегосредней заработной плате в соответствующем субъекте Российской Федерации, натерритории которого расположены такие общеобразовательные организации.

4. Для малокомплектных образовательных организаций и образовательныхорганизаций, расположенных в сельских населенных пунктах и реализующих основныеобщеобразовательные программы, нормативные затраты на оказание государственныхили муниципальных услуг в сфере образования должны предусматривать в том числезатраты на осуществление образовательной деятельности, не зависящие отколичества обучающихся. Органы государственной власти субъектов РоссийскойФедерации относят к малокомплектным образовательным организациямобразовательные организации, реализующие основные общеобразовательныепрограммы, исходя из удаленности этих образовательных организаций от иных образовательныхорганизаций, транспортной доступности и (или) численности обучающихся.

5. Субсидии на возмещение затрат частных организаций, осуществляющихобразовательную деятельность по реализации основных общеобразовательныхпрограмм, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетныхассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации, рассчитываются с учетомнормативов, определяемых органами государственной власти субъектов РоссийскойФедерации в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 8 настоящего Федеральногозакона. Субсидии на возмещение затрат частных организаций, осуществляющихобразовательную деятельность по профессиональным образовательным программам,финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местныхбюджетов, рассчитываются с учетом нормативных затрат на оказаниесоответствующих государственных или муниципальных услуг в сфере образования.

Статья 100. Контрольные цифры приема на обучение за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации,местных бюджетов

1. Число обучающихся по имеющим государственную аккредитацию образовательнымпрограммам среднего профессионального и высшего образования за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации иместных бюджетов определяется на основе контрольных цифр приема на обучение попрофессиям, специальностям и направлениям подготовки за счет бюджетныхассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации иместных бюджетов (далее - контрольные цифры приема).

2. За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета осуществляетсяфинансовое обеспечение обучения по имеющим государственную аккредитацию образовательнымпрограммам высшего образования из расчета не менее чем восемьсот студентов накаждые десять тысяч человек в возрасте от семнадцати до тридцати лет,проживающих в Российской Федерации.

3. Контрольные цифры приема распределяются по результатам публичногоконкурса и устанавливаются организациям, осуществляющим образовательнуюдеятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программамсреднего профессионального и высшего образования.

4. Порядок установления организациям, осуществляющим образовательнуюдеятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программамсреднего профессионального и высшего образования, контрольных цифр приемаутверждается:

1) Правительством Российской Федерации за счет бюджетных ассигнованийфедерального бюджета;

2) органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации за счетбюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации;

3) органами местного самоуправления за счет бюджетных ассигнований местныхбюджетов.

5. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по основнымпрофессиональным образовательным программам, вправе осуществлять в пределахустановленных им контрольных цифр приема целевой прием в порядке, утвержденномв соответствии со статьей 56 настоящего Федерального закона.

Статья 101. Осуществление образовательной деятельности за счет средствфизических лиц и юридических лиц

1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправеосуществлять указанную деятельность за счет средств физических и (или)юридических лиц по договорам об оказании платных образовательных услуг. Платныеобразовательные услуги представляют собой осуществление образовательнойдеятельности по заданиям и за счет средств физических и (или) юридических лицпо договорам об оказании платных образовательных услуг. Доход от оказанияплатных образовательных услуг используется указанными организациями всоответствии с уставными целями.

2. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместообразовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется засчет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации, местных бюджетов. Средства, полученные организациями,осуществляющими образовательную деятельность, при оказании таких платныхобразовательных услуг, возвращаются оплатившим эти услуги лицам.

3. Организации, осуществляющие образовательную деятельность за счетбюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РоссийскойФедерации, местных бюджетов, вправе осуществлять за счет средств физических и(или) юридических лиц образовательную деятельность, не предусмотреннуюустановленным государственным или муниципальным заданием либо соглашением опредоставлении субсидии на возмещение затрат, на одинаковых при оказании однихи тех же услуг условиях.

Статья 102. Имущество образовательных организаций

1. Образовательные организации должны иметь в собственности или на иномзаконном основании имущество, необходимое для осуществления образовательнойдеятельности, а также иной предусмотренной уставами образовательных организацийдеятельности.

2. Государственные и муниципальные образовательные организации, закрепленныеза ними на праве оперативного управления или находящиеся в их самостоятельномраспоряжении объекты (здания, строения, сооружения) учебной, производственной,социальной инфраструктуры, включая жилые помещения, расположенные в зданияхучебного, производственного, социального, культурного назначения, общежития, атакже клинические базы, находящиеся в оперативном управлении образовательныхорганизаций или принадлежащие им на ином праве, приватизации не подлежат.

3. При ликвидации образовательной организации ее имущество послеудовлетворения требований кредиторов направляется на цели развития образованияв соответствии с уставом образовательной организации.

Статья 103. Создание образовательными организациями высшего образованияхозяйственных обществ и хозяйственных партнерств, деятельность которыхзаключается в практическом применении (внедрении) результатов интеллектуальнойдеятельности

1. Образовательные организации высшего образования, являющиеся бюджетнымиучреждениями, автономными учреждениями, имеют право без согласия собственникаих имущества с уведомлением федерального органа исполнительной власти,осуществляющего функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере научной и научно-техническойдеятельности, быть учредителями (в том числе совместно с другими лицами)хозяйственных обществ и хозяйственных партнерств, деятельность которыхзаключается в практическом применении (внедрении) результатов интеллектуальнойдеятельности (программ для электронных вычислительных машин, баз данных,изобретений, полезных моделей, промышленных образцов, селекционных достижений,топологий интегральных микросхем, секретов производства (ноу-хау),исключительные права на которые принадлежат указанным образовательныморганизациям (в том числе совместно с другими лицами). При этом уведомления осоздании хозяйственных обществ или хозяйственных партнерств должны бытьнаправлены указанными в настоящей части образовательными организациями высшегообразования в течение семи дней со дня внесения в единый государственный реестрюридических лиц записи о государственной регистрации хозяйственного общества илихозяйственного партнерства.

2. Указанные в части 1 настоящей статьи образовательные организации высшегообразования в качестве вклада в уставные капиталы таких хозяйственных обществ искладочные капиталы таких хозяйственных партнерств вносят право использованиярезультатов интеллектуальной деятельности (программ для электронныхвычислительных машин, баз данных, изобретений, полезных моделей, промышленныхобразцов, селекционных достижений, топологий интегральных микросхем, секретовпроизводства (ноу-хау), исключительные права на которые принадлежат указаннымобразовательным организациям (в том числе совместно с другими лицами). Денежнаяоценка права, вносимого в качестве вклада в уставный капитал хозяйственногообщества или складочный капитал хозяйственного партнерства по лицензионному договору,утверждается решением единственного учредителя (общего собрания учредителей)хозяйственного общества или участников хозяйственного партнерства, принимаемымвсеми учредителями хозяйственного общества или участниками хозяйственногопартнерства единогласно. Если номинальная стоимость или увеличение номинальнойстоимости доли либо акций участника хозяйственного общества в уставном капиталехозяйственного общества или доли либо акций, оплачиваемых вкладом в складочныйкапитал хозяйственного партнерства, составляет более чем пятьсот тысяч рублей,такой вклад должен оцениваться независимым оценщиком.

3. Денежные средства, оборудование и иное имущество, находящиеся воперативном управлении указанных в части 1 настоящей статьи образовательныхорганизаций высшего образования, могут быть внесены в качестве вклада вуставные капиталы хозяйственных обществ и складочные капиталы хозяйственныхпартнерств в порядке, установленном гражданским законодательством РоссийскойФедерации.

4. Указанные в части 1 настоящей статьи образовательные организации высшегообразования вправе привлекать других лиц в качестве учредителей (участников)хозяйственного общества или участников хозяйственного партнерства.

5. Образовательные организации высшего образования, являющиеся бюджетнымиучреждениями, вправе распоряжаться долями или акциями в уставных капиталаххозяйственных обществ и вкладами в складочных капиталах хозяйственныхпартнерств, владельцами которых они являются, только с предварительногосогласия соответствующих собственников. Такие образовательные организациивысшего образования осуществляют управление долями или акциями в уставныхкапиталах хозяйственных обществ и вкладами в складочных капиталах хозяйственныхпартнерств в качестве участников в порядке, установленном гражданскимзаконодательством Российской Федерации. Права участников хозяйственных обществи хозяйственных партнерств от имени указанных образовательных организацийвысшего образования осуществляют их руководители.

6. Доходы от распоряжения долями или акциями в уставных капиталаххозяйственных обществ и вкладами в складочных капиталах хозяйственныхпартнерств, учредителями (участниками) которых являются указанные в части 1настоящей статьи образовательные организации высшего образования, поступают вих самостоятельное распоряжение.

Статья 104. Образовательное кредитование

1. Образовательные кредиты предоставляются банками и иными кредитнымиорганизациями гражданам, поступившим в организации, осуществляющиеобразовательную деятельность, для обучения по соответствующим образовательнымпрограммам, и являются целевыми.

2. Образовательные кредиты могут быть направлены на оплату обучения ворганизации, осуществляющей образовательную деятельность, в размере стоимостиобучения или части стоимости обучения (основной образовательный кредит) и (или)на оплату проживания, питания, приобретения учебной и научной литературы идругих бытовых нужд в период обучения (сопутствующий образовательный кредит).

3. В Российской Федерации предоставляется государственная поддержкаобразовательного кредитования граждан, обучающихся по основным профессиональнымобразовательным программам.

4. Условия, размеры и порядок предоставления государственной поддержкиобразовательного кредитования определяются Правительством Российской Федерации.

Глава 14. Международное сотрудничество в сфере образования

Статья 105. Формы и направления международного сотрудничества в сфереобразования

1. Международное сотрудничество в сфере образования осуществляется вследующих целях:

1) расширение возможностей граждан Российской Федерации, иностранных граждани лиц без гражданства для получения доступа к образованию;

2) координация взаимодействия Российской Федерации с иностраннымигосударствами и международными организациями по развитию образования;

3) совершенствование международных и внутригосударственных механизмовразвития образования.

2. Российская Федерация содействует развитию сотрудничества российских ииностранных образовательных организаций, международной академическоймобильности обучающихся, педагогических, научных и иных работников системыобразования, привлечению иностранных граждан к обучению в российскихорганизациях, осуществляющих образовательную деятельность, обеспечениювзаимного признания образования и (или) квалификации, участвует в соответствиис международными договорами Российской Федерации в деятельности различныхмеждународных организаций в сфере образования. Федеральные органыисполнительной власти и органы государственной власти субъектов РоссийскойФедерации осуществляют взаимодействие в сфере образования с международнымиорганизациями, иностранными государственными органами, а также иностранныминеправительственными организациями в пределах своей компетенции в порядке,установленном законодательством Российской Федерации.

3. Организации, входящие в систему образования, принимают участие вмеждународном сотрудничестве в сфере образования посредством заключениядоговоров по вопросам образования с иностранными организациями и гражданами всоответствии с законодательством Российской Федерации и в иных формах,предусмотренных настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовымиактами Российской Федерации, в частности по следующим направлениям:

1) разработка и реализация образовательных программ и научных программ всфере образования совместно с международными или иностранными организациями;

2) направление обучающихся, педагогических и научных работников российскихорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, в иностранныеобразовательные организации, которое включает в себя предоставление обучающимсяспециальных стипендий для обучения за рубежом, а также прием иностранныхобучающихся, педагогических и научных работников в российские организации,осуществляющие образовательную деятельность, в целях обучения, повышенияквалификации и совершенствования научной и образовательной деятельности, в томчисле в рамках международного академического обмена;

3) проведение совместных научных исследований, осуществление фундаментальныхи прикладных научных исследований в сфере образования, совместное осуществлениеинновационной деятельности;

4) участие в сетевой форме реализации образовательных программ;

5) участие в деятельности международных организаций и проведениимеждународных образовательных, научно-исследовательских и научно-технических проектов,конгрессов, симпозиумов, конференций, семинаров или самостоятельное проведениеуказанных мероприятий, а также обмен учебно-научной литературой на двустороннейи многосторонней основе.

Статья 106. Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации

1. Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации, выданныхроссийскими организациями, осуществляющими образовательную деятельность,осуществляется в целях обеспечения надлежащего признания юридической силы такихдокументов в иностранном государстве. Подтверждение документов об образовании и(или) о квалификации осуществляется в соответствии с международными договорамиРоссийской Федерации и (или) нормативными правовыми актами РоссийскойФедерации.

2. Подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации путемпроставления на них апостиля осуществляется органами исполнительной властисубъектов Российской Федерации, осуществляющими переданные им РоссийскойФедерацией полномочия по подтверждению документов об образовании и (или) оквалификации, по заявлениям граждан, поданным в письменной форме или в формеэлектронных документов с использованием информационно-телекоммуникационныхсетей общего пользования, в том числе сети "Интернет", включая единыйпортал государственных и муниципальных услуг.

3. Порядок подтверждения документов об образовании и (или) о квалификацииустанавливается Правительством Российской Федерации.

4. За проставление апостиля на документе об образовании и (или) оквалификации уплачивается государственная пошлина в размерах и в порядке,которые установлены законодательством Российской Федерации о налогах и сборах.При подаче заявления о подтверждении документа об образовании и (или) оквалификации в форме электронного документа, предусмотренной частью 2 настоящейстатьи, документ об уплате государственной пошлины за проставление апостиля надокументе об образовании и (или) о квалификации может быть направлен заявителемв форме электронного документа с использованиеминформационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети"Интернет", включая единый портал государственных и муниципальныхуслуг.

Статья 107. Признание образования и (или) квалификации, полученных виностранном государстве

1. Признание в Российской Федерации образования и (или) квалификации,полученных в иностранном государстве (далее - иностранное образование и (или)иностранная квалификация), осуществляется в соответствии с международнымидоговорами Российской Федерации, регулирующими вопросы признания и установленияэквивалентности иностранного образования и (или) иностранной квалификации(далее - международные договоры о взаимном признании), и законодательствомРоссийской Федерации.

2. В настоящем Федеральном законе под признанием в Российской Федерациииностранного образования и (или) иностранной квалификации понимаетсяофициальное подтверждение значимости (уровня) полученных в иностранномгосударстве образования и (или) квалификации в целях обеспечения доступа ихобладателя к образованию и (или) профессиональной деятельности в РоссийскойФедерации, предоставления их обладателю академических, профессиональных и (или)иных предусмотренных международными договорами о взаимном признании и (или)законодательством Российской Федерации прав. Обладателям иностранногообразования и (или) иностранной квалификации, признаваемых в РоссийскойФедерации, предоставляются те же академические и (или) профессиональные права,что и обладателям соответствующих образования и (или) квалификации, полученныхв Российской Федерации, если иное не установлено международными договорами овзаимном признании.

3. В Российской Федерации признаются иностранное образование и (или)иностранная квалификация, подпадающие под действие международных договоров о взаимномпризнании, а также полученные в иностранных образовательных организациях,перечень которых с указанием соответствия получаемых в них образования и (или)квалификации образованию и (или) квалификации, полученным в РоссийскойФедерации, устанавливается Правительством Российской Федерации. Критерии ипорядок включения в указанный перечень иностранных образовательных организацийутверждаются Правительством Российской Федерации.

4. В случае, если иностранное образование и (или) иностранная квалификация несоответствуют условиям, предусмотренным частью 3 настоящей статьи, признаниеиностранного образования и (или) иностранной квалификации осуществляетсяфедеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю инадзору в сфере образования, по заявлениям граждан, поданным в письменной формеили в форме электронных документов с использованиеминформационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети"Интернет", включая единый портал государственных и муниципальных услуг,на основе экспертизы, в рамках которой проводятся оценка уровня образования и(или) квалификации, определение равноценности академических и (или)профессиональных прав, предоставляемых их обладателю в иностранном государстве,в котором получены образование и (или) квалификация, и прав, предоставленныхобладателям соответствующих образования и (или) квалификации, которые полученыв Российской Федерации.

5. По результатам экспертизы федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, принимаетсяодно из следующих решений:

1) признание иностранного образования и (или) иностранной квалификации, втом числе признание иностранного образования в качестве периода обучения пообразовательной программе определенного уровня, с правом на продолжениеобучения по данной образовательной программе в Российской Федерации;

2) отказ в признании иностранного образования и (или) иностраннойквалификации.

6. В случае признания федеральным органом исполнительной власти, осуществляющимфункции по контролю и надзору в сфере образования, иностранного образования и(или) иностранной квалификации их обладателю выдается свидетельство о признаниииностранного образования и (или) иностранной квалификации.

7. За выдачу свидетельства о признании иностранного образования и (или)иностранной квалификации и дубликата указанного свидетельства уплачиваетсягосударственная пошлина в размере и в порядке, которые установленызаконодательством Российской Федерации о налогах и сборах.

8. При подаче заявления о признании иностранного образования и (или)иностранной квалификации в форме электронного документа, предусмотренногочастью 4 настоящей статьи, документ об уплате государственной пошлины за выдачусвидетельства о признании иностранного образования и (или) иностраннойквалификации может быть направлен заявителем в форме электронного документа сиспользованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, втом числе сети "Интернет", включая единый портал государственных имуниципальных услуг.

9. При подаче заявления о признании иностранного образования и (или)иностранной квалификации в форме электронного документа, предусмотренногочастью 4 настоящей статьи, оригиналы всех необходимых документов представляютсязаявителем либо лицом, выступающим в соответствии с гражданскимзаконодательством в качестве его представителя, при получении оригиналасвидетельства о признании иностранного образования и (или) иностраннойквалификации.

10. Перечень документов, прилагаемых к заявлению о признании иностранногообразования и (или) иностранной квалификации, порядок и сроки проведенияэкспертизы иностранного образования и (или) иностранной квалификации, а такжеформа свидетельства о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификациии технические требования к нему определяются федеральным органом исполнительнойвласти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования.

11. Образовательные организации высшего образования, указанные в части 10статьи 11 настоящего Федерального закона, вправе самостоятельно осуществлять вустановленном ими порядке признание иностранного образования и (или)иностранной квалификации, которые не соответствуют условиям, предусмотреннымчастью 3 настоящей статьи, в целях организации приема на обучение в этиорганизации, а также доступа к осуществлению в них профессиональнойдеятельности лиц, имеющих такие иностранное образование и (или) иностраннуюквалификацию. Указанные образовательные организации высшего образованияпредставляют в национальный информационный центр, предусмотренный частью 14настоящей статьи, информацию об установленном ими порядке признанияиностранного образования и (или) иностранной квалификации.

12. Признание в Российской Федерации иностранного образования и (или)иностранной квалификации не освобождает их обладателей от соблюденияустановленных законодательством Российской Федерации общих требований к приемув образовательные организации или на работу.

13. Документы об иностранном образовании и (или) иностранной квалификации,признаваемых в Российской Федерации, должны быть в установленномзаконодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены нарусский язык, если иное не предусмотрено международным договором РоссийскойФедерации.

14. Информационное обеспечение признания в Российской Федерации иностранногообразования и (или) иностранной квалификации осуществляется национальныминформационным центром, функции которого выполняет организация, уполномоченнаяПравительством Российской Федерации.

15. В соответствии с международными договорами Российской Федерации изаконодательством Российской Федерации национальный информационный центр:

1) обеспечивает бесплатное консультирование граждан и организаций повопросам признания иностранного образования и (или) иностранной квалификации;

2) осуществляет размещение на своем сайте в сети "Интернет":

а) описания установленных в Российской Федерации видов образования, уровнейобразования, перечней профессий, специальностей и направлений подготовки, атакже присваиваемой по соответствующим профессиям, специальностям инаправлениям подготовки квалификации;

б) описания документов об образовании и (или) о квалификации установленногообразца, выдаваемых или выдававшихся в соответствии с законодательствомРоссийской Федерации, РСФСР или СССР;

в) сведений о международных договорах о взаимном признании, в том числеперечня и образцов документов об иностранном образовании и (или) иностраннойквалификации, признаваемых в Российской Федерации;

г) установленного в соответствии с частью 3 настоящей статьи перечняиностранных образовательных организаций, а также перечня и образцов выдаваемыхуказанными иностранными образовательными организациями документов обиностранном образовании и (или) иностранной квалификации, признаваемых вРоссийской Федерации;

д) сведений о порядке признания иностранного образования и (или) иностраннойквалификации образовательными организациями высшего образования, указанными вчасти 10 статьи 11 настоящего Федерального закона.

Глава 15. Заключительные положения

Статья 108. Заключительные положения

1. Образовательные уровни (образовательные цензы), установленные вРоссийской Федерации до дня вступления в силу настоящего Федерального закона,приравниваются к уровням образования, установленным настоящим Федеральнымзаконом, в следующем порядке:

1) среднее (полное) общее образование - к среднему общему образованию;

2) начальное профессиональное образование - к среднему профессиональномуобразованию по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих);

3) среднее профессиональное образование - к среднему профессиональномуобразованию по программам подготовки специалистов среднего звена;

4) высшее профессиональное образование - бакалавриат - к высшему образованию- бакалавриату;

5) высшее профессиональное образование - подготовка специалиста илимагистратура - к высшему образованию - специалитету или магистратуре;

6) послевузовское профессиональное образование в аспирантуре (адъюнктуре) -к высшему образованию - подготовке кадров высшей квалификации по программамподготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре);

7) послевузовское профессиональное образование в ординатуре - к высшемуобразованию - подготовке кадров высшей квалификации по программам ординатуры;

8) послевузовское профессиональное образование в формеассистентуры-стажировки - к высшему образованию - подготовке кадров высшейквалификации по программам ассистентуры-стажировки.

2. Образовательные программы, реализующиеся в Российской Федерации до днявступления в силу настоящего Федерального закона, тождественны в частинаименований образовательным программам, предусмотренным настоящим Федеральнымзаконом:

1) основные общеобразовательные программы дошкольного образования -образовательным программам дошкольного образования;

2) основные общеобразовательные программы начального общего образования -образовательным программам начального общего образования;

3) основные общеобразовательные программы основного общего образования -образовательным программам основного общего образования;

4) основные общеобразовательные программы среднего (полного) общегообразования - образовательным программам среднего общего образования;

5) основные профессиональные образовательные программы начальногопрофессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих(служащих);

6) основные профессиональные образовательные программы среднегопрофессионального образования - программам подготовки специалистов среднегозвена;

7) основные профессиональные образовательные программы высшегопрофессионального образования (программы бакалавриата) - программамбакалавриата;

8) основные профессиональные образовательные программы высшегопрофессионального образования (программы подготовки специалистов) - программамподготовки специалистов;

9) основные профессиональные образовательные программы высшегопрофессионального образования (программы магистратуры) - программаммагистратуры;

10) основные профессиональные образовательные программы послевузовскогопрофессионального образования в аспирантуре (адъюнктуре) - программамподготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре);

11) основные профессиональные образовательные программы послевузовскогопрофессионального образования в ординатуре - программам ординатуры;

12) основные профессиональные образовательные программы послевузовскогопрофессионального образования в форме ассистентуры-стажировки - программамассистентуры-стажировки;

13) образовательные программы профессиональной подготовки - программампрофессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих;

14) дополнительные общеобразовательные программы - дополнительнымобщеобразовательным программам;

15) дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы вобласти искусств - дополнительным предпрофессиональным общеобразовательнымпрограммам в области искусств;

16) дополнительные профессиональные образовательные программы -дополнительным профессиональным программам.

3. Обучающиеся, которые приняты на обучение по образовательным программам,не предусмотренным настоящим Федеральным законом (за исключением основныхпрофессиональных образовательных программ послевузовского медицинского ифармацевтического образования в интернатуре), до дня вступления в силунастоящего Федерального закона, считаются принятыми на обучение пообразовательным программам, предусмотренным настоящим Федеральным законом всоответствии с частью 2 настоящей статьи. На указанных обучающихсяраспространяются права и обязанности обучающихся по соответствующимобразовательным программам, предусмотренным настоящим Федеральным законом.

4. Реализация основных профессиональных образовательных программпослевузовского медицинского образования и фармацевтического образования винтернатуре осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 21 ноября2011 года N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в РоссийскойФедерации" до истечения нормативных сроков освоения указанных образовательныхпрограмм лицами, принятыми на такое обучение. Прием в образовательные и научныеорганизации на обучение по программам послевузовского медицинского ифармацевтического образования в интернатуре прекращается 1 сентября 2016 года.

5. Наименования и уставы образовательных учреждений подлежат приведению всоответствие с настоящим Федеральным законом не позднее 1 января 2016 года сучетом следующего:

1) специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся,воспитанников с ограниченными возможностями здоровья должны переименоваться вобщеобразовательные организации;

2) образовательные учреждения начального профессионального образования иобразовательные учреждения среднего профессионального образования должныпереименоваться в профессиональные образовательные организации;

3) образовательные учреждения высшего профессионального образования должныпереименоваться в образовательные организации высшего образования;

4) образовательные учреждения дополнительного образования детей должныпереименоваться в организации дополнительного образования;

5) образовательные учреждения дополнительного профессионального образования(повышения квалификации) специалистов должны переименоваться в организациидополнительного профессионального образования;

6) специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков сдевиантным (отклоняющимся от нормы, общественно опасным) поведением,реализующие общеобразовательные программы, должны переименоваться вобщеобразовательные организации со специальным наименованием "специальныеучебно-воспитательные учреждения для обучающихся с девиантным (общественноопасным) поведением";

7) специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков сдевиантным (отклоняющимся от нормы, общественно опасным) поведением,реализующие общеобразовательные программы и образовательные программыначального профессионального образования, должны переименоваться впрофессиональные образовательные организации со специальным наименованием"специальные учебно-воспитательные учреждения для обучающихся с девиантным(общественно опасным) поведением".

6. При переименовании образовательных организаций их тип указывается сучетом их организационно-правовой формы.

7. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, осуществляютобразовательную деятельность на основании лицензий на осуществлениеобразовательной деятельности и свидетельств о государственной аккредитации (заисключением имеющих государственную аккредитацию дополнительныхпрофессиональных образовательных программ), выданных им до дня вступления всилу настоящего Федерального закона.

8. Свидетельства о государственной аккредитации в части имеющихгосударственную аккредитацию дополнительных профессиональных образовательныхпрограмм являются недействующими со дня вступления в силу настоящегоФедерального закона.

9. В целях приведения образовательной деятельности в соответствие снастоящим Федеральным законом ранее выданные лицензии на осуществлениеобразовательной деятельности и свидетельства о государственной аккредитациипереоформляются до 1 января 2016 года.

10. Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательнуюдеятельность с привлечением педагогических работников, должны получить лицензиюна осуществление образовательной деятельности до 1 января 2014 года. В случаенеполучения до истечения указанного срока индивидуальными предпринимателямилицензий они обязаны прекратить осуществление образовательной деятельности спривлечением педагогических работников.

11. Со дня вступления в силу настоящего Федерального закона в оклады(должностные оклады) по должностям научно-педагогических работниковобразовательных организаций высшего образования включаются размеры надбавок заученые степени и по должностям, которые действовали до дня вступления в силунастоящего Федерального закона с учетом требуемых по соответствующим должностямученых степеней. В установленные на день вступления в силу настоящегоФедерального закона оклады (должностные оклады) педагогических работниковвключается размер ежемесячной денежной компенсации на обеспечениекнигоиздательской продукцией и периодическими изданиями, установленной посостоянию на 31 декабря 2012 года.

12. Положения части 3 статьи 88 настоящего Федерального закона нераспространяются на образовательные отношения, возникшие до дня вступления всилу настоящего Федерального закона.

13. До 1 января 2014 года:

1) органы государственной власти субъекта Российской Федерации в сфереобразования осуществляют:

а) обеспечение государственных гарантий прав граждан на получениеобщедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего,среднего общего образования, а также дополнительного образования вобщеобразовательных организациях посредством выделения субвенций местнымбюджетам в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательныхпрограмм в части финансирования расходов на оплату труда работниковобщеобразовательных организаций, расходов на учебники и учебные,учебно-наглядные пособия, технические средства обучения, расходные материалы ихозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий и оплатукоммунальных услуг, осуществляемых за счет средств местных бюджетов) всоответствии с нормативами, установленными законами субъекта РоссийскойФедерации;

б) финансовое обеспечение получения гражданами дошкольного, начальногообщего, основного общего, среднего общего образования в имеющих государственнуюаккредитацию по соответствующим основным общеобразовательным программам частныхобщеобразовательных организациях в размере, необходимом для реализации основныхобщеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату трудапедагогических работников, расходов на учебники и учебные, учебно-наглядныепособия, технические средства обучения, игры, игрушки, расходные материалы всоответствии с нормативами финансового обеспечения образовательной деятельностигосударственных образовательных организаций субъектов Российской Федерации имуниципальных образовательных организаций;

2) органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округовв рамках решения вопросов местного значения в сфере образования осуществляют:

а) организацию предоставления общедоступного и бесплатного начальногообщего, основного общего, среднего общего образования по основнымобщеобразовательным программам, за исключением полномочий по финансовомуобеспечению образовательного процесса, указанных в пункте 1 настоящей части иотнесенных к полномочиям органов государственной власти субъектов РоссийскойФедерации;

б) финансовое обеспечение получения детьми дошкольного образования в частныхдошкольных образовательных организациях в размере, необходимом для реализацииосновной общеобразовательной программы дошкольного образования в частифинансирования расходов на оплату труда педагогических работников, расходов научебно-наглядные пособия, технические средства обучения, игры, игрушки,расходные материалы в соответствии с нормативами, установленными длямуниципальных образовательных организаций.

Статья 109. Признание не действующими на территории Российской Федерацииотдельных законодательных актов Союза ССР

Признать не действующими на территории Российской Федерации:

1) Закон СССР от 19 июля 1973 года N 4536-VIII "Об утверждении Основзаконодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании"(Ведомости Верховного Совета СССР, 1973, N 30, ст. 392);

2) Указ Президиума Верховного Совета СССР от 17 декабря 1973 года N5200-VIII "О порядке введения в действие Основ законодательства Союза ССРи союзных республик о народном образовании" (Ведомости Верховного СоветаСССР, 1973, N 51, ст. 726);

3) Указ Президиума Верховного Совета СССР от 14 августа 1979 года N 577-X"О внесении изменений и дополнений в Основы законодательства Союза ССР исоюзных республик о народном образовании" (Ведомости Верховного СоветаСССР, 1979, N 34, ст. 554);

4) Закон СССР от 30 ноября 1979 года N 1166-Х "Об утверждении УказовПрезидиума Верховного Совета СССР о внесении изменений и дополнений в Основызаконодательства Союза ССР и союзных республик о здравоохранении, о народномобразовании, о недрах, о браке и семье, Основы лесного законодательства СоюзаССР и союзных республик и в законодательство о гражданскомсудопроизводстве" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1979, N 49, ст. 847)в части утверждения Указа Президиума Верховного Совета СССР от 14 августа 1979года "О внесении изменений и дополнений в Основы законодательства СоюзаССР и союзных республик о народном образовании";

5) Постановление Верховного Совета СССР от 12 апреля 1984 года N 13-XI"Об Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональнойшколы" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1984, N 16, ст. 237);

6) Закон СССР от 27 ноября 1985 года N 3661-XI "О внесении изменений вОсновы законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании всвязи с Основными направлениями реформы общеобразовательной и профессиональнойшколы" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1985, N 48, ст. 918);

7) Закон СССР от 27 ноября 1985 года N 3662-XI "О внесении изменений внекоторые законодательные акты СССР в связи с Основными направлениями реформыобщеобразовательной и профессиональной школы и утверждением новой редакцииОснов законодательства Союза ССР и союзных республик о народномобразовании" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1985, N 48, ст. 919);

8) Постановление Президиума Верховного Совета СССР от 3 декабря 1985 года N3706-Хї "О порядке применения статей 19, 21 и 25 Основ законодательстваСоюза ССР и союзных республик о народном образовании" (ВедомостиВерховного Совета СССР, 1985, N 49, ст. 967);

9) пункт 3 Указа Президиума Верховного Совета СССР от 7 мая 1986 года N4615-Хї "О внесении изменений в некоторые законодательные акты СССР"(Ведомости Верховного Совета СССР, 1986, N 20, ст. 344);

10) Закон СССР от 16 апреля 1991 года N 2114-I "Об общих началахгосударственной молодежной политики в СССР" (Ведомости Съезда народныхдепутатов СССР и Верховного Совета СССР, 1991, N 19, ст. 533);

11) Постановление Верховного Совета СССР от 16 апреля 1991 года N 2115-I"О введении в действие Закона СССР "Об общих началах государственноймолодежной политики в СССР" (Ведомости Съезда народных депутатов СССР иВерховного Совета СССР, 1991, N 19, ст. 534).

Статья 110. Признание утратившими силу отдельных законодательных актов(положений законодательных актов) РСФСР и Российской Федерации

Признать утратившими силу:

1) Закон РСФСР от 2 августа 1974 года "О народном образовании"(Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1974, N 32, ст. 850);

2) Постановление Верховного Совета РСФСР от 2 августа 1974 года "Овведении в действие Закона РСФСР о народном образовании" (ВедомостиВерховного Совета РСФСР, 1974, N 32, ст. 851);

3) Указ Президиума Верховного Совета РСФСР от 19 сентября 1974 года "Опорядке введения в действие Закона РСФСР о народном образовании"(Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1974, N 39, ст. 1033);

4) Указ Президиума Верховного Совета РСФСР от 8 октября 1979 года "Овнесении изменений и дополнений в Закон РСФСР о народном образовании"(Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1979, N 41, ст. 1029);

5) Закон РСФСР от 7 июля 1987 года "О внесении изменений и дополнений вЗакон РСФСР "О народном образовании" (Ведомости Верховного СоветаРСФСР, 1987, N 29, ст. 1059);

6) Закон РСФСР от 7 июля 1987 года "О внесении изменений и дополнений внекоторые законодательные акты РСФСР" (Ведомости Верховного Совета РСФСР,1987, N 29, ст. 1060);

7) пункт 2 Указа Президиума Верховного Совета РСФСР от 30 июля 1987 года"О внесении изменений в некоторые законодательные акты РСФСР" (ВедомостиВерховного Совета РСФСР, 1987, N 32, ст. 1145);

8) Постановление Президиума Верховного Совета РСФСР от 30 июля 1987 года"О порядке применения статей 30, 32, 34 и 41 Закона РСФСР "О народномобразовании" (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1987, N 32, ст. 1146);

9) Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-I "Обобразовании" (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации иВерховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797);

10) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от 10 июля 1992года N 3267-I "О порядке введения в действие Закона Российской Федерации"Об образовании" (Ведомости Съезда народных депутатов РоссийскойФедерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1798);

11) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от 9 октября 1992года N 3614-I "О внесении изменений в пункт 5 Постановления ВерховногоСовета Российской Федерации "О порядке введения в действие ЗаконаРоссийской Федерации "Об образовании" (Ведомости Съезда народныхдепутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992,N 43, ст. 2412);

12) Закон Российской Федерации от 25 февраля 1993 года N 4547-I "Ореорганизации федеральных органов управления высшим образованием"(Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного СоветаРоссийской Федерации, 1993, N 10, ст. 369);

13) Постановление Совета Республики Верховного Совета Российской Федерацииот 3 марта 1993 года N 4605-I "О внесении изменений в ПостановлениеВерховного Совета Российской Федерации "О порядке введения в действиеЗакона Российской Федерации "Об образовании" (Ведомости Съезданародных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета РоссийскойФедерации, 1993, N 12, ст. 444);

14) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от 3 марта 1993года N 4606-I "О внесении изменений в Постановление Верховного СоветаРоссийской Федерации "О порядке введения в действие Закона РоссийскойФедерации "Об образовании" (Ведомости Съезда народных депутатовРоссийской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1993, N 13, ст.460);

15) Федеральный закон от 13 января 1996 года N 12-ФЗ "О внесенииизменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150);

16) Федеральный закон от 22 августа 1996 года N 125-ФЗ "О высшем ипослевузовском профессиональном образовании" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 1996, N 35, ст. 4135);

17) пункт 8 статьи 1 Федерального закона от 16 ноября 1997 года N 144-ФЗ"О внесении изменений и дополнений в законы и иные правовые актыРоссийской Федерации в связи с принятием Федерального конституционного закона"Об арбитражных судах в Российской Федерации" и Арбитражного процессуальногокодекса Российской Федерации" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 1997, N 47, ст. 5341);

18) Федеральный закон от 10 июля 2000 года N 92-ФЗ "О внесенииизменений и дополнений в Федеральный закон "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2000, N 29, ст. 3001);

19) Федеральный закон от 20 июля 2000 года N 102-ФЗ "О внесенииизменения и дополнения в статью 16 Закона Российской Федерации "Обобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, N 30,ст. 3120);

20) пункты 5 и 16 статьи 4 Федерального закона от 7 августа 2000 года N122-ФЗ "О порядке установления размеров стипендий и социальных выплат вРоссийской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации,2000, N 33, ст. 3348);

21) Федеральный закон от 25 июня 2002 года N 71-ФЗ "О внесенииизменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании"и Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 26,ст. 2517);

22) пункт 8 статьи 1 Федерального закона от 25 июля 2002 года N 112-ФЗ"О внесении изменений и дополнений в законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с принятием Федерального закона "О противодействииэкстремистской деятельности" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2002, N 30, ст. 3029);

23) Федеральный закон от 10 января 2003 года N 11-ФЗ "О внесенииизменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании"и Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N 2,ст. 163);

24) Федеральный закон от 5 апреля 2003 года N 41-ФЗ "О внесенииизменений в статью 30 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N 14,ст. 1254);

25) статью 2 Федерального закона от 7 июля 2003 года N 119-ФЗ "Овнесении изменений в Закон Российской Федерации "О минимальном размереоплаты труда" и Федеральный закон "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2003, N 28, ст. 2888);

26) пункт 1 статьи 1 Федерального закона от 7 июля 2003 года N 123-ФЗ "Овнесении изменений и дополнений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в части, касающейся финансирования общеобразовательныхучреждений" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N 28,ст. 2892);

27) статью 10 Федерального закона от 8 декабря 2003 года N 169-ФЗ "Овнесении изменений в некоторые законодательные акты Российской Федерации, атакже о признании утратившими силу законодательных актов РСФСР" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2003, N 50, ст. 4855);

28) Федеральный закон от 5 марта 2004 года N 9-ФЗ "О внесении измененияв статью 16 Закона Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2004, N 10, ст. 835);

29) Федеральный закон от 30 июня 2004 года N 61-ФЗ "О внесенииизменения в статью 32 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 27, ст. 2714);

30) статьи 16 и 78 Федерального закона от 22 августа 2004 года N 122-ФЗ"О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации ипризнании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерациив связи с принятием федеральных законов "О внесении изменений и дополненийв Федеральный закон "Об общих принципах организации законодательных(представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектовРоссийской Федерации" и "Об общих принципах организации местногосамоуправления в Российской Федерации" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2004, N 35, ст. 3607);

31) пункты 4 и 19 статьи 17 Федерального закона от 29 декабря 2004 года N199-ФЗ "О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации всвязи с расширением полномочий органов государственной власти субъектовРоссийской Федерации по предметам совместного ведения Российской Федерации исубъектов Российской Федерации, а также с расширением перечня вопросов местногозначения муниципальных образований" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2005, N 1, ст. 25);

32) Федеральный закон от 21 апреля 2005 года N 35-ФЗ "О внесенииизменения в Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2005, N 17,ст. 1481);

33) статью 3 Федерального закона от 9 мая 2005 года N 45-ФЗ "О внесенииизменений в Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях идругие законодательные акты Российской Федерации, а также о признанииутратившими силу некоторых положений законодательных актов РоссийскойФедерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2005, N 19,ст. 1752);

34) Федеральный закон от 18 июля 2005 года N 92-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2005, N 30, ст. 3103);

35) статью 2 Федерального закона от 21 июля 2005 года N 100-ФЗ "Овнесении изменений в Федеральный закон "О воинской обязанности и военнойслужбе" и статью 14 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2005, N 30, ст. 3111);

36) статьи 2 и 12 Федерального закона от 31 декабря 2005 года N 199-ФЗ"О внесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2006, N 1, ст. 10);

37) Федеральный закон от 16 марта 2006 года N 42-ФЗ "О внесенииизменений в статью 19 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 12, ст. 1235);

38) Федеральный закон от 18 июля 2006 года N 113-ФЗ "О внесенииизменений в статьи 12 и 20 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2006, N 30, ст. 3289);

39) Федеральный закон от 16 октября 2006 года N 161-ФЗ "О внесенииизменений в статью 30 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2006, N 43, ст. 4413);

40) статью 1 Федерального закона от 3 ноября 2006 года N 175-ФЗ "О внесенииизменений в законодательные акты Российской Федерации в связи с принятиемФедерального закона "Об автономных учреждениях", а также в целяхуточнения правоспособности государственных и муниципальных учреждений"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, N 45, ст. 4627);

41) статью 3 Федерального закона от 5 декабря 2006 года N 207-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации вчасти государственной поддержки граждан, имеющих детей" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2006, N 50, ст. 5285);

42) Федеральный закон от 28 декабря 2006 года N 242-ФЗ "О внесенииизменения в статью 31 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 1, ст. 5);

43) статьи 2 и 12 Федерального закона от 29 декабря 2006 года N 258-ФЗ"О внесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2007, N 1, ст. 21);

44) статьи 1 и 2 Федерального закона от 6 января 2007 года N 1-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации повопросам обеспечения доступности среднего профессионального образования ивысшего профессионального образования для военнослужащих (граждан), проходящих(проходивших) военную службу по контракту" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2007, N 2, ст. 360);

45) статью 9 Федерального закона от 5 февраля 2007 года N 13-ФЗ "Обособенностях управления и распоряжения имуществом и акциями организаций,осуществляющих деятельность в области использования атомной энергии, и овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 7, ст. 834);

46) Федеральный закон от 9 февраля 2007 года N 17-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральныйзакон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" вчасти проведения единого государственного экзамена" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2007, N 7, ст. 838);

47) Федеральный закон от 20 апреля 2007 года N 56-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании", Федеральныйзакон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" истатью 2 Федерального закона "О внесении изменений в отдельныезаконодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованиемразграничения полномочий" (Собрание законодательства Российской Федерации,2007, N 17, ст. 1932);

48) статью 5 Федерального закона от 26 июня 2007 года N 118-ФЗ "Овнесении изменений в законодательные акты Российской Федерации в частиприведения их в соответствие с Земельным кодексом Российской Федерации"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 27, ст. 3213);

49) статью 1 Федерального закона от 30 июня 2007 года N 120-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации повопросу о гражданах с ограниченными возможностями здоровья" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2007, N 27, ст. 3215);

50) статью 2 Федерального закона от 13 июля 2007 года N 131-ФЗ "Овнесении изменений в статью 3 Закона Российской Федерации "О минимальномразмере оплаты труда" и статью 16 Федерального закона "О высшем ипослевузовском профессиональном образовании" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2007, N 29, ст. 3484);

51) статью 1 Федерального закона от 21 июля 2007 года N 194-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации всвязи с установлением обязательности общего образования" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2007, N 30, ст. 3808);

52) статью 2 Федерального закона от 18 октября 2007 года N 230-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации всвязи с совершенствованием разграничения полномочий" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2007, N 43, ст. 5084);

53) статьи 1 и 2 Федерального закона от 24 октября 2007 года N 232-ФЗ"О внесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации (в части установления уровней высшего профессиональногообразования)" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 44,ст. 5280);

54) статьи 1 и 2 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N 307-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации вцелях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработкеи реализации государственной политики в области профессиональногообразования" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 49,ст. 6068);

55) статьи 1 и 2 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N 308-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации повопросам интеграции образования и науки" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2007, N 49, ст. 6069);

56) статьи 1, 5, 14, 15 и 17 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N309-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации в части изменения понятия и структуры государственногообразовательного стандарта" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2007, N 49, ст. 6070);

57) статьи 1 и 2 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N 313-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 49, ст. 6074);

58) статью 1 Федерального закона от 28 февраля 2008 года N 14-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации вчасти лицензирования и аккредитации учреждений профессионального религиозногообразования (духовных образовательных учреждений)" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2008, N 9, ст. 813);

59) Федеральный закон от 24 апреля 2008 года N 50-ФЗ "О внесенииизменений в статью 53 Закона Российской Федерации "Об образовании" истатью 20 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 17,ст. 1757);

60) статью 2 Федерального закона от 15 июля 2008 года N 119-ФЗ "Овнесении изменений в статью 3 Закона Российской Федерации "О минимальномразмере оплаты труда" и статью 16 Федерального закона "О высшем ипослевузовском профессиональном образовании" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2008, N 29, ст. 3419);

61) статьи 7 и 41 Федерального закона от 23 июля 2008 года N 160-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации всвязи с совершенствованием осуществления полномочий Правительства РоссийскойФедерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 30,ст. 3616);

62) Федеральный закон от 27 октября 2008 года N 180-ФЗ "О внесенииизменения в статью 26 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 44, ст. 4986);

63) статьи 3 и 10 Федерального закона от 25 декабря 2008 года N 281-ФЗ"О внесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 52,ст. 6236);

64) Федеральный закон от 25 декабря 2008 года N 286-ФЗ "О внесенииизменений в статью 39 Закона Российской Федерации "Об образовании" истатью 27 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 52,ст. 6241);

65) статьи 1, 2 и 5 Федерального закона от 10 февраля 2009 года N 18-ФЗ"О внесении изменений в отдельные законодательные акты РоссийскойФедерации по вопросам деятельности федеральных университетов" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2009, N 7, ст. 786);

66) Федеральный закон от 13 февраля 2009 года N 19-ФЗ "О внесенииизменений в статью 16 Закона Российской Федерации "Об образовании" истатью 11 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 7,ст. 787);

67) Федеральный закон от 17 июля 2009 года N 148-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2009, N 29, ст. 3585);

68) Федеральный закон от 18 июля 2009 года N 184-ФЗ "О внесенииизменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросамвыплаты стипендий и организации образовательного процесса в образовательныхучреждениях" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 29,ст. 3621);

69) статью 2 Федерального закона от 2 августа 2009 года N 217-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации повопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениямихозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатовинтеллектуальной деятельности" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2009, N 31, ст. 3923);

70) статьи 1, 2, 6 и часть 2 статьи 8 Федерального закона от 10 ноября 2009года N 260-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные актыРоссийской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О Московскомгосударственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургскомгосударственном университете" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2009, N 46, ст. 5419);

71) Федеральный закон от 17 декабря 2009 года N 321-ФЗ "О внесенииизменений в статью 39 Закона Российской Федерации "Об образовании" истатью 27 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 51,ст. 6158);

72) Федеральный закон от 21 декабря 2009 года N 329-ФЗ "О внесенииизменений в статью 50 Закона Российской Федерации "Об образовании" истатью 16 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 52,ст. 6405);

73) Федеральный закон от 21 декабря 2009 года N 333-ФЗ "О внесенииизменений в статьи 8 и 24 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2009, N 52, ст. 6409);

74) статью 2 Федерального закона от 27 декабря 2009 года N 365-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации всвязи с совершенствованием деятельности органов государственной властисубъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 52, ст. 6441);

75) статьи 3 и 10 Федерального закона от 8 мая 2010 года N 83-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации всвязи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных)учреждений" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N 19,ст. 2291);

76) Федеральный закон от 17 июня 2010 года N 121-ФЗ "О внесенииизменения в статью 29 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N 25, ст. 3072);

77) статью 1 Федерального закона от 27 июля 2010 года N 198-ФЗ "Овнесении изменений в Федеральный закон "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" и Федеральный закон "О науке игосударственной научно-технической политике" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2010, N 31, ст. 4167);

78) Федеральный закон от 27 июля 2010 года N 215-ФЗ "О внесенииизменения в статью 55 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N 31, ст. 4184);

79) статью 1 Федерального закона от 28 сентября 2010 года N 243-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации всвязи с принятием Федерального закона "Об инновационном центре"Сколково" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N40, ст. 4969);

80) статьи 1 и 3 Федерального закона от 8 ноября 2010 года N 293-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации всвязи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизациейпредоставления государственных услуг в сфере образования" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2010, N 46, ст. 5918);

81) Федеральный закон от 8 декабря 2010 года N 337-ФЗ "О внесенииизменения в статью 41 Закона Российской Федерации "Об образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N 50, ст. 6595);

82) Федеральный закон от 28 декабря 2010 года N 426-ФЗ "О внесенииизменений в статью 11 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2011, N 1, ст. 38);

83) статью 1 Федерального закона от 28 декабря 2010 года N 428-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации вчасти развития движения студенческих отрядов" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2011, N 1, ст. 40);

84) статьи 1 и 3 Федерального закона от 29 декабря 2010 года N 439-ФЗ"О внесении изменений в статьи 52 [2] и 55 Закона Российской Федерации"Об образовании" (Собрание законодательства Российской Федерации,2011, N 1, ст. 51);

85) Федеральный закон от 2 февраля 2011 года N 2-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и статьи 11 и24 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональномобразовании" в части совершенствования единого государственногоэкзамена" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 6, ст.793);

86) Федеральный закон от 3 июня 2011 года N 121-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2011, N 23, ст. 3261);

87) Федеральный закон от 16 июня 2011 года N 144-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральныйзакон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 25, ст. 3537);

88) Федеральный закон от 17 июня 2011 года N 145-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2011, N 25, ст. 3538);

89) Федеральный закон от 27 июня 2011 года N 160-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2011, N 27, ст. 3871);

90) статью 5 Федерального закона от 1 июля 2011 года N 169-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 27, ст. 3880);

91) статьи 3 и 19 Федерального закона от 18 июля 2011 года N 242-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации повопросам осуществления государственного контроля (надзора) и муниципальногоконтроля" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 30, ст.4590);

92) Федеральный закон от 6 октября 2011 года N 271-ФЗ "О внесенииизменений в статью 18 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2011, N 41, ст. 5636);

93) Федеральный закон от 6 ноября 2011 года N 290-ФЗ "О внесенииизменения в статью 12 Федерального закона "О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании" в части деятельности попечительских советовобразовательных учреждений высшего профессионального образования"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 45, ст. 6320);

94) Федеральный закон от 8 ноября 2011 года N 310-ФЗ "О внесенииизменений в статьи 16 и 31 Закона Российской Федерации "Обобразовании" в части обеспечения территориальной доступности муниципальныхобразовательных учреждений" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2011, N 46, ст. 6408);

95) статьи 2 и 7 Федерального закона от 16 ноября 2011 года N 318-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации вчасти установления имеющим государственную аккредитацию образовательнымучреждениям среднего профессионального и высшего профессионального образованияконтрольных цифр приема граждан для обучения за счет средств соответствующихбюджетов бюджетной системы Российской Федерации" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2011, N 47, ст. 6608);

96) статью 3 Федерального закона от 21 ноября 2011 года N 326-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации всвязи с принятием Федерального закона "О бесплатной юридической помощи вРоссийской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации,2011, N 48, ст. 6727);

97) статью 1 Федерального закона от 3 декабря 2011 года N 383-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 49, ст. 7061);

98) статью 2 Федерального закона от 3 декабря 2011 года N 384-ФЗ "Овнесении изменений в Федеральный закон "О физической культуре и спорте вРоссийской Федерации" и статью 16 Федерального закона "О высшем ипослевузовском профессиональном образовании" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2011, N 49, ст. 7062);

99) статьи 1 и 2 Федерального закона от 3 декабря 2011 года N 385-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации вчасти совершенствования процедур признания документов об образовании, ученыхстепенях и ученых званиях" (Собрание законодательства РоссийскойФедерации, 2011, N 49, ст. 7063);

100) статью 1 Федерального закона от 28 февраля 2012 года N 10-ФЗ "Овнесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" истатью 26³ Федерального закона "Об общих принципах организациизаконодательных (представительных) и исполнительных органов государственнойвласти субъектов Российской Федерации" (Собрание законодательстваРоссийской Федерации, 2012, N 10, ст. 1158);

101) Федеральный закон от 28 февраля 2012 года N 11-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" в частиприменения электронного обучения, дистанционных образовательныхтехнологий" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 10,ст. 1159);

102) статью 1 Федерального закона от 1 апреля 2012 года N 25-ФЗ "Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации"(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 14, ст. 1551);

103) Федеральный закон от 10 июля 2012 года N 111-ФЗ "О внесенииизменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2012, N 29, ст. 3991);

104) статью 2 Федерального закона от 12 ноября 2012 года N 185-ФЗ "Овнесении изменений в статью 13¹ Федерального закона "О правовомположении иностранных граждан в Российской Федерации" и статью 27²Закона Российской Федерации "Об образовании" (Собраниезаконодательства Российской Федерации, 2012, N 47, ст. 6396).

Статья 111. Порядок вступления в силу настоящегоФедерального закона

1. Настоящий Федеральный закон вступает в силу с 1 сентября 2013 года, заисключением положений, для которых настоящей статьей установлены иные срокивступления их в силу.

2. Пункты 3 и 6 части 1 статьи 8, а также пункт 1 части 1 статьи 9настоящего Федерального закона вступают в силу с 1 января 2014 года.

3. Часть 6 статьи 108 настоящего Федерального закона вступает в силу со дняофициального опубликования настоящего Федерального закона.

4. Со дня официального опубликования настоящего Федерального закона прием наобучение по образовательным программам среднего профессионального образованияосуществляется на общедоступной основе, если иное не предусмотрено настоящейчастью. При приеме на обучение по образовательным программам среднегопрофессионального образования по профессиям и специальностям, требующим наличияу поступающих определенных творческих способностей, физических и (или)психологических качеств, проводятся вступительные испытания в соответствии спорядком приема, установленным федеральным органом исполнительной власти,осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования. В случае, есличисленность поступающих превышает количество мест, финансовое обеспечениекоторых осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета,бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, образовательнаяорганизация осуществляет прием на обучение по образовательным программамсреднего профессионального образования по профессиям и специальностям на основерезультатов освоения поступающими образовательной программы основного общегоили среднего общего образования, указанных в представленных поступающимидокументах об образовании.

5. Со дня вступления в силу настоящего Федерального закона нормативныеправовые акты Президента Российской Федерации, Правительства РоссийскойФедерации, федеральных органов исполнительной власти, органов государственнойвласти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления,регулирующие отношения в сфере образования, применяются постольку, посколькуони не противоречат настоящему Федеральному закону или издаваемым всоответствии с ним иным нормативным правовым актам Российской Федерации.

6. Изданные до дня вступления в силу настоящего Федерального законанормативные правовые акты Президента Российской Федерации, ПравительстваРоссийской Федерации по вопросам, которые в соответствии с настоящимФедеральным законом могут регулироваться только федеральными законами,действуют до дня вступления в силу соответствующих федеральных законов.

Президент Российской Федерации

В. Путин

Бесплатный конструктор сайтов - uCoz